【正文】 入藝術(shù)字，制作兒歌集標題第一步：在繪圖工具中欄中，單擊“插入藝術(shù)字”工具按鈕，出現(xiàn)“藝術(shù)字庫”對話框。第二步：在“藝術(shù)字庫”中選擇一種樣式。第三步：在“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框中，輸入兒歌集的標題，并在此修改藝術(shù)字字體格式。第四步：單擊“確定”按鈕后，文檔中出現(xiàn)藝術(shù)字，在選定藝術(shù)字的情況下，你可以使用調(diào)整圖片的方法來調(diào)整藝術(shù)字的位置和大小。二、操作練習為了要整頁上準確定位標題，可單擊常用工具欄“顯示比例”按鈕，調(diào)整顯示比例。此處是把顯示比例調(diào)得大一些還是小一些。練習插入藝術(shù)字三、知識鏈接（1）頁眉和頁腳頁眉和頁腳是分別安排在頁面頂部和底部的提示信息，要頁眉和頁腳中可以包括頁碼、日期、文檔標題、文件名、作者名等文字或圖形。（2）修改藝術(shù)字文字內(nèi)容插入藝術(shù)字后，如果要修改文字內(nèi)容，雙擊藝術(shù)字文字，即可進入“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框了。第二課時一、插入頁眉和頁腳第一步：單擊“視圖”菜單，選擇“頁眉和頁腳”項，在文檔頂部出現(xiàn)“頁眉”，同時出現(xiàn)“頁眉和頁腳”工具欄。第二步：在頁眉中的光標處輸入“兒歌選”。第三步：單擊工具欄中“在頁眉和頁腳間切換”按鈕，切換到“頁腳”。第四步：單擊工具欄中“插入頁碼”按鈕，并讓它居中。第五步：單擊“關(guān)閉”按鈕。觀察：設(shè)置了頁眉和頁腳后，是不是每頁的頂端都有了相同的文字，底端都出現(xiàn)了這一頁碼。二、打印預(yù)覽 第一步：單擊常用工具欄上的“打印預(yù)覽”按鈕，進入“打印預(yù)覽”窗口。第二步：調(diào)整“顯示比例”，能夠預(yù)覽一頁或多頁。打印預(yù)覽的好處：利用打印預(yù)覽功能可以先在屏幕上了解文檔輸入在紙張的效果，如果不滿意還可以繼續(xù)修改，直到滿意后再利用打印機輸出，這樣可以節(jié)約紙張。第六課兒歌朗誦大賽——錄制聲音 教學目標：會啟動錄音機程序。會錄制聲音 教學重點：會錄制聲音 教學時間：一課時 教學過程：一、啟動錄音程序依次單擊開始——程序——附件——娛樂——錄音機。二、錄制聲音第一步：單擊“錄音”按鈕，開始對麥克風朗誦兒歌作品。第二步：朗讀結(jié)束，單擊“停止”按鈕。第三步：單擊“播放”按鈕，收聽錄制兒歌。第四步：單擊“文件——保存”，將文件保存在自己的文件夾中，文件名是這首兒歌的名稱。第五步：若要錄制新的聲音文件，單擊“文件——新建”。三、利用媒體播放機播放聲音第一步：依次單擊：開始——程序——附件——娛樂——WindowsMediaPlayer，啟動媒體播放機。第二步：單擊“文件——打開”，在打開對話框中單擊“瀏覽”按鈕。第三步：選擇存有聲音文件的文件夾，選擇兒歌文件。第四步：單擊“播放”按鈕，收聽同學們的作品。三、制作心得（1）在設(shè)備完整、設(shè)置正確的情況下，使用“錄音機”可以錄制聲音、播放聲音和保存聲音文件。（2）媒體播放機可以用來播放各種類型的聲音文件。第七課熙熙攘攘——插入表格及網(wǎng)上瀏覽教學目標：會插入表格。調(diào)整表格的列寬。了解網(wǎng)上瀏覽。教學重點：插入表格，調(diào)整列寬。教學時間：二課時 第一課時一、講解新知識完成《交通狀況調(diào)查表》插入表格。第一步：在文檔的第一行輸入表格標題“交通狀況調(diào)查表”。第二步：換行后，依次單擊“表格——插入——表格”，出現(xiàn)“插入表格”對話框。第三步：在“插入表格”對話框中，填寫表格所需的列數(shù)（5）和行數(shù)（4）其他項目保持默認值，單擊“確定”按鈕。