20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算教學(xué)建議-文庫吧資料
2024-12-17 13:37本頁面
【正文】 來，再算小括號(hào)里的，要觀察學(xué)生是否有困難，對(duì)有困難的學(xué)生給予指導(dǎo)。 8中， 43＋ 21為什么要加上小括號(hào)？”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合題意體會(huì)小括號(hào)的作用。在組織學(xué)生匯報(bào)交流時(shí)，要求學(xué)生能說出自己的分析思路，逐步地訓(xùn)練學(xué)生有條理地分析問題。 教學(xué)時(shí)，教師可以借鑒第一個(gè)紅點(diǎn)問題的探索思路，讓學(xué)生自主探索解 決問題的策略和方法。在解決“想一想，算式里有小括號(hào)的，應(yīng)先算什么？”問題時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小括號(hào)的意義和作用，歸納總結(jié)出有小括號(hào)的算式的運(yùn)算順序：“算式中有小括號(hào)的，應(yīng)該先算小括號(hào)里的。這個(gè)活動(dòng)教師可以放手，給學(xué)生一定的探究空間。首先是對(duì)“綜合算式怎樣寫呢？”這個(gè)問題的思辨活動(dòng)，學(xué)生在交流中充分體會(huì)解決問題思路與運(yùn)算順序的矛盾，明晰算式的運(yùn)算順序要和解決實(shí)際問題的思路要一致， 也就是要先算 60－ 38。 在綜合算式解決問題時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)矛盾：解決實(shí)際問題要先算 1籃蘋果多少個(gè)（即先算綜合算式里的減法），而算式 60－ 38 3應(yīng)該先算乘法（已有的經(jīng)驗(yàn)） 。 學(xué)生已經(jīng)積累了解決此類問題的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所以教學(xué)時(shí)，可以放手讓學(xué)生獨(dú)立列式解決。 第一個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)示的問題是：“ 3籃蘋果一共多少個(gè)？”。第一個(gè)紅點(diǎn)問題是學(xué)習(xí)先減后乘（有括號(hào)）的混合運(yùn)算，第二個(gè)紅點(diǎn)問題是學(xué)習(xí)先加后除 （有括號(hào)）的混合運(yùn)算。在學(xué)生廣泛提出問題的基礎(chǔ)上，教師再引出對(duì)兩個(gè)紅點(diǎn)問題
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