20xx春蘇科版數學九下64探索三角形相似的條件word教學設計2-資料下載頁
2024-11-28 02:27本頁面
【導讀】1．探索“兩角分別相等的兩個三角形相似”的判定方法；2．運用三角形相似解決有關問題；所有的對應角和對應邊的關系？那么第一個三角形與第二個三角形全等嗎？如果把2AB＝EF改為3AB＝EF呢？創(chuàng)設情境，引導學生積極思考，小組合作，B′＝60°，∠C′＝70°，△ABC與△A′B′C′相似嗎？練習1判斷下列說法是否正確？AC相交，截得的小三角形與△ABC相似，這樣的直線有幾條？通過這節(jié)課的學習，你學習到什么新知識？獲得了什么經驗？1．必做題：課本57頁練習第1、2、3題；
【正文】 與另一邊AC 相交，截得的小三角形與△ ABC 相似，這樣的直線有幾條？請把它們一一作出來． 先獨立思考，再小組討論． 設計拓展延伸的目的是為了進一步加深學生相似判定方法的理解，同時培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力 ． 課堂小結 通過這節(jié)課的學習，你學習到什么新知識？獲得了什么經驗？還有什么疑問？ 學 生討論小結本節(jié)課內容． 培養(yǎng)學生反思自己學習過程的意識，充分發(fā)揮學生的主體作用，從而培養(yǎng)學生歸納、整OBA CDE 理、表 達的能力 ． 課后作業(yè) 1．必做題：課本 57 頁練習第 3 題； 課本習題 第 6 題． 2．選做題：課本習題 第 8 題． 學生 獨立完成 ． 布置課后作業(yè)的主要目的是鞏固本節(jié)課所學知識 ．
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