【正文】 使學(xué)生對數(shù)字產(chǎn)生興趣，并初步感知數(shù)的概念。）（4）按順序數(shù)一數(shù)畫面上1—10的人或物。（兩個同學(xué)向老師敬禮，兩個同學(xué)在澆花，兩把噴壺）（3）邊指邊數(shù)出數(shù)量是5??10的人或物。（1）邊指邊數(shù)出數(shù)量是1的人或物。學(xué)生看什么說什么。二、引導(dǎo)觀察，指物數(shù)數(shù) 出示圖畫，引導(dǎo)數(shù)數(shù)。這說明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很重要，也很有趣，我們現(xiàn)在就從這本書學(xué)習(xí)開始。這說明，世界雖大，但到處都離不開數(shù)學(xué)知識。學(xué)生在學(xué)校最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)很多知識，其中數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)的主要課程之一。學(xué)習(xí)用完整、規(guī)范的語言表述。教學(xué)重、難點：按一定順序指物數(shù)數(shù)。引導(dǎo)觀察圖畫，數(shù)圖畫中人和物的個數(shù)。1．2．3．4．第二篇：人教版一年級數(shù)學(xué)上冊準(zhǔn)備課教案第一單元準(zhǔn)備課數(shù)數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書2—4頁新學(xué)年開學(xué)第一天，分類，練習(xí)一第1題。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案六、這些食物該分給誰才合適呢？把它們用線連一連。人教版義務(wù)教育教科書◎數(shù)學(xué)一年級上冊三、數(shù)一數(shù)，在（）畫出相應(yīng)的“○”。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案單元測試題一、看圖寫數(shù)。要求：兩行擺的同樣多；一行擺得比另一行多或一行擺得比另一行少，并說一說。設(shè)計意圖：題型多樣化，激發(fā)學(xué)生做題的興趣，鞏固學(xué)生所學(xué)知識，同時考查學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用。2．在少的后面畫“√”。四、梳理知識，總結(jié)升華同學(xué)們這節(jié)課你有什么收獲？你對自己有怎樣的評價？設(shè)計意圖：簡單得對知識進(jìn)行梳理，讓學(xué)生能夠?qū)ψ约哼M(jìn)行評價，是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在本課中自己做得好的一面或不好的一面；或哪些地方學(xué)得比較好，哪些地方學(xué)得不夠好。而最后我安排學(xué)生動手?jǐn)[學(xué)具，是學(xué)生在不知數(shù)量的情況下探索比較的方法，這一過程才是真正的數(shù)學(xué)活動：動手操作+思維活動。）思考：怎樣才能一眼就看出擺的同樣多，誰擺得多？誰擺得少？（1）獨立思考（2）交流方法在多種方法中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)對齊擺，即用一一對應(yīng)的方法擺，比較容易比較。）一人先擺學(xué)具，同位擺得比他多或少。3．動手操作 同位兩人合作 要求：一人先擺學(xué)具，同位與他擺得同樣多。教師：還可以怎樣說？（鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力）仔細(xì)觀察，什么和什么比誰多誰少？（隨意比較）剛才所講的就是今天我們要學(xué)的知識。每只小豬扛1根木頭，還剩1根木頭。（2）指名回答。教師：說得很好，兔子和磚都沒有多余的，這時我們可以說兔子和磚同樣多。）設(shè)計意圖：低年級的學(xué)生比較喜歡聽故事，所以以故事情景導(dǎo)入，學(xué)生比較感興趣，特別是讓學(xué)生根據(jù)主題圖講故事，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。（在講故事的過程中，注意多讓幾個學(xué)生加以補充，這樣可以使故事更加完整。教學(xué)重難點：掌握比較多少的方法。