【總結】探索三角形相似的條件(1)回顧與反思相似三角形知多少1、什么樣的兩個三角形叫做相似三角形?三個角對應相等,三條邊對應成比例的兩個三角形,叫做相似三角形.2、相似三角形有什么性質?對應角相等,對應邊成比例.1、什么樣的兩個三角形叫做全等三角形?三角對應相等,三邊也對應相等的兩個三角形全等.2、全等三角
2025-07-24 17:36
【總結】第四章相似圖形探索三角形相似的條件(二)1、相似三角形的相關概念三個角對應_______三條邊對應_______的兩個三角形,叫做相似三角形相似三角形的_______,各對應邊________.相似比等于______的兩個三角形全等.2、判別兩三
2025-11-14 11:42
【總結】探索三角形相似的條件——黃金分割●課題黃金分割●教學目標(一)教學知識點...(二)能力訓練要求通過找一條線段的黃金分割點,培養(yǎng)學生的理解與動手能力.(三)情感與價值觀要求理解黃金分割的意義,并能動手找到和制作黃金分割點和圖形,讓學生認識數學與人類生活的密切聯系對人類歷史發(fā)展的作用.
2025-11-29 10:25
【總結】探索三角形相似的條件——黃金分割目標導航:⒈知道并理解黃金分割的定義,熟記黃金比:⒉會找一條線段的黃金分割點。⒊加深理解與掌握線段的比、成比例線段等有關知識。學法指導:線段的黃金分割是成比例線段具體應用的一個典型例子,學習本節(jié)知識,首先要弄清線段黃金分割的意義,在此基礎上通過動手操作,會將線段黃金分割。新知探究:
2025-11-30 00:59
【總結】探索三角形相似的條件(二)●教學目的:使學生掌握三角形相似的判定定理2,3,和它們的應用.●教學重點:判定定理2和3●教學難點:判定定理的應用●教學過程:一、復習:?1的證明的方法.二、新授(一)導入新課三角形全等的判定中AAS和ASA對應于相似三角形的
【總結】《探索三角形相似的條件》(第一課時)一、教學目標(一)教學知識點..(二)能力訓練要求,培養(yǎng)學生的動手能力;,訓練學生的靈活運用能力.(三)情感與價值觀要求、實驗、猜想等數學活動過程,發(fā)展合情推理能力,并能有條理地、清晰地闡述自己的觀點.,進一步領悟類比的思想方法.二、教學重點相似三角形的判定方法以及推導過程,并會用判定方法來證明和計算.三
2025-08-04 13:51
【總結】第四章圖形的相似專題課堂(七)三角形相似的判定方法由角相等找三角形相似類型:(1)兩三角形有公共角時找另一角相等,沒公共角時找兩角對應相等.(2)只有一角相等時找夾這個角的兩邊對應成比例.例1如圖,AD是Rt△ABC斜邊BC上的高,點E是AC的中點,直線ED與AB的延長線相交于點F,試判斷△FDB
2025-11-01 05:07
【總結】相似三角形的判定(1)復習回顧1、相似多邊形的主要特征是什么?2、在相似多邊形中,最簡單的就是相似三角形,'''',',',,'''''''''ABCABCA
2025-11-13 02:46
【總結】(一)三角形相似需要一些什么條件?今天我們就來討論一下這個問題!準備好了嗎?新課導入新課導入新課導入新課導入想一想想一想議一議議一議課堂練習課堂練習課堂練習課堂練習小小結結小小結結家庭作業(yè)家庭作業(yè)家庭作業(yè)家庭作業(yè)新課導入新課導入新課導入新課導入想一想想一想議一議議一議課堂練習課堂練習課堂練習課堂練習小小結結小小結結家庭作
2025-11-21 12:08
【總結】教學設計課題:探索三角形相似的條件(3)授課教師:解放路中學李亞萍所用教材:北師大版九年級上冊第四章第四節(jié)教學目標:1、知識與技能:(1)掌握三角形相似的判定定理3。(2)會用相似三角形的判定定理3來判斷、證明及計算。2、過程與方法:通過類比三角形全等的判定方法,猜
2025-11-13 02:36
【總結】知識點一:三角形的判定方法::對應角相等,對應邊成比例的兩個三角形相似;:兩角對應相等的兩個三角形相似;判定方法二:三邊對應成比例的兩個三角形相似;判定方法三:兩邊對應成比例且夾角相等的兩個三角形相似;知識點二?相似三角形的判定方法的選擇:?(1)已知有一角相等時,可選擇判定方法1和3;
2025-10-31 13:21
【總結】探索三角形相似的條件教學目標(一)教學知識點1.掌握三角形相似的判定方法1.2.會用相似三角形的判定方法1來證明及計算.(二)能力訓練要求1.通過親身體會得出相似三角形的判定方法,培養(yǎng)學生的動手能力;2.利用相似三角形的判定方法1進行有關計算及證明,訓練學生的靈活運用能力.(三)情感與價值觀要求1.經歷對圖形
2025-11-29 20:05
【總結】探索三角形相似的條件相似三角形的性質教學目標:1、掌握性質定理1的內容及證明,并使學生進一步理解相似三角形的概念;2、能運用相似三角形的性質定理1來解決有關問題;3、通過由“特殊”到“一般”的探索,讓學生感受數學上一些問題的內在聯系,以達到“觸類旁通”;教材分析]內容分析:相似三角形的性質是本
2025-11-10 23:01
【總結】三角形相似的條件(2)△ABC與△A'B'C'三邊對應成比例,那么它們相似嗎?探索三邊對應成比例的兩個三角形相似結論量一量它們的三對角相等嗎?2.兩邊對應成比例且夾角相等的兩個三角形相似嗎?兩
2025-11-21 08:24
【總結】探索三角形相似的條件⑴回顧與思考在△ABC和△DEF中若∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F.EFBCDFACDEAB???各角對應相等,各邊對應成比例的兩個三角形,叫做相似三角形。那么△ABC∽△DEFABCDEF回顧與思
2025-11-29 12:16