第四步：在光標處出現(xiàn)一個5列4行的表格。調(diào)整表格的列寬 方法：將鼠標指針指向列的右邊線，當指針變后，按下鼠標向左或向右拖動，可以使這一列的寬度縮小或擴大。填寫表格第一步：在表格中填寫各項內(nèi)容，并設(shè)置字體格式。第二步：將鼠標指針移動到表格上此時表格的左上角出現(xiàn)圖形，右下角出現(xiàn)，單擊圖形，選定整個表格，然后，運用“居中”按鈕，將各單元格中的文字內(nèi)容居中。第三步：突出標題，并使標題居中。第四步：保存文件至個人文件夾，文件名自定。第二課時一、網(wǎng)上瀏覽（1）認識網(wǎng)上瀏覽器——IE（Internet Explorer）。因特網(wǎng)是一個信息的海洋，我們?nèi)绾尾拍苷业轿覀兿胗玫男畔⒛?？在因特網(wǎng)上，我們也要借助軟件工具才能在其中遨游，這就是“網(wǎng)絡(luò)瀏覽器”。目前，常用的網(wǎng)絡(luò)瀏覽器之一是Internet Explorer，簡稱IE（原英文意思是“互聯(lián)網(wǎng)探險家”，聽到這個名字是不是有一種要支探險的感覺）。（2）瀏覽交通部網(wǎng)站。第一步：在老師的幫助下登錄因特網(wǎng)。第二步：在桌面上雙擊IE瀏覽器圖標，打開IE瀏覽器窗口。第三步：在地址欄上輸入交通部的網(wǎng)址“：//”，再按回車鍵。第四步：進入中華人民共和國交通部網(wǎng)站的首頁。第五步：向下拖動滾動條，找到欄目“統(tǒng)計數(shù)據(jù)”。第六步：鼠標指針指向當月（或上月）的“交通統(tǒng)計數(shù)據(jù)”，鼠標指針變成手狀，單擊后，進入下一層交通統(tǒng)計數(shù)據(jù)網(wǎng)頁。二、知識鏈接了解什么是因特網(wǎng)。因特網(wǎng)上能干什么。了解網(wǎng)絡(luò)道德三、上機操作第八課一慢二看三通過——插入文本框教學目標：設(shè)置宣傳卡片的紙張大小。會制作宣傳標語，會修改文本框的格式。教學重點：插入文本框，修改文本框的格式。教學時間：二課時 教學過程： 第一課時一、講授新課設(shè)置宣傳卡片的紙張大小 啟動Word。第一步：執(zhí)行“文件”——“頁面設(shè)置”命令。第二步：在出現(xiàn)的：“頁面設(shè)置”對話框中，選擇“紙型”選項卡。第三步：單擊“寬度”和“高度”微調(diào)按鈕，設(shè)置紙張寬度為13厘米，高度為10厘米。第四步：選擇“頁邊距”選項卡，單擊微調(diào)按鈕，分別設(shè)置上、。第五步：單擊“確定”按鈕，檢查修改后的頁面。制作宣傳標語（1）插入文本框，輸入標語的文字內(nèi)容。查一查：窗口底部有沒有繪圖工具欄，請單擊常用工具欄上的按鈕。第一步：單擊“繪圖”工具欄中的“橫排文本框”按鈕。第二步：鼠標指針移動到編輯區(qū)，指針變?yōu)槭中?。第三步：在恰當位置單擊鼠標，出現(xiàn)一個固定大小的虛線框，框中有一個閃爍的光標，在光標后面輸入文字“一慢二看三通過”。第四步：選定文字，根據(jù)需要設(shè)置字體、字號，“對齊方式”為“居中”。第五步：通過調(diào)整文本框周圍的控制點，調(diào)整文本框的寬度和高度；并調(diào)整文本框的位置。二、上機操作 第二課時一、講授新知識（1）修改文本框的格式，完成宣傳橫幅的整體設(shè)計。在“繪圖”工具欄中，選定文本框。第一步：單擊“填充顏色”按鈕右下側(cè)的下拉按鈕，選擇紅色。第二步：單擊“線條顏色”按鈕右側(cè)的下拉按鈕，選擇黃色。第三步：單擊“字體顏色”按鈕右側(cè)的下拉按鈕，選擇紅色。第四步：單擊“線型”按鈕。二、知識鏈接（1）插入文本框的另一種方式。本課中，同學們是先插入一個空的文本框，然后輸入文字；我們也可以選定輸入好的文字，然后在它的周圍添加一個文本框。