【正文】 。）二、針對常規(guī)課堂口令，進行訓(xùn)練。七、課堂聽說讀寫訓(xùn)練第四課時 檢查常規(guī)養(yǎng)成情況一、預(yù)備鈴前，在教室外觀察學(xué)生課堂情況。六、其他方面。五、改錯方面。四、寫的方面。三、讀的方面。二、說的方面。第三課時 學(xué)習(xí)習(xí)慣要求一、聽的方面，一方面是能認真傾聽老師的發(fā)言，做到眼睛跟著老師走不東張西望。孝敬父母聽教育，熱愛勞動有禮儀，先做作業(yè)后玩耍，按時作息有規(guī)律。多喝水，上廁所，看看書，散散步，有益游戲要多玩，危險追逐別再玩。下課了，要休息，別忘書本準備好。小耳朵——仔細聽。請你跟我坐坐好——我就跟你坐坐好。一二三。上課發(fā)言先舉手，遵守紀律不要忘。課堂上，認真聽勤思考，積極舉手勇發(fā)言，回答問題聲音響，主動參與頭腦好。執(zhí)筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運筆站姿：身正、背直、肩平、足安；三、課堂指令：課堂作業(yè)認真做；抓緊時間不能拖；字跡端正且規(guī)范；反復(fù)檢查少差錯；上課鈴聲叮鈴鈴，我們快步進課堂。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50。執(zhí)筆姿勢：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。二、行為規(guī)范的養(yǎng)成坐姿：身正、背直、肩平、足安；正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。下課時，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見”。當(dāng)老師提問時，應(yīng)先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應(yīng)先輕輕敲門，得到教師允許后，方可進入教室。五、作業(yè)布置回家和父母談一談今天的體會，說一說需要準備的學(xué)習(xí)用具。一年級孩子年齡較小，注意力容易分散，學(xué)習(xí)用品過于花哨 和功能的繁瑣的建議不帶，例如：一二年級不要使用自動鉛筆，盡量不使用多功能文具盒，購買專用轉(zhuǎn)筆刀放在家中使用，購買標(biāo)簽，在孩子的使用物品上標(biāo)記班級姓名，購置兒童專用圓頭剪刀，數(shù)學(xué)學(xué)具不要帶尖銳的尖頭，防止孩子之間互相戳傷，保護他人，（不給自己招惹麻煩）其實就是在保護自己。二、老師自我介紹；學(xué)生自我介紹，說出姓名、年齡、家庭住址、家庭電話號碼。從天天玩到天天學(xué)，孩子從幼兒園到小學(xué)，在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求、教學(xué)方法、作息習(xí)慣等方面都需要適應(yīng)。四、教學(xué)過程第一課時 課前準備檢查一、談話導(dǎo)入暑假已經(jīng)結(jié)束，小朋友已經(jīng)背上小書包，走進學(xué)校，正式開始“讀書郎”生活了。教學(xué)難點：通過一系列訓(xùn)練使一年級新生盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。幷針對數(shù)學(xué)學(xué)科的特點進行相應(yīng)的要求培養(yǎng)，通過一系列的教育課，為一年級小學(xué)進入正常的學(xué)習(xí)生活作好鋪墊。第五篇：一年級準備課教案一年級新生入學(xué)教育教案一、教育目的根據(jù)課程和初入學(xué)兒童的年齡特點，著重對學(xué)生進行生活常規(guī)和日常行為準則的養(yǎng)成教育。2．然后問，看到的這些人和物，哪些屬于同類？六、全課小結(jié)今天你們都學(xué)習(xí)了什么？(看圖數(shù)數(shù)，分類，數(shù)數(shù)，認數(shù)字。(如這個圈里有5，5條魚，這個數(shù)字是5)4．同學(xué)們自由互相數(shù)圈里的物體個數(shù)，讀出旁邊的數(shù)字。2．請同學(xué)們指著圖，數(shù)一數(shù)每個圈里各有幾個物體？認識圈旁邊的數(shù)字。說一說為什么這樣圈。(2)完成右圖。西瓜、香蕉、桃子都是水果，是同類的，而布娃娃和水果不是同類。(1)完成左圖。(2)啟發(fā)學(xué)生指著示范圖說一說，哪些屬于同類，應(yīng)該怎么圈？為什么？(因為大雞、小雞、公雞、母雞都是雞，屬于同類，應(yīng)圈在一起，而書包和氣球它們不是同類物品)(3)學(xué)會看書，指導(dǎo)練習(xí)。2．觀察4頁右上方的圖。(3)講述，不管大球、小球都是同學(xué)們玩的球，是同類物品，邊說邊把兩個球圈起來，這樣表示它們是同一類物品。(1)數(shù)一數(shù)教室有幾個門？幾個窗？每個窗上有幾塊玻璃？有幾盞燈？教室墻上掛著幾張畫？??(2)橫著數(shù)，一排有幾張桌子？豎著數(shù)，一行有幾張桌子？(3)數(shù)一數(shù)，你左邊的一行有幾個同學(xué)？右邊的一行有幾個同學(xué)？前邊一排有幾個同學(xué)？后邊一排有幾個同學(xué)？三、認識同類物體，學(xué)習(xí)分類1．出示或顯示4頁左方上鉛筆和皮球圖。教師談話，通過看這幅圖我們知道，學(xué)校到處都有數(shù)學(xué)，而且這里的老師、同學(xué)互敬互愛，整個校園充滿著團結(jié)、歡樂的氣氛。(3個同學(xué)在踢足球，4棵葵花，5個大字“歡迎新同學(xué)”，6朵花，天上飛著7只小鳥，樓旁邊有8棵樹，一共有9個學(xué)生，一位老師，一共有10名師生。(一位教師，一面五星五旗，一個足球)(2)邊指邊數(shù)出數(shù)量是2的人或物。(有學(xué)生、老師、有的澆花，有的踢球，有樹、有小鳥??)2．引導(dǎo)有序觀察學(xué)說完整話。(指圖)這幅圖畫是一所小學(xué)新學(xué)年開學(xué)的第一天，同學(xué)們都高高興興地來到學(xué)校，學(xué)校環(huán)境很美，你們看，這幅圖里都畫了些什么？1．看圖無序觀察。這說明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很重要，也很有趣，我們現(xiàn)在就從這本書學(xué)習(xí)開始。這說明，世界雖大，但到處都離不開數(shù)學(xué)知識。