【正文】 高興興地來到學(xué)校，學(xué)校環(huán)境很美，你們看，這幅圖里都畫了些什么？1．看圖無序觀察。學(xué)生看什么說什么。(有學(xué)生、老師、有的澆花，有的踢球，有樹、有小鳥??)2．引導(dǎo)有序觀察學(xué)說完整話。(1)邊指邊數(shù)出數(shù)量是1的人或物。(一位教師，一面五星五旗，一個足球)(2)邊指邊數(shù)出數(shù)量是2的人或物。(兩個同學(xué)向老師敬禮，兩個同學(xué)在澆花，兩把噴壺)(3)邊指邊數(shù)出數(shù)量是5??10的人或物。(3個同學(xué)在踢足球，4棵葵花，5個大字“歡迎新同學(xué)”，6朵花，天上飛著7只小鳥，樓旁邊有8棵樹，一共有9個學(xué)生，一位老師，一共有10名師生。)(4)按順序數(shù)一數(shù)畫面上1—10的人或物。教師談話，通過看這幅圖我們知道，學(xué)校到處都有數(shù)學(xué)，而且這里的老師、同學(xué)互敬互愛，整個校園充滿著團(tuán)結(jié)、歡樂的氣氛。3．觀察周圍物體指物數(shù)數(shù)。(1)數(shù)一數(shù)教室有幾個門？幾個窗？每個窗上有幾塊玻璃？有幾盞燈？教室墻上掛著幾張畫？??(2)橫著數(shù)，一排有幾張桌子？豎著數(shù)，一行有幾張桌子？(3)數(shù)一數(shù)，你左邊的一行有幾個同學(xué)？右邊的一行有幾個同學(xué)？前邊一排有幾個同學(xué)？后邊一排有幾個同學(xué)？三、認(rèn)識同類物體，學(xué)習(xí)分類1．出示或顯示4頁左方上鉛筆和皮球圖。(沒有集合圈)(1)圖中的物品都是什么？它們各有什么用途？(2)引導(dǎo)同學(xué)自己說一說，大球小球都是球，是同類物品，(出示或顯示集合圈)引導(dǎo)學(xué)生用右手食指也在兩個球外面畫一個圈。(3)講述，不管大球、小球都是同學(xué)們玩的球，是同類物品，邊說邊把兩個球圈起來，這樣表示它們是同一類物品。而鉛筆是寫字用的和球不是同類物品。2．觀察4頁右上方的圖。(1)引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀察，看看圖畫上的都是什么？哪些屬于同一類，用鉛筆圈起來。(2)啟發(fā)學(xué)生指著示范圖說一說，哪些屬于同類，應(yīng)該怎么圈？為什么？(因為大雞、小雞、公雞、母雞都是雞，屬于同類，應(yīng)圈在一起，而書包和氣球它們不是同類物品)(3)學(xué)會看書，指導(dǎo)練習(xí)。打開書第6頁，看練習(xí)一，第1題，而后教師讀題。(1)完成左圖。[提問]圖中的四種物品各是什么？那些物品是同類的？為什么？學(xué)生回答，幫助整理。西瓜、香蕉、桃子都是水果，是同類的，而布娃娃和水果不是同類。請同學(xué)動手把同類物品圈起來。(2)完成右圖。圖中的哪些物品屬于同類？把同類物品圈起來。說一說為什么這樣圈。(3)即興練習(xí)①請同學(xué)看看自己的書包里都有些什么？可以分成哪幾類？(各種書屬于同類，各種本子屬于同類，還有文具盒??)②打開文具盒，仔細(xì)看看，有哪些物品屬于同類？(鉛筆、鋼筆、圓珠筆等屬于同類)四、指圖數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字 1．出示4頁下圖。2．請同學(xué)們指著圖，數(shù)一數(shù)每個圈里各有幾個物體？認(rèn)識圈旁邊的數(shù)字。3．指名到前面，指著數(shù)出任意一個圈內(nèi)的物體個數(shù)，讀出旁邊的數(shù)字。(如這個圈里有5，5條魚，這個數(shù)字是5)4．同學(xué)們自由互相數(shù)圈里的物體個數(shù)，讀出旁邊的數(shù)字。五、組織室外活動，認(rèn)識學(xué)校，鞏固分類1．課上教學(xué)內(nèi)容結(jié)束之后，可組織學(xué)生從學(xué)校門口開始，參觀認(rèn)識學(xué)校，邊看邊引導(dǎo)同學(xué)們：你們都看到了什么？(校牌、花壇、教學(xué)樓、辦公樓、樹木、操場上有老師、同學(xué)??)數(shù)一數(shù)有多少棵樹？??。2．然后問，看到的這些人和物，哪些屬于同類？六、全課小結(jié)今天你們都學(xué)習(xí)了什么？(看圖數(shù)數(shù)，分類，數(shù)數(shù)，認(rèn)數(shù)字。)七、布置作業(yè)1．回家和家長說一說今天學(xué)了什么？2．觀察周圍物體數(shù)一數(shù)個數(shù)，說說哪些屬于同類。第五篇：一年級準(zhǔn)備課教案一年級新生入學(xué)教育教案一、教育目的根據(jù)課程和初入學(xué)兒童的年齡特點，著重對學(xué)生進(jìn)行生活常規(guī)和日常行為準(zhǔn)則的養(yǎng)成教育。讓學(xué)生從感性上了解學(xué)校；了解學(xué)校一日生活常規(guī)等。幷針對數(shù)學(xué)學(xué)科的特點進(jìn)行相應(yīng)的要求培養(yǎng)，通過一系列的教育課，為一年級小學(xué)進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)生活作好鋪墊。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生課堂常規(guī)進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練。教學(xué)難點：通過一系列訓(xùn)練使一年級新生盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。三、教育內(nèi)容安排課前準(zhǔn)備檢查；課堂常規(guī)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練；檢查鞏固常規(guī)掌握情況。四、教學(xué)過程第一課時 課前準(zhǔn)備檢查一、談話導(dǎo)入暑假已經(jīng)結(jié)束，小朋友已經(jīng)背上小書包，走進(jìn)學(xué)校，正式開始“讀書郎”生活了。小學(xué)生的生活跟幼兒園的生活可不一樣。