20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級上冊第二單元兩位數(shù)乘一位數(shù)不進位的乘法教學(xué)建議-在線瀏覽
2025-02-11 13:38本頁面
【正文】 要求的學(xué)習(xí)。 第一個紅點問題，教材提供了 3種方法：方法一，借助學(xué)具，通過動手操作，發(fā)現(xiàn) 2 捆小棒（每捆 10根）共 20根，擺這樣的 2份就是 2個 20相加，一共是 40根小棒；方法二，根據(jù)乘法的意義轉(zhuǎn)化成加法進行計算，即 20 2表示 2個 20相加，即 20＋ 20＝ 40；方法三，把 20看作 2個十， 2個十乘 2得 4個十， 4個十是 40。交流后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對不同方法進行比較，進一步增進對口算算理的理解，掌握口算方法。 教學(xué)時，教師可先讓學(xué)生根據(jù)提出的問題列出算式“ 12 3”，再進行計算。在學(xué)生通過操作小方塊得出結(jié)果后，教師引導(dǎo)學(xué)生對操作過程進行交流，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合擺的過程將口算過程充分表達出來。在交流的過程中，教師 注意引導(dǎo)學(xué)生將豎式的生成過程與擺小方塊及口算過程相結(jié)合，使學(xué)生理解豎式計算每部分表示的意思，并通過板書或多媒體課件的形式讓學(xué)生加深對豎式的理解，在理解算理、掌握算法的基礎(chǔ)上進一步完善豎式，指導(dǎo)學(xué)生積極思考主動探索，實現(xiàn)由“原始豎式”到“簡便豎式”即一般豎式的過渡生成，有效地將口算過程與筆算方法緊密結(jié)合，從而實現(xiàn)學(xué)生對知識的自我構(gòu)建。 教學(xué)時
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