學(xué)生在學(xué)校最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)很多知識，其中數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)的主要課程之一。2．教學(xué)“分類”用的實物圖，幻燈片或電腦軟件和認識1—10數(shù)字及相應(yīng)的整體圖畫。3．學(xué)習(xí)用完整、規(guī)范的語言表述。教學(xué)難點1．按一定順序指物數(shù)數(shù)。2．引導(dǎo)觀察圖畫，數(shù)圖畫中人和物的個數(shù)。2．結(jié)合觀察圖畫，初步培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)的思想感情以及愛學(xué)習(xí)、愛勞動、守紀律的良好習(xí)慣。3．引導(dǎo)學(xué)生用較完整的語言表述，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力。(二)能力訓(xùn)練點1．引導(dǎo)學(xué)生有序觀察圖畫或周圍物體，學(xué)習(xí)觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。2．學(xué)習(xí)物體分類，并把同一類物體圈起來。第四篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)準備課教案小學(xué)一年級數(shù)學(xué)準備課教案教學(xué)內(nèi)容教科書2—4頁新學(xué)年開學(xué)第一天，分類，練習(xí)一第1題。四、完成第8頁2題。（4）小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？（）小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？三、認讀1～10各數(shù)：、10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。（1）小朋友們認真地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？（2）師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地來上學(xué)了。出示教科書第2～3頁主題圖，出現(xiàn)一所“美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)”情境圖。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。打開第1頁，老師有感情地朗讀“編者的話”，講講數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的用處。師生相互介紹。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣小朋友們，你們跨入小學(xué)的校門感覺新鮮嗎？上學(xué)了，你已經(jīng)是一個小學(xué)生了。教學(xué)重難點：會按一定的順序和方法數(shù)數(shù)。通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。第三篇：一年級上冊數(shù)學(xué)《準備課》教案設(shè)計一年級上冊數(shù)學(xué)《準備》教案設(shè)計第一時數(shù)一數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～頁內(nèi)容。第4題：此題是在同一排中比較多少，當(dāng)?shù)?次循環(huán)出現(xiàn)珠子時，只出現(xiàn)了一個黃色珠子，所以黃珠子多而紅珠子少。第2行擺幾個○？（2）第1行擺4朵紅花，擺的黃花比紅花少1朵，第2行擺幾朵黃花？二、練習(xí)練習(xí)一第3～4題。（“做一做”第2題）全班同學(xué)動手操作，1名同學(xué)到投影儀上操作。學(xué)生模仿說出誰多誰少，誰比誰多，誰比誰少。教師板書：多、少。學(xué)習(xí)“多些、少些”。（2）全班學(xué)生獨立擺“同樣多”。指1名學(xué)生到投影儀上擺，其他學(xué)生在課桌上擺。（課本第7頁“做一做”第1題）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生擺“同樣多”。）學(xué)生模仿說一遍。我們就說：小兔和磚頭同樣多。）（1）三個豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子？進行德育教育：團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情好客。教師講故事，聽后回答。學(xué)習(xí)“同樣多”?！?這一天，天氣可好了，河里的小魚高興地在水里游來游去，咦！為什么那邊的草地上那么熱鬧？小魚“嘩啦”跳出水去一瞧，哦，原來三只熱心的小豬在幫他們的鄰居小兔蓋最堅固的新房子呢！他們你搬木頭我搬磚，干得可歡呢！小房子很快就蓋好啦。后來，三只小豬一起動腦筋趕走了那只壞透了的大灰狼。沒辦法，哥倆趕緊逃到小弟家里?？墒怯幸惶欤瑏砹艘恢?又餓又渴的大灰狼，他先來到大哥的房子前，使勁一吹，大哥的草房子給吹倒了，大哥逃到了二哥家里。大哥蓋了一間草房子，二哥蓋了一間木頭房子，小弟蓋了一間磚頭房子。教學(xué)過程：一、聽故事，提問題故事：三只小豬長大了，要離開爸爸、媽媽自己生活了。教學(xué)重點：通過觀察、操作等活動，是學(xué)生學(xué)會比較事物的多少。使學(xué)生通過操作、觀察，初步體驗數(shù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認識一一對應(yīng)，知道“同樣多”的含義；初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。）五、布置作業(yè)回家和家長說一說今天學(xué)了什么？觀察周圍物體數(shù)一數(shù)個數(shù)，說說哪些屬于同類。組織學(xué)生從學(xué)校門口開始，參觀認識學(xué)校，邊看邊引導(dǎo)同學(xué)們：你們都看到了什么？（校牌、花壇、教學(xué)樓、辦公樓、樹木、操場上有老師、同學(xué)??）數(shù)一數(shù)有多少棵樹？??。學(xué)生互相討論。設(shè)計意圖：通過觀察