從天天玩到天天學(xué)，孩子從幼兒園到小學(xué)，在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求、教學(xué)方法、作息習(xí)慣等方面都需要適應(yīng)。在這一過程中，我們小朋友一定要從各方面做好準(zhǔn)備。二、老師自我介紹；學(xué)生自我介紹，說出姓名、年齡、家庭住址、家庭電話號碼。三、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備檢查書包、文具盒、鉛筆（5枝，只削一頭）橡皮、削筆器（放在家以備用）、語文練習(xí)本、小楷本，算術(shù)本（各三本），尺子，小棍，計數(shù)器。一年級孩子年齡較小，注意力容易分散，學(xué)習(xí)用品過于花哨 和功能的繁瑣的建議不帶，例如：一二年級不要使用自動鉛筆，盡量不使用多功能文具盒，購買專用轉(zhuǎn)筆刀放在家中使用，購買標(biāo)簽，在孩子的使用物品上標(biāo)記班級姓名，購置兒童專用圓頭剪刀，數(shù)學(xué)學(xué)具不要帶尖銳的尖頭，防止孩子之間互相戳傷，保護(hù)他人，（不給自己招惹麻煩）其實就是在保護(hù)自己。四、課堂小結(jié)我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，讓我們一起努力在學(xué)?？鞓返膶W(xué)習(xí)，成長。五、作業(yè)布置回家和父母談一談今天的體會，說一說需要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具。第二課時 課堂常規(guī)學(xué)習(xí)一、課堂行為習(xí)慣的培養(yǎng)上課：上課鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，靜候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時，全班應(yīng)迅速起立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先輕輕敲門，得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時，應(yīng)先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。二、行為規(guī)范的養(yǎng)成坐姿：身正、背直、肩平、足安；正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。執(zhí)筆姿勢：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50。左右。執(zhí)筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運(yùn)筆站姿：身正、背直、肩平、足安；三、課堂指令：課堂作業(yè)認(rèn)真做；抓緊時間不能拖；字跡端正且規(guī)范；反復(fù)檢查少差錯；上課鈴聲叮鈴鈴，我們快步進(jìn)課堂。書本文具放整齊，身體坐正精神好，靜待老師把課上。課堂上，認(rèn)真聽勤思考，積極舉手勇發(fā)言，回答問題聲音響，主動參與頭腦好。用心聽，仔細(xì)想，身子坐正向前方。上課發(fā)言先舉手，遵守紀(jì)律不要忘。站要直，坐要正，手放平來腳放穩(wěn)。一二三?！堊谩Ｕ埬愀易谩揖透阕?。小眼睛——看黑板。小耳朵——仔細(xì)聽。下課鈴聲響鈴鈴，師生再見禮貌好！課間休息須做好，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備少不了。下課了，要休息，別忘書本準(zhǔn)備好。撿紙屑，擦黑板，擺桌椅，保整潔，人人爭當(dāng)關(guān)心集體的小主人。多喝水，上廁所，看看書，散散步，有益游戲要多玩，危險追逐別再玩。你幫我，我?guī)湍?，同學(xué)互愛互助要發(fā)揚(yáng)。孝敬父母聽教育，熱愛勞動有禮儀，先做作業(yè)后玩耍，按時作息有規(guī)律。四、作業(yè)布置回家和父母一起練習(xí)新學(xué)的口令。第三課時 學(xué)習(xí)習(xí)慣要求一、聽的方面，一方面是能認(rèn)真傾聽老師的發(fā)言，做到眼睛跟著老師走不東張西望。評獎習(xí)題時能做到講到哪指到哪；另一方面是認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)發(fā)言時，能完整能做到復(fù)述同學(xué)發(fā)言內(nèi)容。二、說的方面。能看情境圖提取數(shù)學(xué)信息，能根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出完整的數(shù)學(xué)問題；能簡單表述自己的解題思路和步驟；能復(fù)述老師同學(xué)的發(fā)言。三、讀的方面。每道題能做到認(rèn)真讀題目，能按照題目要求回答問題；在讀應(yīng)用題的時候能圈出關(guān)鍵字，比如：題目上的數(shù)量、一共、比、多多少、少多少等。四、寫的方面。能按照老師的要求規(guī)范書寫，做題是能做到卷面整潔，看不出明顯修改痕跡；字跡工整美觀，大小適宜。五、改錯方面。作業(yè)批改后有錯的地方要進(jìn)行及時的改錯，改錯不是把錯題擦掉重改，是在錯題旁邊寫個“改”字再改。六、其他方面。上課前能做到一定程度的預(yù)習(xí)，能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品以及學(xué)具；課堂上能積極舉手發(fā)言，活動中能按照老師的指令一步一步的做，做到能收能放；作業(yè)能按時按量完成，口算練習(xí)能按照老師的要求定時完成。七、課堂聽說讀寫訓(xùn)練第四課時 檢查常規(guī)養(yǎng)成情況一、預(yù)備鈴前，在教室外觀察學(xué)生課堂情況。（觀察后課堂上進(jìn)行反饋評價。）二、針對常規(guī)課堂口令，進(jìn)行訓(xùn)練。三、游戲訓(xùn)練，檢查學(xué)生適應(yīng)情況。