人教版小學數(shù)學一年級上冊教案20xx最新全集-資料下載頁
2025-04-03 21:10本頁面
【正文】 都有兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量隨著另一種量變化. 不同點：正比例是變化方向相同，一種量擴大或縮小，(商)，一種量擴大(縮小)，另一種量反而縮小(擴大).相對應(yīng)的每兩個數(shù)的積是一定的. 三、課堂小結(jié) 今天我們學習了哪些知識?你還有什么問題嗎? 四、鞏固練習 (一)判斷單價、數(shù)量和總價中一種量一定，? ，數(shù)量和總價成( ). ，單價和數(shù)量成( ). ，總價和單價成( ). (二)從汽車每次運貨噸數(shù)、運貨的次數(shù)和運貨的總噸數(shù)這三種量中，你能找出哪幾種比例關(guān)系? 五、課后作業(yè) 一個單位食堂每天用大米的數(shù)量、用的天數(shù)和大米的總量如下表. 表1 在表1中，相關(guān)聯(lián)的量是( )和( )，( )隨著( )變化，( )，大米的總量和用的天數(shù)成( )關(guān)系. 表2 在表2中，相關(guān)聯(lián)的量是( )和( )，( )隨著( )變化，( )，每天用的數(shù)量和用的天數(shù)成( )關(guān)系. 六、板書設(shè)計 正比例和反比例的比較 正比例 反比例 相同點 . . 不同點 ，一種量擴大或縮小，另一種量也擴大或縮小. `每兩個數(shù)的比值(商)是一定的. ，一種量擴大(縮小)，另一種量反而縮小(擴大). . 探究活動 靈活判斷 活動目的 . ，正確判斷兩種量是否成比例，成什么比例. 活動過程 ： (1)正方形的邊長和面積是否成比例? (2)圓的面積和半徑是否成比例? . . . 人教版小學數(shù)學一年級上冊教案2021最新全集5 教學目標 . ，會解比例. 教學重點 使學生掌握解比例的方法，學會解比例. 教學難點 引導(dǎo)學生根據(jù)比例的基本性質(zhì)，將比例改寫成兩個內(nèi)項積等于兩個外項積的形式，即已 學過的含有未知數(shù)的等式. 教學過程 一、復(fù)習準備 (一)解下列簡易方程，并口述過程. 2 =89 (二)什么叫做比例?什么叫做比例的基本性質(zhì)? (三)應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下面哪一組中的兩個比可以組成比例? 6∶10和9∶15 20∶5和4∶1 5∶1和6∶2 (四)根據(jù)比例的基本性質(zhì)，將下列各比例改寫成其他等式. 3∶8=15∶40 二、新授教學 (一)揭示解比例的意義. 來代替(可任意改換一項)，討論：如果已知任何三項，可不可以求出這個比例中的另外一個未知項?說明理由. 根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已知比例中的任何三項，就可以把它改寫成內(nèi)項積等于外項積的形式，通過解已學過的方程，就可以求出這個比例中的另外一個未知項. ：根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已知比例中的任何三項，`未知項，叫做解比例. (二)教學例2. 3∶8=15∶ ：如何把這個比例式變?yōu)橐褜W過的含有未知數(shù)的等式，并求出未知數(shù)的解. . (1)根據(jù)比例的基本性質(zhì)，可以把比例改寫為：3 =815. (2)改寫時，含有未知項的積一般要寫在等號的左邊，再根據(jù)以前學過的解簡易方程的方法求解. (3)規(guī)范并板書解比例的過程. 解：3=815 =40 (三)教學例3 . ：解下面的比例. = ∶ =∶ 三、全課小結(jié) ，解比例的關(guān)鍵是什么?(根據(jù)比例的基本性質(zhì)將比例式轉(zhuǎn)化成已學過的簡易方程)，然后再解簡易方程即可. 四、鞏固練習 (一)解下面的比例. 1. 2. 3. (二)根據(jù)下面的條件列出比例，并且解比例. 的比. 2. 和 的比等于 和 的比. ∶ ，. 五、布置作業(yè) (一)解比例. = = ∶ =3∶12 (二)商店有一種衣服，售價是24元，比原來定價便宜25%.現(xiàn)在售價比原來定價便宜多少元? (三)一個梯形的面積是12平方厘米，它的上底是3厘米，下底是5厘米，高是多少厘米?(列方程解答) 六、板書設(shè)計 第 19 頁 共 19 頁
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