【導(dǎo)讀】、交流,在合作中建立對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)會用含有除加或除減的算式解決一些簡單實際問題。了解含有除加或除減的算式的運算順序。楊陽的媽媽摘的葡萄可以裝12箱。說一說,先算什么,再算什么。學(xué)生試列,糾正錯誤。統(tǒng)一認識綜合算式的算法。(投影)錯誤資源分析。你掌握什么新知識?給自己一個評價。
【總結(jié)】帶有小括號的混合運算(一)回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?一筐蘋果60個。一籃蘋果比一筐蘋果少38個。有3籃蘋果。3籃蘋果一共有多少個?根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?一籃蘋果比一筐蘋果少38個。60-38=22(個)
2024-11-17 02:36
【總結(jié)】帶有小括號的混合運算(二)回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?曉飛摘了43個梨。爸爸摘的梨比曉飛多21個。每個盒子能裝8個梨。爸爸摘的梨能裝幾盒?根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?一、情境導(dǎo)入曉飛爸爸爸爸摘的梨能裝幾盒?二、合作探索
【總結(jié)】課題簡單的分數(shù)混合運算課型新授課第1課時教學(xué)目標知識與能力在具體情景中,能正確描述數(shù)量關(guān)系,畫線段圖,并根據(jù)數(shù)量關(guān)系和線段圖列出算式并正確解答乘加、乘減分數(shù)應(yīng)用題,在不斷探索中領(lǐng)悟分數(shù)四則混合運算的規(guī)律。過程與方法通過讓學(xué)生說一說、畫一畫,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、概括能力、綜合能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。
2024-12-08 00:18
【總結(jié)】分數(shù)乘除混合運算回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)3布藝興趣小組——分數(shù)除法QD六年級上冊一、情境導(dǎo)入根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?6米布每頂帽子用布米52將這些帽子的送給幼兒園32送給幼兒園多少頂帽子?
2024-11-17 02:48
【總結(jié)】混合運算(二)回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)7小小志愿者——混合運算QD四年級上冊餅干4元/包一、情境導(dǎo)入200元錢買1箱牛奶和20包餅干,還剩多少錢?面包8元/包蛋黃派12元/包牛奶58元/箱80元錢可以買幾包巧克力?巧克
2024-12-13 16:14
【總結(jié)】稍復(fù)雜的分數(shù)乘法問題學(xué)習(xí)目標:1、在學(xué)習(xí)探究中,我能找準題中的單位“1”,并能會用線段圖分析分數(shù)乘法兩步問題的數(shù)量關(guān)系,學(xué)會分析此類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法(重、難點)。2、通過小組合作、探究,培養(yǎng)我的自學(xué)能力,并提高我的分析、解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)過程:一、自主學(xué)習(xí)1、溫故知新。(1)下面各題分別把什么看作單位“
【總結(jié)】1、72-4×6÷3如果要先算減法,再算乘法,最后算除法,應(yīng)選擇()。A.72-4×6÷3B.(72-4)×6÷3C.(72-4×6)÷32、下面()算式是先算減法,再算乘法,最后算除法。A.72-4×6
2024-11-16 01:43
【總結(jié)】 混合運算、加與減、乘與除 。 (1)從120里面連續(xù)減去()個4,剩下的正好是40。 (2)小明和爸爸媽媽坐火車旅游,火車成人票價是每張200元,學(xué)生的票價是成人的一半,他們?nèi)サ臅r候火車票一...
2025-04-03 03:27
【總結(jié)】《帶有小括號的混合運算》教學(xué)建議信息窗3——摘蘋果本信息窗呈現(xiàn)的是曉飛和爸爸采摘蘋果和梨的情境,包含兩幅圖。左圖包含的主要信息有:一筐蘋果60個,一籃蘋果比一筐蘋果少38個。借助問題“3籃蘋果一共多少個?”引出對先減后乘(有括號)的混合運算問題的學(xué)習(xí)。右圖包含的主要信息有:我摘了43個梨,爸爸摘的比我多21個,每盒裝6個梨。借助問題“爸爸摘的梨能
2024-12-09 13:37
【總結(jié)】稍復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題教學(xué)目標:1、探索并掌握分數(shù)連除和乘除混合運算的計算方法。2、能綜合方法,并正確計算這類題和解答相關(guān)的應(yīng)用題。3、綜合運用有關(guān)知識,形成知識網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)重、難點:探索并掌握分數(shù)連除和乘除混合運算的計算方法,正確計算這類題和解答相關(guān)的應(yīng)用題。正確計算分數(shù)連除和乘除混合運算題并能解答相關(guān)的應(yīng)用題。教學(xué)過程:
2024-12-09 01:57
【總結(jié)】法及乘加乘減混合運算。。。小朋友,浦東嘉年華又來了,你們有沒有去玩過?沒關(guān)系,今天小丁丁,小巧,小胖,小亞,就和同學(xué)們一起去玩,好嗎?學(xué)校已經(jīng)幫同學(xué)們買好了門票,每張門票60元,那么小丁丁他們四人,需付多少錢呢?60×4=24060×42404
2024-11-17 10:02
【總結(jié)】15÷530÷320÷530÷530÷530÷6=3=4=6=10=6=5比一比,誰的口算本領(lǐng)強.除數(shù)相同,被除數(shù)()的商().大大
2024-11-17 01:59
【總結(jié)】回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入加除、減除混合運算從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?媽媽摘了12箱。楊陽摘了35千克。媽媽和爸爸一共摘了多少箱葡萄?每箱5千克。一、情境導(dǎo)入爸爸摘了45千克。媽媽比楊陽多摘了多少箱葡萄?媽媽摘了12箱。
2025-08-16 02:02
【總結(jié)】自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入回顧反思走進新農(nóng)村——位置與方向一、情境導(dǎo)入你能提出什么問題?二、你說我講大門是怎樣運動的?是平著移動的。二、你說我講傳送帶、升降機是怎樣運動的?是平著移動的。是豎著移動的。這些運動都是平移二、你說
2024-11-17 14:32
【總結(jié)】圖形的周長回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)8美化校園——圖形的周長QD三年級上冊一、情境導(dǎo)入根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?每個花壇各需要多長的護欄呢?二、合作探索每個花壇各需要多長的護欄呢?求每個花壇需要多長的護欄,實際上
2024-12-11 05:44