小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案-文庫吧
2025-10-27 12:02 本頁面
【正文】 ……教學(xué)中反思的重點(diǎn)應(yīng)提出解決問題的思路：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果反饋，思考如何對教學(xué)計劃進(jìn)行調(diào)整，構(gòu)思采用什么活動和方法更有效；思考教學(xué)現(xiàn)象與教學(xué)理論的關(guān)聯(lián)，思考用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。教學(xué)反思的呈現(xiàn)方式：可三言兩語，直擊要害，也可獨(dú)立成篇，深度思考。可批注在導(dǎo)學(xué)案或教案相關(guān)環(huán)節(jié)中，也可書寫在反思欄或?qū)Ｓ霉P記中。數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真解讀教材，深入分析例題和習(xí)題蘊(yùn)涵的“四基”，在把握教學(xué)重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，理清知識的形成線索和學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知線索。通盤考慮總體目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)、單元目標(biāo)和課時目標(biāo)，要善于把課時目標(biāo)合理地分解為環(huán)節(jié)目標(biāo)。要根據(jù)實(shí)際分解課時，明晰教學(xué)內(nèi)容，將知識與能力、過程與方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、情感、正確價值觀念融入教學(xué)內(nèi)容與過程之中。教案要力求真實(shí)具體、簡潔有效。詳寫課時目標(biāo)、教法學(xué)法和作業(yè)設(shè)計，目標(biāo)必須細(xì)化知識點(diǎn)與能力要素，重難點(diǎn)要明確；作業(yè)設(shè)計寫清內(nèi)容并預(yù)設(shè)易錯點(diǎn)，補(bǔ)記效果反饋；教學(xué)過程列出環(huán)節(jié)要點(diǎn)，寫清重點(diǎn)環(huán)節(jié)探究的主要問題和教學(xué)策略（突重攻難的教法學(xué)法）。備課是要做到：教法與學(xué)法設(shè)計要緊扣目標(biāo)，預(yù)估學(xué)習(xí)效果和學(xué)生可能遇到的困難，精心創(chuàng)設(shè)富有思維含量又能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)情境，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)；實(shí)現(xiàn)備、教、學(xué)、評與目標(biāo)一致。作業(yè)設(shè)計與應(yīng)用測評要緊扣教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)生實(shí)際，充分考慮單元和課時知識的易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)。鋪墊作業(yè)要承上啟下、上聯(lián)下通；應(yīng)用作業(yè)聯(lián)系生活實(shí)際，要從模仿走向變式，改變套用公式、模式的傾向，引導(dǎo)學(xué)生靈法應(yīng)用方法解決實(shí)際問題；拓展延伸要針對學(xué)情，分層設(shè)計；達(dá)標(biāo)測評要確保課堂教學(xué)的質(zhì)量底線?；A(chǔ)性作業(yè)和教材上的練習(xí)一律在課內(nèi)完成，教輔資料上的練習(xí)要選擇性使用，分層要求。要通過題組訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)多題一練，一題多用，杜絕重復(fù)性機(jī)械練習(xí)。作業(yè)要全批全改，強(qiáng)化面批講解和個別指導(dǎo)，對學(xué)生的錯誤要及時指導(dǎo)糾正并進(jìn)行二次批改，批改記錄和錯題集可合并使用。教師要堅持教學(xué)反思，開展自我評價，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。課前要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)，反思提前備課是否符合學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)；課中要根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，反思學(xué)情把握是否恰當(dāng)、教法是否適宜；課后要比照教學(xué)目標(biāo)和反饋信息，把學(xué)生在課堂中的參與度、參與面和思維狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果作為一面鏡子，反思教學(xué)中的得失，并提出再教建議和后續(xù)跟進(jìn)措施。英語深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教材。教師要把教師用書前言認(rèn)真研讀、領(lǐng)會，前言介紹了課程教學(xué)目標(biāo)、教材結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)建議等內(nèi)容，特別是前言之后的每課教學(xué)建議可供備課作參考。教案詳寫課時目標(biāo)、教法學(xué)法和作業(yè)設(shè)計，教學(xué)過程列出環(huán)節(jié)要點(diǎn)，寫清重點(diǎn)環(huán)節(jié)探究的主要問題和教學(xué)策略。目標(biāo)必須細(xì)化知識點(diǎn)與能力要素，重難點(diǎn)要明確，符合相應(yīng)學(xué)段教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際；每課可適當(dāng)進(jìn)行內(nèi)容整合；在導(dǎo)入和復(fù)習(xí)的選擇上要接近課堂教學(xué)內(nèi)容；各教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排要合理；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言練習(xí)的生活場景。參考導(dǎo)學(xué)案有效設(shè)計本節(jié)課內(nèi)容作業(yè)練習(xí)，詞匯教學(xué)可設(shè)計聽音標(biāo)號、聽音判斷等練習(xí)；功能句教學(xué)可設(shè)計情景對話、情景反應(yīng)等練習(xí)，閱讀教學(xué)可設(shè)計閱讀短文、選詞填空練習(xí)，以此促進(jìn)學(xué)生鞏固所學(xué)知識。作業(yè)設(shè)計要有針對性，對于學(xué)困生學(xué)生可以做一些基礎(chǔ)性作業(yè)。練習(xí)作業(yè)在課堂內(nèi)或課后延時服務(wù)時間完成。通過課堂教學(xué)的實(shí)施，思考教學(xué)中存在的問題和成功經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思要根據(jù)本節(jié)課目標(biāo)達(dá)成情況和課堂效果進(jìn)行反思，教學(xué)重難點(diǎn)的確定是否準(zhǔn)確？教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？教學(xué)活動是否有效？學(xué)生是否積極參與課堂活動等等。經(jīng)過反思，撰寫教學(xué)敘事、經(jīng)驗(yàn)論文和典型案例。教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施過程中所有教師必須做到：按學(xué)校要求做好候課，不得遲到早退，不能隨意接打電話；嚴(yán)禁無教案上課；教學(xué)過程中一律使用普通話；堅持好小組合作學(xué)習(xí)，師生互動要融洽且有效；要堅持教師主導(dǎo)學(xué)生主體原則，充分調(diào)動學(xué)生的積極性；要實(shí)時激勵，向?qū)W生宣傳正能量；教學(xué)設(shè)施要面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，及時反饋，關(guān)注知識達(dá)成度，打造高效課堂。教態(tài)要自然，嚴(yán)禁辱罵和體罰學(xué)生。語文課堂教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)關(guān)注：單元語文要素的落實(shí)情況、學(xué)生主體地位的體現(xiàn)情況。課堂上教師的角色主要是引導(dǎo)、點(diǎn)撥和支持，活動時間主要留給學(xué)生。一般課前檢測（質(zhì)疑、預(yù)習(xí)）安排5分鐘，
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