20xx秋青島版數(shù)學三年級上冊第六單元帶有小括號的混合運算教學建議-資料下載頁
2024-12-09 13:37本頁面
【導讀】本信息窗呈現(xiàn)的是曉飛和爸爸采摘蘋果和梨的情境，包含兩幅圖。左圖包含的主要信息。有：一筐蘋果60個，一籃蘋果比一筐蘋果少38個。借助問題“3籃蘋果一共多少個？”爸爸摘的比我多21個，每盒裝6個梨。交流時，教師要引導學生完整地表述條件和問題，讓學生感受數(shù)學問題結構的完整性。合理，教師都要給予肯定。在學生廣泛提出問題的基礎上，教師再引出對兩個紅點問題的學?！昂献魈剿鳌敝杏?個紅點問題和1個小電腦。第一個紅點問題是學習先減后乘（有。括號）的混合運算，第二個紅點問題是學習先加后除（有括號）的混合運算。教材呈現(xiàn)了兩種解決方法，一種。以放手，給學生一定的探究空間。通過練習，學生進一步理解數(shù)量關系，樣，使學生進一步體會加上或去掉小括號都改變了原來的運算順序，最終改變了算式的結果，船需要“進一”來判斷結果。練習時，讓學生獨立計算，交流時讓學生進行對比分析，進一步加深對運。算符號和小括號作用的理解，同時養(yǎng)成良好的運算習慣。
【正文】 序。 第 9題是綜合練習題，條件比較復雜。練習時先讓學生梳理一下條件和問題，理清題意，再獨立解答。解決問題后，先讓學生展示自己解決問題的方法和結果，兩個問題可以放在一起對比分析，找出聯(lián)系，加深學生對解決問題過程和方法的理解。 第 10題不計算，判斷大小。通過練習，應使學生進一步看到，由于運算符號和小括號的位置不同，得數(shù)就不同，從而加深對運算符號和小括號的作用的理解。 “聰明小屋”是訓練思維靈活性的題目。學生已經(jīng)接觸過這樣的一步計算的問題，有思考方法。練習時，先讓學生獨立思考和解決；交流時，圍繞“應該從哪兒 想起呢？”這個問題展開，重在分析問題方法的指導。 “我學會了嗎？”包含 3道練習題。其中第 1題是混合運算的綜合練習，包括同級運算、兩級運算和帶小括號的運算。練習之前，先讓學生說說運算順序。練習后，讓學生結合計算對所學的混合運算的順序進行整理。第 2題是用加法和除法運算解決問題，求至少需要幾條船需要“進一”來判斷結果。練習時，可以放手讓學生獨立完成。在交流和訂正過程中，應使學生會反思和評價自己。第 3題混合運算分為 3小組，每組的數(shù)字相同，但運算符號和小括號的位置不同。練習時，讓學生獨立計算，交流時讓學生進行對比 分析，進一步加深對運算符號和小括號作用的理解，同時養(yǎng)成良好的運算習慣。
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