小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施方案-資料下載頁
2025-11-01 12:02本頁面
【正文】 求完成的內(nèi)容，公示在班級黑板上，并讓學(xué)生記錄，家長到班簽字接學(xué)生時一并告知。必須讓家長知曉各學(xué)段學(xué)生家庭作業(yè)時間要求：一二年級無書面作業(yè)，三六年級每天書面作業(yè)不能超過60分鐘。收集好家長反饋意見（作業(yè)量、難度、方式）后及時交到教導(dǎo)處。作業(yè)的批改和講評(1)對布置的作業(yè)做到全批全改，嚴(yán)禁學(xué)生對改或代改。對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時認(rèn)真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進教學(xué)過程。（2）加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導(dǎo)。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理，疑點的解惑，關(guān)鍵點的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題。(3)重視作業(yè)評價的合理性。作業(yè)評價采用A、B、C、D等級制，及時、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。課后輔導(dǎo)課后輔導(dǎo)的作用（1）通過課后輔導(dǎo)，了解學(xué)生容易出錯的地方，難懂的地方，對教參中所說的難點問題就會有更深刻的理解。（2）通過課后輔導(dǎo)，了解學(xué)生的水平，可及時調(diào)整教學(xué)方法，對老師的備課、講課起到指導(dǎo)作用。（3）通過課后輔導(dǎo)，可以拉近老師跟學(xué)生的關(guān)系，讓老師了解學(xué)生的同時，也讓學(xué)生了解你。（4）通過課后輔導(dǎo)，可以面對面直接指出學(xué)生存在的問題，提高教學(xué)效果。課后輔導(dǎo)的內(nèi)容：解答疑難；堵漏補差；擴展提高；端正態(tài)度、指導(dǎo)方法等；學(xué)生心理輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)的對象。既有學(xué)習(xí)困難者、存在學(xué)習(xí)障礙者，又包括學(xué)有余力者和因故缺課者,學(xué)習(xí)不在狀態(tài)者。課后輔導(dǎo)的方法：由于學(xué)生之間在知識技能基礎(chǔ)、理解能力、思維能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣等方面存在著個別差異，他們對課內(nèi)教學(xué)的適應(yīng)性不同，有著不同的輔導(dǎo)要求。教師要根據(jù)不同情況，分別制訂輔導(dǎo)方案。因此，課后輔導(dǎo)大多采用個別輔導(dǎo)或者小組輔導(dǎo)形式。一般說來，“補差”和“提高”是課后輔導(dǎo)的工作重點。要做好補差工作，首先要認(rèn)真分析學(xué)生情況，準(zhǔn)確找出差的原因：是知識、技能基礎(chǔ)薄弱，還是方法、能力缺陷？是智力因素引起，還是非智力因素造成？是學(xué)生方面的問題，還是教師方面的問題，或者在家庭、社會環(huán)境方面出現(xiàn)問題？……然后針對問題原因?qū)ふ矣行Т胧W(xué)習(xí)落后常常跟非智力因素有關(guān)。補“差”先要補“心”，教師要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、消除自卑感，增強學(xué)習(xí)信心、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，多給予實事求是的鼓勵和激勵。輔導(dǎo)后要及時反饋，如果存在問題還應(yīng)針對性地在輔導(dǎo)。課后服務(wù)工作指導(dǎo)思想：落實立德樹人，“雙減”落地落實，堅持以人為本，服務(wù)至上，填補學(xué)校課外教育空白，構(gòu)建良好教育生態(tài)，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展。工作原則：充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，學(xué)生課后在校服務(wù)遵循“自愿選擇，有效監(jiān)管”的原則，全面落實國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，確保我?！半p減”工作有序推進。工作目標(biāo)：使作業(yè)布置科學(xué)化，合理化，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，讓學(xué)生通過課后服務(wù)活動，快樂高效學(xué)習(xí)，實現(xiàn)個性化全面發(fā)展，提升人民群眾對教育的滿意度。工作要求：輔導(dǎo)課時間嚴(yán)禁教師講授，只能進行個別輔導(dǎo)、小組間互相討論學(xué)習(xí)或者進行面批面改。如若要集體定正，時間不能超過10分鐘。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分別蹲點到組，指導(dǎo)、協(xié)助和督促活動的開展，及時總結(jié)，優(yōu)點全校推廣，問題及時整改。行政值周每天要到各小組進行考勤，考查教師是否及時點名，了解學(xué)生去向；是否有序的開展小組活動；師生活動是否在狀態(tài)。活動課任課教師必須提前學(xué)號活動課教案，安排到周?；顒娱_展后完成活動記錄填寫。每天下午放學(xué)后，由教師將未參加課后服務(wù)的學(xué)生統(tǒng)組織好送至指定接送點:課后服務(wù)結(jié)束后，由教師將參加課后服務(wù)的學(xué)生組織好送至指定接送點。課后服務(wù)期間家長接送學(xué)生或?qū)W生出校門必須出具班主任或該上課教師簽名的請假條。教導(dǎo)處每學(xué)月辦一次課后服務(wù)專版，展現(xiàn)活動成果或師生活動風(fēng)采。經(jīng)典閱讀、豎笛、合唱、舞蹈、鼓號隊冬季藝術(shù)季驗收。教導(dǎo)處每學(xué)月嚴(yán)格考核，以考核結(jié)果來分配課后服務(wù)經(jīng)費，并予以公示。此考核分?jǐn)?shù)納入績效考核。
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