新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊最新教案-資料下載頁
2025-04-15 02:37本頁面
【正文】 解寫到前面一點(diǎn)，最后y=2。
(2)怎樣檢驗(yàn)解是否正確? 要想檢驗(yàn)是否正確，可以把未知數(shù)的值代入原方程中，看等式是否成立。
四、鞏固練習(xí)、內(nèi)化新知。
完成“試一試”求未知數(shù)x 判斷。(對的在括號里畫“√”，錯的畫“” )
(1)=0不是方程。 ( )
(2)x==。( )
(3)方程一定是等式，而等式不一定是方程。 ( )
再試一題：8x=，用新學(xué)的規(guī)律解答。
五、師生共同總結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲?對同學(xué)們的表現(xiàn)有什么評價?
六、布置作業(yè)
完成教材里相關(guān)作業(yè)
新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊最新模板教案5
教學(xué)內(nèi)容：
15減幾
教學(xué)目標(biāo)：
掌握15減幾的計(jì)算方法，能熟練地口算15減幾的計(jì)算題。
經(jīng)歷探究15減幾計(jì)算方法的過程，感受退位減法計(jì)算方法的普遍適用性。
在學(xué)習(xí)過程中獲得成功體驗(yàn)，堅(jiān)定學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教具準(zhǔn)備：
視頻展示臺、相關(guān)課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入口算。
124=
116=
135=
127=
113=
148=
學(xué)生口算出結(jié)果后，抽學(xué)生說一說135和128的具體計(jì)算過程。
教師：我們在前面學(xué)習(xí)了11減幾，13減幾的基礎(chǔ)上，這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)15減幾。板書課題：15減幾。
二、進(jìn)行新課
校園一角有一塊空地，學(xué)校決定給空地披上綠蔭，因此全校同學(xué)響應(yīng)號召，都去植樹，瞧，這邊有4個小朋友正在植樹。(出示課件例2)
4個小朋友有植15棵樹的任務(wù)，大家一起來看看他們完成任務(wù)沒有啊?學(xué)生觀察圖后回答。
教師引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題：還要植多少棵?同時教師鼓勵學(xué)生列出算式：159=
教師：同學(xué)們，開始我們學(xué)習(xí)了14減幾，那么你們能不能用相同的方法來計(jì)算159?
教師組織學(xué)生小組交流討論，將交流的結(jié)果告訴大學(xué)，教師選取3種，板書：
因?yàn)?+9=15，所以159=6。
109=1，5+1=6
155=10，104=6
教師小結(jié)：同學(xué)們想出這多么的方法來計(jì)算159，非常好。請你們用上面的方法完成15158中的1道題，選擇你自己喜歡的一題，把自己的算法在小組里交流。
學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，再把自己的算法在小組里交流，最后每組出1名代表將本組的算法講給全班同學(xué)聽。
教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩道題的聯(lián)系：兩道題都能想一個加法算式來計(jì)算，由7+8=15，可以計(jì)算兩道減法算式：157=8，158=7。
教師讓同桌的一個同學(xué)說一道加法算式，另一個同學(xué)說兩道能用這個加法算式計(jì)算的減法算式。學(xué)生完成后，集體訂正，并請學(xué)生說一說自己是怎么計(jì)算的?
三、鞏固練習(xí)
指導(dǎo)學(xué)生按課堂活動的方式寫出15減幾的算式，完成課堂活動題。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么?學(xué)會了什么?有什么成功的發(fā)現(xiàn)?
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