2．通過觀察、操作，初步體驗數(shù)感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。第2課時教學(xué)內(nèi)容 比多少。）得出：我們身邊有許多數(shù)，用這些數(shù)不但可以表示物品多少，還可以組成不同的數(shù)。）2．在你身邊，還有哪些數(shù)？你能告訴大家你家中的數(shù)嗎？（學(xué)生可以說自己書包中、鉛筆盒中的數(shù)，也可以說自己家中物品的數(shù)量。（4）集體交流學(xué)生可能會數(shù)出教室里的門、窗、燈、電扇、玻璃、一排同學(xué)、一排課桌等，不管是10以內(nèi)的數(shù)，還是超過10的數(shù)，都要肯定。）2．尋找教室里的數(shù)（1）引入：小朋友們在小明和自己身上找到了許多數(shù)，還到小明的學(xué)校里找到了數(shù)，真了不起！快看看我們的教室，你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)？（2）學(xué)生獨立觀察，尋找各數(shù)。）在學(xué)生說的時候，要及時發(fā)現(xiàn)和更正學(xué)生在量詞上的錯誤，有難度的，還可讓其他同學(xué)說一說。人教版義務(wù)教育教科書◎數(shù)學(xué)一年級上冊 數(shù)量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10物 品1面國旗、1座樓房、1位老師??2付單杠、2位看書的小朋友、2位向老師問好的小朋友?? 3張石凳、3位小朋友跳繩、3位小朋友踢足球?? 4個垃圾筒、4顆向日葵??臺子上有5束花，國旗上5顆五角星，每個五角星有5個角?? 臺子前有6盆花?? 天上有7鴿子?? 有8棵大樹?? 有9個女同學(xué)?? 有10個男同學(xué)??（學(xué)生的數(shù)數(shù)可能是沒有一定順序的，只按照自己看到的說，教師可以事先準(zhǔn)備好相關(guān)的圖片，如國旗、鴿子、花朵、男女同學(xué)等圖上的每一樣物品，學(xué)生說出一種，就貼在黑板上，數(shù)出得數(shù)后，在下面寫上數(shù)。今天是開學(xué)第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。二、新課教學(xué)1．尋找校園里的數(shù)（1）引入：小明和我們班的小朋友一樣，今天第一天到學(xué)校上學(xué)，讓我們一起去看看她的學(xué)校吧?。?）投影展示課本插圖，讓學(xué)生整體感知。）4．原來小明身上有這么多數(shù)，那我們小朋友身上有沒有呢？同桌的兩個小朋友互相找一找，輪流說一說，同桌說過的盡量不重復(fù)。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入尋找身上的數(shù)1．引入：在這節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師想給你們介紹一位新朋友，你想認(rèn)識嗎？（投影出示教材圖片）2．介紹：這位可愛的小朋友叫小明，你能從她身上找出數(shù)學(xué)上的知識嗎？ 3．學(xué)生觀察，說出小明身上的數(shù)。3．使學(xué)生體驗與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。（教科書第2~5頁的內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)1．在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。三、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了“比一比”，知道在比較時，一定要一個對著一個比，就會得到正確的結(jié)果。3．第3題：學(xué)生觀察，看到公雞和鴨子雖然擺的一樣長，但疏密不同，進(jìn)而判斷擺的密的鴨子的只數(shù)多些，而公雞只數(shù)少些。2．第2題：連一連。1．第1題：左圖中樹上的小鳥有5只，右圖中有7只瓢蟲。（1）第1行擺5個△，在△下面擺○，△要比○多1個。學(xué)生模仿說出誰多誰少，誰比誰多，誰比誰少。教師板書：多、少。（2）一個小豬頭對著一根木頭。擺好后回答：梨片有幾個？一個蘋果片對著一個梨片??有沒有多余的？梨片和蘋果片怎樣呢？3．教學(xué)“多些、少些”（1）出示教科書第6頁情景圖。