人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第第一章教案(準(zhǔn)備課)-資料下載頁(yè)
2024-11-29 05:21本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】入了少先隊(duì)的同學(xué)見(jiàn)到老師要行隊(duì)禮，問(wèn)：數(shù)量是1的有什么？數(shù)量是2的、3的呢？它們各有什么用途？你認(rèn)為可以把那些物體分成一類(lèi)？學(xué)生試做，然后討論：怎么分？跳著認(rèn)：2、4、6、??倒著認(rèn)：10、9、8、??隨意認(rèn)：7、3、8、??（校牌、花壇、教學(xué)樓、辦公樓、樹(shù)木，操。2．然后問(wèn)，看到的這些人和物，哪些屬于同類(lèi)？3．初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生的思維，左圖是小雞比小鴨多，反過(guò)來(lái)怎么說(shuō)？
【正文】 只小雞、 1 只小鴨． 師：雞多還是鴨多？看誰(shuí)最聰明，用什么辦法，一看就知道． 找一名學(xué)生到前面來(lái)擺． 問(wèn)：誰(shuí)多？為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：用一只小雞對(duì)一只小鴨的方法，小雞有多余的，小鴨沒(méi)有多余的，就是小雞多些，小鴨少些，我們就說(shuō)小雞比小鴨多． 問(wèn)：誰(shuí)愿意再來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅圖？ （ 2）出示右圖： 2 個(gè)蘋(píng)果、 3 個(gè)桃． 問(wèn)：用什么方法比一比蘋(píng)果和桃的個(gè)數(shù)？ 學(xué)生擺． 問(wèn)：誰(shuí)多？為什么？ 生 ：用一個(gè)對(duì)一個(gè)的方法，蘋(píng)果沒(méi)有多余的，桃有多余的，就是蘋(píng)果少些，桃多些，我們就說(shuō)蘋(píng)果比桃少． 問(wèn)：蘋(píng)果比桃少，反過(guò)來(lái)怎么說(shuō)呢？桃比蘋(píng)果（）． 左圖是小雞比小鴨多，反過(guò)來(lái)怎么說(shuō)？ 2．?dāng)[一擺 講清題目要求，學(xué)生擺． （ 1）擺三角形，要比 3 個(gè)圓多 1 個(gè)． （ 2）擺三角形，要比 4 個(gè)圓少 2 個(gè)． 鞏固提高 1．學(xué)生獨(dú)立完成教材第 6 頁(yè)練習(xí)一的 2 題、 3 題． 訂正第 3 題時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么想的． 2．兩人合作擺一擺． 一人認(rèn)擺幾個(gè)紅圓片，另一人擺出和他同樣多的綠圓片，然后兩人交換 ，再擺多些、少些的題目． 3．看圖回答問(wèn)題 （出示 圖片“多些 少些”） ： 3 個(gè)西紅柿、 3 個(gè)茄子、 5 個(gè)蘿卜、 4 個(gè)柿子椒． 下載 問(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)同樣多？誰(shuí)比誰(shuí)多？誰(shuí)比誰(shuí)少？ 課堂小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生看板書(shū)總結(jié)：比較兩種事物的數(shù)量，我們可以用一個(gè)對(duì)一個(gè)的方法，如果板書(shū)設(shè)計(jì)都對(duì)上了，沒(méi)有多余的， 我們就說(shuō)它們的數(shù)量同樣多；如果沒(méi)有都對(duì)上，就是一種事物比另一種事物多，或者是一種事物比另一種事物少．
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