另外，本課中插入的是一個固定大小的文本框，然后對它進行的縮放操作，也以從起始點拖動鼠標，到適當?shù)奈恢冕尫?，可以生成一個任意尺寸的文本框。（2）為了更加突出文本框，還可以對它進行其他屬性的設(shè)置。試一試使用“繪圖”工具欄中的按鈕，調(diào)整文本框的“虛線線型”，為文本框添加陰影或三維效果。三、上機操作。第9課禁止通行－繪制圖形一．教學內(nèi)容：第二單元第9課：禁止通行－繪制圖形二．教學目標：1．利用繪圖工具直接繪制，組合圖形，掌握圖形的基本操作； 2．通過本課的教學，培養(yǎng)學生動手創(chuàng)作能力，以及觀察，分析能力。三．教學重點： 1．繪制圖形 2．調(diào)整圖形 四．教學難點：對各種圖形進行組合以及取消圖形組合的操作。五．教學步驟：（一）激發(fā)興趣：1．電子幻燈片出示各種標志牌； 提問：誰知道這些是什么？ 它們有什么作用？誰能分別說說這幾個標志牌都分別在提醒我們什么？2．師演示：登錄“華夏交通在線”講解：這些都是在這里找到的，有興趣的同學可以課下詳細查詢；解釋，說明－交通標志牌P42。班里要開展交通安全知識競賽，這節(jié)課我們就學著做幾個標志牌的答題板吧。（二）講授新知：1．示例1：1）word文檔出示兩個范例；2）引導(dǎo)學生觀察：在這兩個文檔中都有哪些圖形？ 按左－右順序 填P44表3）討論，試著做一做，你用什么方法來完成這個操作，是用幾步完成的？ 操作中有什么苦難嗎？可一并提出來，不會的同學也可以看書P52。4）學生示范操作；A出示制作要求，生讀；B生上前示范操作，回答幾步，邊說邊操作，其他同學看，并糾錯，共同完善方法。C師歸納五步（略）D照這幾步，大家各自做。5）師小結(jié)。2．示例2：1）調(diào)出“圖形對比表”；2）分析“圖形對比表”，提出問題。A“注意危險”標志中填充了黃色，怎樣完成呢？ B怎樣添加那個“！”，位置如何調(diào)整？ 3）學生討論，操作，回答；4）學生演示操作后，師生共同點評。5）教師重點講解：組合圖形學生練習組合圖形，強調(diào)“shift”鍵使用 6）教師小結(jié)： 你學會了什么？ 讀“制作心得”（三）操作練習： 1．鞏固練習：1）請同學們把這兩個例子做一遍，有問題，提出來，共同討論； 2）師小結(jié)2．拓展練習：1）運用這種方法，請你在P47“大顯身手”（1）中任選一個你喜歡的標志牌，做一做。也可以做書上沒有的交通標志。2）展示學生作品，進行評價；3）師出示“大顯身手”（2）中圖及P48作品欣賞，提問： 這幅作品主要應(yīng)用了什么工具？課下感興趣的同學試著自己也創(chuàng)作一幅類似的作品。（四）總結(jié)： 回顧全課 匯報收獲.第四篇：五年級信息技術(shù)教案五年級信息技術(shù)教案一、學生現(xiàn)狀分析與機房設(shè)施：五年級學生水平參差不齊，個別學生已具備一定的操作能力，但大部分學生不具備計算機基礎(chǔ)知識和操作技能。二、教材編排特點： 。實踐活動教材由淺到深，循序漸進地培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，使學生逐步掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本操作技能。但在實際教學中，根據(jù)學生身心發(fā)展特點，可作適當?shù)卣{(diào)整。三、本學期教學重點、難點：教學重點：，了解信息技術(shù)在日常生活、學習中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的能力。、實踐能力以及與他人合作的能力。教學難點：、術(shù)語的理解和運用。，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。四、教學方法：“任務(wù)驅(qū)動”的方式組織教學活動。，培養(yǎng)學生動手能力。