20xx蘇科版數學九年級下冊64探索三角形相似的條件4-資料下載頁
2024-12-09 13:12本頁面
【導讀】1．掌握“三邊成比例的兩個三角形相似”的判定方法，并能解決簡單的問題；如果要判定兩個三角形是否相似，是否一定需要一一驗證所有的對應角和對應邊的關系？關于三角形相似的判定方法“三邊成比例的兩個三角形相似”，教科書雖然給出了證明，但不要求學生自己證明，通過教師引導、講解證明，使學生了解證明的方法，并復習前面所學過的有關知識，加深對判定方法的理解．。，試說明∠BAD＝∠CAE.2．△ABC和△DEF的頂點都在邊長為1的小正方形的頂點上，△ABC與△DEF相似嗎？AB＝3，BC＝5，AC＝6，A'B'＝6，B'C'＝10，A'C'＝12．。設計嘗試交流的目的是為了加深學生對相似判定方法的理解，同時為后續(xù)學習作好鋪墊．學生利用展臺講評有利于培養(yǎng)學生嚴謹的數學思維．。通過這節(jié)課的學習，你學習到什么新知識？獲得了什么經驗？1．必做題：課本61頁練習第2、3題；
【正文】 邊長應當是多少？你有幾種答案？先獨立思考，再小組討論．設計拓展延伸的目的是為了進一步加深學生相似判定方法的理解，同時培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力． 課堂小結通過這節(jié)課的學習，你學習到什么新知識？獲得了什么經驗？還有什么疑問？學生討論小結本節(jié)課內容．培養(yǎng)學生反思自己學習過程的意識，充分發(fā)揮學生的主體作用，從而培養(yǎng)歸納、整理、表達的能力．課后作業(yè)1．必做題：課本61頁練習第3題； 、13題． 2．選做題：、17題． 學生獨立完成．布置課后作業(yè)的主要目的是鞏固本節(jié)課所學知識．
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