【正文】 行教學，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習能力。4．本著實效性的原則，對學生易混、易錯、易漏的問題講深講透，學生已會或通過自學能夠會的問題堅決不講，減少課堂無效勞動，提高課堂教學效率。5．“精講多練”，控制好“講”與“練”的時間，“講”的時間不超過25分鐘，“練”的時間不少于15分鐘，努力實現(xiàn)“堂堂清”。6．注重寫好課后教學反思，每課必寫，課后反思要結(jié)合教學實際，記錄自己的教學得失，如教學設(shè)計的實踐情況、有何創(chuàng)新、有何遺漏待補等。進行反思，有所感悟，對教學設(shè)計再重建、再改進。反思內(nèi)容作為教案的一部分，作為檢查、評定的內(nèi)容。7．教師在第一遍上課鈴響前，應(yīng)到達教室。上課時，非特殊事故，不得中途離開教室。不要做與上課無關(guān)的事情，如接打手機、看與教學內(nèi)容無關(guān)的報刊等。8．教師應(yīng)嚴格按照教學計劃和課程表上課，上課不遲到、不早退、不拖堂，有事先請假，非經(jīng)學校同意，不能隨意調(diào)課，課程有著落才能離校。9．上課期間，檢查人員發(fā)現(xiàn)學生睡覺一人次。（四）作業(yè)布置與批改1．作業(yè)布置具有自主性、層次性、開放性，使所學知識能夠及時得到鞏固。2．作業(yè)布置做到適時適量。每周作業(yè)一至二年級語文、數(shù)學每周各三到四次，三到六年級語文、數(shù)學每周各三次，作文間周一次，各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字姿勢、寫字質(zhì)量。作業(yè)分課內(nèi)、課外作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要精選，份量要適度，課內(nèi)作業(yè)當堂完成；課外作業(yè)，一、二年級不留家庭作業(yè)，三至六年級作業(yè)時間不超過60分鐘，讓學生有較多的時間進行自學，參加隊活動，以及科技、文娛、體育、社會實踐等課外活動，嚴格執(zhí)行教育部減負精神。3．作業(yè)批改做到及時認真，采取批改和講評相結(jié)合的形式。作文精批要先通覽后細改，有眉批、間批、總批；略批要通覽全文，劃出錯別字、病句，適當提示。精批與略批輪換進行。在精批中選準佳篇，在略批中擇取共性問題，以供評講。批改作業(yè)要認真，書寫要端正。評分要恰當，評語批語應(yīng)以表揚為主，指出錯誤、缺點為輔，注意指出努力方向。語言要通俗易懂，嚴禁讓學生代勞，要從認真批改中掌握教學反饋信息。4．學校對任課教師布置的學生作業(yè)隨機檢查，每次檢查后，寫出檢查記錄，根據(jù)檢查結(jié)果每學期按優(yōu)秀（3分）、良好（2分）、一般（1分），分檔記分。（五）輔導(dǎo)1．根據(jù)課堂提問、作業(yè)批改、成績檢測中學生出現(xiàn)的問題，幫助學生分析原因、給予方法指導(dǎo)，從最后一名學困生抓起，及時解決問題。2．根據(jù)因材施教的原則，教師要確定輔導(dǎo)對象、制定好輔導(dǎo)計劃、記錄。3．自習輔導(dǎo)課，教師應(yīng)堅持集體或單獨輔導(dǎo)，教師應(yīng)重視個人差異，主動、及時地對學生進行輔助。以期較快提高學生的成績。4．學校對教師的課后輔導(dǎo)不定期進行抽查，做好檢查記錄。（六）檢測1．各年級組要認真做好段考、單元檢測，精選試題，強化訓(xùn)練。所用試題、練習題必須經(jīng)過精選剪貼，真正選出新穎的，具有代表性的題目。2．做到“有卷必發(fā)，有發(fā)必做，有做必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。一環(huán)扣一環(huán)，嚴格要求，規(guī)范管理。及時反饋信息，及時彌補缺漏，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。堅持錯題重做，一題多做，規(guī)范答題，提高成績。3．要認真做好期中、期末檢測工作。期中、期末考試后，教師要認真寫出試卷分析，做好試卷講評。4．學校對各年級學生每學期進行一次抽測，抽測結(jié)果分三等，一等賦分5分，二等賦分4分，三等賦分3分，并存入業(yè)務(wù)檔案，作為教師考核評優(yōu)的依據(jù)。（七）聽課采取推門聽課。每學期學校領(lǐng)導(dǎo)（分管教學）聽課不少于20節(jié)，教師不少于8節(jié)。做好聽課記錄（有時間、地點、授課教師、學科、內(nèi)容、評課意見），做到聽后必評，講求實效，避免聽而不評、閑聊一通的形式主義現(xiàn)象。2．對教師參加縣以上交流的教科研材料及各種外出學習材料要及時上交，以便整理歸檔。（八）教學成果1．注重骨干教師培養(yǎng)。教師獲省、市、縣教學能手或教壇新星分別記3分、2分、1分；教師在優(yōu)質(zhì)課評選中獲省、市、縣優(yōu)質(zhì)課分別記2分、1分、。以上均只記最高分，不重復(fù)記分。