新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊最新教案(參考版)
2025-04-15 02:37本頁面
【正文】
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么?學(xué)會了什么?有什么成功的發(fā)現(xiàn)?
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教師讓同桌的一個同學(xué)說一道加法算式，另一個同學(xué)說兩道能用這個加法算式計算的減法算式。
學(xué)生先獨(dú)立計算，再把自己的算法在小組里交流，最后每組出1名代表將本組的算法講給全班同學(xué)聽。
109=1，5+1=6
155=10，104=6
教師小結(jié)：同學(xué)們想出這多么的方法來計算159，非常好。(出示課件例2)
4個小朋友有植15棵樹的任務(wù)，大家一起來看看他們完成任務(wù)沒有啊?學(xué)生觀察圖后回答。板書課題：15減幾。
124=
116=
135=
127=
113=
148=
學(xué)生口算出結(jié)果后，抽學(xué)生說一說135和128的具體計算過程。
教具準(zhǔn)備：
視頻展示臺、相關(guān)課件。
經(jīng)歷探究15減幾計算方法的過程，感受退位減法計算方法的普遍適用性。
五、師生共同總結(jié)。( )
(3)方程一定是等式，而等式不一定是方程。(對的在括號里畫“√”，錯的畫“” )
(1)=0不是方程。
四、鞏固練習(xí)、內(nèi)化新知。為了等號對齊，一般把解寫到前面一點(diǎn)，最后y=2。
(1)同桌間進(jìn)行交流。
三、利用知識、解決問題。 等式兩邊都減去同一個數(shù)，等式仍然成立。
仔細(xì)猜一猜，動腦議一議
(1)那如果天平兩側(cè)都減去相同的質(zhì)量，天平還平衡嗎?學(xué)生繼續(xù)利用天平來研究。
(3)天平右側(cè)是100克的砝碼，左側(cè)砝碼的質(zhì)量用x克表示時，此時天平的指針指向正中間，說明什么?接著在天平兩側(cè)分別放入50克的砝碼，還能發(fā)現(xiàn)什么?算式怎么表示?
互相練一練，合作說一說
(1)通過上面的游戲，讓學(xué)生同桌討論總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)。通過游戲活動，看看同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?讓我們共同進(jìn)入“天平游戲(一)”探索游戲中的奧秘。教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生能夠利用等式的性質(zhì)，解簡單的方程。
通過學(xué)習(xí)利用等式的性質(zhì)，解簡單的方程。利用天平這一直觀教具，讓學(xué)生觀察天平兩側(cè)都加上或減去相同的質(zhì)量，天平仍平衡，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)等式性質(zhì)，從而讓學(xué)生利用等式性質(zhì)解簡單的方程。4=130(支)……2(支)
新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊最新模板教案3
教學(xué)目標(biāo)
、線段、射線及它們的聯(lián)系和區(qū)別、初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，會比較角的大小，會用尺子畫角.
、動手操作能力，發(fā)展生學(xué)的空間觀念.
教學(xué)重點(diǎn)
理解角的概念，知道角的各部分名稱.
教學(xué)難點(diǎn)
理解角的概念、用尺子畫角.
教學(xué)過程
一、激情導(dǎo)入
.
：今天老師要和同學(xué)們一起來認(rèn)識一個新朋友角.
(揭示并板書課題角的認(rèn)識)
二、引導(dǎo)探究
1.(1)演示動畫直線、射線、線段
(2)啟發(fā)提問：手電筒、還有哪些可以看作射線呢?
(3)小組討論：直線、線段、射線有
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