【導讀】的簡單整數四則混合運算。的什么,再求的什么。-22”為什么要加小括號?第5題,是一道現(xiàn)實生活中可能遇到的問題。先讓學生看懂發(fā)票,知道422. 元是買兩種書一共花的錢,再讓學生自己解答。交流時說一說是怎樣想的、怎樣
【總結】《小括號里有兩級運算的三步混合運算》綜合習題。某拖拉機廠要制造540臺小型拖拉機,前10天平均每天制造32臺,剩下的要5天完成,剩下的平均每天制造多少臺?解題思路:首先根據前10天平均制造32臺,求出(),算式是();然后根據要制造540臺,已經制造了(
2024-11-28 19:36
【總結】《三步混合運算》教學建議教學建議:1、結合具體事例,經歷自主解答問題、交流不同算法,以及學習三步混合運算順序的過程。2、掌握不帶括號和帶小括號的三步混合運算的運算順序,能正確進行計算,能解答三步計算的簡單實際問題。3、了解分析問題的一般方法,在與他人交流算法的過程中,能進行有條理的思考,能表達解決問題的思路和過程。教學建議:
【總結】《四則混合運算》綜合習題584-×17+÷添加合適的括號。,再計算。。。(1)器樂組比武術組多多少人?(2)請你再日出一個數學問題,并解答。,最終移民11萬,按國家規(guī)劃分四個時期完成移民搬遷任務。
2024-11-28 14:15
【總結】《四則混合運算(一)》單元綜合測評
2024-11-28 19:39
【總結】1帶中括號的三步混合運算111、結合具體事例,經歷自主解決問題、則混合運算順序的過程。2、掌握帶中括號的四則混合運算的運算順序,會正確進行計算,能解答稍復雜的實際問題。3、在與他人交流算法的過程中,能有條理地表達解決問題的思考過程和結果,樹立學好數學的自信心。教學目標211200-(35+75)
2024-12-07 21:01
【總結】1四則混合運算11、經歷嘗試計算四則混合運算中間除不盡以及總結四則混合運算順序的過程。2、掌握四則混合運算的順序,知道四則混合運算中間除不盡時的取值方法,了解0在四則運算中的特殊情況。3、形成四則混合運算的知識結構,在玩“24點游戲”的過程中,提高運算能力。教學目標15×[+(÷)]
【總結】《簡單的三步混合運算》綜合習題,再改寫。16排座位,每排可坐9人;二樓有12排休息室,每排可坐7人。(1)一樓休息室和二樓休息室分別可供多少人休息?(2)車站休息室可同時供多少人休息?(3)一樓休息室比二樓休息室能多供多少人休息?“××
【總結】《簡單的三步混合運算》綜合習題
【總結】帶中括號的三步混合運算,1、結合具體事例,經歷自主解決問題、則混合運算順序的過程。2、掌握帶中括號的四則混合運算的運算順序,會正確進行計算,能解答稍復雜的實際問題。3、在與他人交流算法的過程中,能有條...
2024-11-21 22:01
【總結】《三步混合運算》教學設計石家莊市金地小學廉瑞久教學內容:冀教版《數學》五年級上冊47、48頁。教學目標:1、結合具體事例,經歷自主解答問題、交流不同算法,以及學習三步混合運算順序的過程。2、掌握不帶括號和帶小括號的三步混合運算的運算順序,能正確進行計算,能解答三步計算的簡單實際問題。3、了解分析問題的一般方法
2024-11-19 15:55
【總結】《帶中括號的三步混合運算》綜合習題
【總結】四則混合運算,1、經歷嘗試計算四則混合運算中間除不盡以及總結四則混合運算順序的過程。2、掌握四則混合運算的順序,知道四則混合運算中間除不盡時的取值方法,了解0在四則運算中的特殊情況。3、形成四則混合運...
【總結】練習1.先說一說運算順序,再計算。180-32×534+49÷7(1)23×6-5836+28×424-42÷656÷8+121.先說一說運算順序,再計算。85×(3+2)(72-13)×9(
2024-12-08 05:54
【總結】《四則混合運算(一)》教材內容說明(一)單元教育目標1、結合現(xiàn)實素材,理解四則混合運算的順序,能進行簡單的整數混合運算。2、在把分步算式改寫為綜合算式,總結四則混合運算順序的過程中,體會四則運算順序的合理性,能清楚地表達自己改寫的思考過程。3、能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,知道同一個問題可以有不同的解決方式。4、在白主解決問題、嘗