2．注重教師理論水平提高。省級以上教育報刊發(fā)表的論文每人次記3分；優(yōu)秀教學論文評選省級每人次記2分，市級每人次記1分。以上均只記最高分，不重復(fù)記分。3．注重教師科研水平提高。所承擔的省級以上課題通過專家組結(jié)題鑒定，課題組長記4分，課題組成員記2分。獲省教育科研成果三等獎以上者加6分。4．注重優(yōu)秀學生的培養(yǎng)。學生在奧林匹克競賽中，獲國家一、二等獎，給輔導(dǎo)教師分別記4分、2分；獲省級一、二等獎給輔導(dǎo)教師分別記2分、1分。第五篇：教學常規(guī)檢查實施方案教學常規(guī)檢查實施方案一、指導(dǎo)思想為落實教育局提出的“規(guī)范教學常規(guī)管理，提升教學質(zhì)量”的總體要求，加強學校教學工作的過程管理，規(guī)范教師教學行為，提高教師做好教學常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學效益。同時，為實事求是地評價各教師的常規(guī)工作質(zhì)量，提供真實、可靠的依據(jù)。特制定本方案。二、檢查小組職責：檢查組要做好檢查情況記錄，肯定長處，找出不足，對存在的問題要及時向檢查對象反饋，并提出整改意見和措施組 長：副組長：成 員：三、檢查要求備課：教學前要擬訂教學計劃，要有對教材體系和內(nèi)容的簡要分析，對所任班級學生學習情況的基本分析；提出改進教學方法和提高教學質(zhì)量的設(shè)想。備課過程中要寫好課題；教學目的與要求；教學時數(shù)；教學內(nèi)容的難點重點；教學過程、步驟；板書設(shè)計；作業(yè)布置；教后小結(jié)；教學反思（10年內(nèi)教齡的教師教學反思要超過三分之二）上課：教學目的要求要明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點、突破難點，不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。堅持探究式、合作式和討論式教學，加強對學生學習方式的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高教學實效。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，特別是要照顧到學困生，力求他們能掌握本課時的基本知識和技能。課件不能采用“放電影”，要有自己的原創(chuàng)，要符合自己的教學情況。作業(yè)批改：要求教師做到“有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”，力爭使尖子生“吃得飽”、中等生“吃得好”、學困生“吃得了”。教師必須及時檢查和批改學生的作業(yè)，及時訂正，日期明確，保持一定比例的面批。不得出現(xiàn)只寫一個“查、閱”等不負責任的現(xiàn)象，作業(yè)錯誤要指出，批語要多鼓勵學生，多教方法給學生并啟發(fā)學生自行改正，杜絕知識性錯誤。教務(wù)處每月對各科作業(yè)批改情況進行抽查，每學期不定期抽查若干次。學校每年組織不少于一次的各年級各類優(yōu)秀作業(yè)展評。輔導(dǎo)：培優(yōu)補差除有全面鋪開整體發(fā)展外，更要有典型性和針對性，每位教師每天至少面批一人次……一個月輔導(dǎo)記錄不少于4次。檢測：加強考試管理。各學科平時考核，可由備課組或者教研組長負責，隨堂組織小考，杜絕隨意性的考試。學校的統(tǒng)一考試要認真命題、組考、制卷、閱卷、保證質(zhì)量。考后教師及學生都要進行深入的考試分析，寫出質(zhì)量分析報告，及時總結(jié)得失、成敗。教研：教研組活動每月一次，備課組活動每周一次。每次活動必須有主題、有中心發(fā)言，有研究主題，確保每次活動有明確的內(nèi)容，解決教學實際存在的問題。三年教齡內(nèi)的教師和教研組長，全學期聽課不少于16節(jié)，一般教師聽課總數(shù)不少于10節(jié)，學校負責教學的中層以上干部，每學期聽課不少于25節(jié)，聽課時，必須有聽課筆記和評議，三年內(nèi)教齡教師每學期必須開一節(jié)匯報課和一節(jié)公開課，32周歲以下的青年教師每學期一堂研討課。中學高級教師、各級學科帶頭人和骨干教師每學年至少上一堂示范課或觀摩課。教務(wù)部門還將舉行各種類型的比賽。四、檢查形式教學常規(guī)檢查采用全面檢查、重點檢查、跟蹤檢查等形式，通過聽（聽課）、查（查閱備課本）、談（師生座談）、問（問卷調(diào)查）、評（學生測評）等途徑。（每月的10日左右進行檢查）教學常規(guī)檢查實行學校常規(guī)檢查與日常檢查相結(jié)合。日常檢查以備課組自查為主，每周一查。學校檢查由教務(wù)處組織實施，每學期將組織二次以上的教學常規(guī)檢查。教學常規(guī)檢查由學校制定專門的規(guī)章制度作為保障，并通過行政隨堂聽課，隨機調(diào)研等方式對教師進行“教學五認真”情況考核，并對每個老師的執(zhí)行情況進行監(jiān)督