在梨片（5個）下面擺蘋果片，擺的梨片要和蘋果片同樣多。最后學(xué)生看自己擺的和投影儀上擺的是否一樣。人教版義務(wù)教育教科書◎數(shù)學(xué)一年級上冊 教師擺六塊橡皮后，請學(xué)生對著橡皮擺鉛筆，要求鉛筆和橡皮擺得同樣多。不要求學(xué)生和教師說得一模一樣，只要能完整說明意思即可。（3）一只小兔搬一塊磚，有沒有多余的磚頭？有沒有多余的小兔？ 學(xué)生回答后教師說明：一只小兔對著一塊磚，沒有多余的小兔，也沒有多余的磚頭，我們就說，小兔和磚頭同樣多。（也可一邊看書一邊回答）（1）三個豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子？進(jìn)行德育教育：團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情好客。1．教學(xué)“同樣多”教師：同學(xué)們，今天想給你們講個故事，想聽嗎？這個故事的名字就叫《三個豬兄弟》?！边@一天，天氣可好了，河里的小魚高興地在水里游來游去，咦！為什么那邊的草地上那么熱鬧？小魚“嘩啦”跳出水去一瞧，哦，原來三只熱心的小豬在幫他們的鄰居小兔蓋最堅固的新房子呢！他們你搬木頭我搬磚，干得可歡呢！小房子很快就蓋好啦。后來，三只小豬一起動腦筋趕走了那只壞透了的大灰狼。沒辦法，哥倆趕緊逃到小弟家里?？墒怯幸惶?，來了一只又餓又渴的大灰狼，他先來到大哥的房子前，使勁一吹，大哥的草房子給吹倒了，大哥逃到了二哥家里。大哥蓋了一間草房子，二哥蓋了一間木頭房子，小弟蓋了一間磚頭房子。教學(xué)過程一、聆聽故事，提出問題故事：三只小豬長大了，要離開爸爸、媽媽自己生活了。教具準(zhǔn)備掛圖、多媒體課件、多媒體投影、實物投影儀、小兔頭圖片、小豬頭圖片、磚頭圖片、木頭圖片。2．通過聽童話故事，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情待人的良好品德。第2課時教學(xué)內(nèi)容教科書第6~7頁內(nèi)容及第8頁“練習(xí)一”。3．體現(xiàn)生活化從兒童樂園中的數(shù)→小朋友身上的數(shù)→校園中的數(shù)，生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生初步感悟數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2．體現(xiàn)活動化鞏固深化階段，教師放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生到校園里去自由地參與兒童樂園的活動。評說：學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，這是他們系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一課，適當(dāng)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育很有必要。四、總結(jié)提升，激發(fā)興趣談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，它在我們的生活中有著非常重要的作用。人教版義務(wù)教育教科書◎數(shù)學(xué)一年級上冊 過渡：書上的兒童樂園里藏著許許多多的數(shù)，我們身邊也藏著很多很多的數(shù)呢!3．找數(shù)活動（找到后與好朋友交流）（1）找一找我們自己身上和小朋友身上藏著多少個數(shù)？（2）找一找我們學(xué)校里藏著多少個數(shù)？過渡：不但在我們身邊藏著很多很多數(shù)，其他地方也到處充滿著數(shù)學(xué)。1個小天使、2個南瓜博士、3個茄子老師、4個豌豆、5個蘑菇老師、6個小蘿卜、7個小蕃茄、8枝鉛筆、9個蘋果、10只香蕉。三、鞏固深化，寓教于樂過渡：小朋友，美麗的校園就是我們的兒童樂園，讓我們一起到兒童樂園中去玩吧！1．門票游戲說明：只要完成每人門票上的題目，就能進(jìn)入兒童樂園了。5．用點子圖表示個數(shù)（1）提問：我們可以用一些簡單的符號表示物體個數(shù)，你想用哪些符號表示？（2）討論：我們就先用點子來表示吧！有1個長凳就用1個點子表示。（2）小結(jié)：數(shù)數(shù)時，要一個一個按順序數(shù)，可以從左往右或從右往左數(shù)，也可以從上往下或從下往上數(shù)，這樣就不會多數(shù)或少數(shù)了；如果數(shù)的是畫在書上的圖