，發(fā)展學生想象創(chuàng)造的能力。五、課時安排：。2課時 。4課時 5課時 4課時 5課時6課時實踐活動2課時第1節(jié)欣賞電腦動畫[教學內(nèi)容]：初步認識Flash動畫文件與Flash影片文件的播放。欣賞Flash動畫。動畫原理與動畫原理的實驗。計算機動畫和常用的計算機動畫制作軟件。[教學目標]： 1．通過本章節(jié)內(nèi)容的學習，使學生了解動畫原理和動畫片的特點；知道計算機動畫以及在當前個人計算機上常用的計算機動畫制作軟件。2．使學生具有在個人計算機上播放Flash動畫的能力；具有正確區(qū)分兩種不同類型的Flash文件的能力。[教學重點和難點]：通過多個Flash動畫文件的播放，激發(fā)學生對計算機動畫的濃厚興趣，是本章節(jié)教學的重點。[教學時間]： 2課時 [教學過程]： 第一課時組織教學組織學生戴好腳套，按順序進入機房，按指定的座位就座。啟動學生機并由教師機控制。激趣引入隨著電視技術(shù)的普及，動畫片越來越多受到孩子們的喜愛，喜愛之余，你有沒有想過，自己成為動畫片的播放者和制作者呢？好，讓我們就從現(xiàn)在開始吧！示范、指學如何打開FLASH動畫文件？ 步驟：在WINDOWS 98桌面上雙擊FLASH 5快捷方式圖標，進入FLASH 5工作平臺。選擇“文件”“打開”“動畫文件”。FLASH動畫文件與影片文件的播放。FLASH兩種文件的區(qū)分以及特點。FLASH動畫文件格式的文件體積小，圖像質(zhì)量好，支持多種多樣的文件格式，以及簡單操作和插件播放形式。學生練習啟動FLASH 5，進入FLASH 5界面。打開“幫助”“范例”，播放FLASH動畫,自己欣賞。第二課時 組織教學 檢查上機常規(guī)。新課動畫原理：（）用Acdsee演示動畫原理?？偨Y(jié)：動畫就是會動的畫，他是利用人類眼睛的“視覺暫留”現(xiàn)象，而使一幅幅靜止的畫面連續(xù)播放，看起來像是在動。動畫片的特點：學生看書第3頁第5頁，了解《團圓》的故事情節(jié)。解動畫片的特點：給予創(chuàng)作者更多的創(chuàng)作自由，可以打破現(xiàn)實生活的局限，充分發(fā)揮人類的想像力，更加具有幽默性。計算機動畫：一般而言，使用計算機制作出的動畫，被稱為計算機動畫。計算機動畫的制作必須根據(jù)動畫原理，結(jié)合科技與藝術(shù)，突破表態(tài)、平面影像，創(chuàng)造出栩栩如生的動畫。常用的計算機動畫制作軟件有哪些：Animator Pro二維平面計算機動畫制作軟件 3D Studio MAX三維立體計算機動畫制作軟件 Flash網(wǎng)頁計算機動畫制作軟件 完成第6頁的“議一議”。第2節(jié)動畫制作好幫手FLASH [教學內(nèi)容]：初步認識Flash動畫文件與Flash影片文件的播放。欣賞Flash動畫。動畫原理與動畫原理的實驗。計算機動畫和常用的計算機動畫制作軟件。[教學目標]：1．通過本章節(jié)內(nèi)容的學習，．使學生具有在個人計算機上播放Flash動畫的能力；具有正確區(qū)分兩種不同類型的Flash文件的能力。熟悉FLASH窗口。掌握創(chuàng)建、保存、FLASH 文件的方法。學會制作簡單的動畫[教學重點和難點]：通過多個Flash動畫文件的播放，激發(fā)學生對計算機動畫的濃厚興趣，是本章節(jié)教學的重點。[教學時間]：4課時 [教學過程]： 第一課時 組織教學組織學生戴好腳套，按順序進入機房，按指定的座位就座。啟動學生機并由教師機控制。激趣引入示范、指學認識FLASH窗口。步驟：在WINDOWS 98桌面上雙擊FLASH 5快捷方式圖標，進入FLASH 5工作平臺。單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕打開“程序”，選擇“macromedia”單擊FLASH啟動動畫。FLASH