【正文】 小河邊進(jìn)行釣魚(yú)比賽。有些小貓很認(rèn)真，有的小貓就一會(huì)玩玩這，一會(huì)玩玩那……那大家想知道他們釣魚(yú)的結(jié)果嗎？ ，誰(shuí)是最后一名？□條魚(yú)，有6條魚(yú)的是第□瓶，第7瓶有□條魚(yú)。？ 請(qǐng)7名學(xué)生到前面，回答老師的提問(wèn)。…… 聽(tīng)故事，培養(yǎng)學(xué)生做事情一心一意的習(xí)慣。匯報(bào)觀察結(jié)果。學(xué)生自己提出問(wèn)題，找同學(xué)回答。以故事的形式教學(xué)本課的教學(xué)難點(diǎn)，引起學(xué)生的注意。培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。（六）教學(xué)寫(xiě)數(shù) 6的寫(xiě)法，下半圓要圓起來(lái)；7比較好寫(xiě)(板書(shū)6和7)學(xué)生寫(xiě)在書(shū)上。四、鞏固測(cè)評(píng)獨(dú)立完成下面的練習(xí)： 。重點(diǎn)指導(dǎo)分清右邊6只熊貓表示的是 有6只，左邊第7只熊貓是1只。按照老師的要求獨(dú)立完成練習(xí)，集體評(píng)議，全班訂正 在獨(dú)立完成練習(xí)的過(guò)程中了解知識(shí)的掌握情況。五、全文總結(jié)今天咱們學(xué)習(xí)了6和7的認(rèn)識(shí)，其實(shí)在我們的生活中，用6，7表示的物體個(gè)數(shù)的例子特別多，下課后我們就去學(xué)校里找一找，但是粗心的小朋友可看不到它！下課后學(xué)生去學(xué)校操場(chǎng)上找用6和7表示物體的個(gè)數(shù)。把課堂延伸到課外，并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心觀察的習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)6和7的認(rèn)識(shí)0、（）、（）66第五篇：6和7認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《6和7認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)三亞市第九小學(xué)月川分校周小妹 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)數(shù)字6和7。使學(xué)生知道7以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)序，會(huì)比較7以?xún)?nèi)數(shù)的大小。通過(guò)用不同方法數(shù)數(shù)、擺、撥珠的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)體會(huì)7的基數(shù)及序數(shù)含義 教學(xué)過(guò)程：一、課前談話 小朋友們，今天咱們的教室可熱鬧了，來(lái)了許多的領(lǐng)導(dǎo)和老師，她們都是來(lái)看看我們一（3）班的小朋友上課紀(jì)律好不好，誰(shuí)的表現(xiàn)最棒，讓我們都拿出最好的表現(xiàn)出來(lái)，好不好？那我們上課時(shí)小眼睛要——看清楚，小耳朵要——聽(tīng)仔細(xì)，回答問(wèn)題——要先舉手，我們開(kāi)始上課吧！二、復(fù)習(xí)舊知，引入新課師：小朋友們，咱們以前在數(shù)字王國(guó)里學(xué)習(xí)的數(shù)字寶寶，小朋友還記得嗎？ 看，數(shù)字王國(guó)里的老朋友來(lái)看小朋友們了，咱們快跟他們打打招呼吧！（出示：0、5）大家一起來(lái)數(shù)，你們可真是一群有禮貌的孩子！那你們想和更多的數(shù)字寶寶交朋友嗎？我們先來(lái)觀察這幅圖，老師和學(xué)生正在進(jìn)行大掃除，咱們來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)人在打掃衛(wèi)生？出示：主題圖(先蓋住擦黑板的小男孩和進(jìn)門(mén)的小女孩)師：（把擋住小明的物體拿掉）現(xiàn)在，小明也參加了，現(xiàn)在一共有幾個(gè)人？ 5個(gè)人又來(lái)了1個(gè)人是6個(gè)人，：現(xiàn)在小芳也參與進(jìn)來(lái)了，現(xiàn)在一共有幾個(gè)人？6個(gè)人又來(lái)了一個(gè)人是7個(gè)人，來(lái)和他們交朋友吧！三、講授新知教學(xué)數(shù)數(shù)師：小朋友們，找一找，現(xiàn)在圖上還有哪些物體可以用數(shù)字6或7來(lái)表示？（6張桌子、6把椅子加上一把椅子是7把椅子，還可以看看，是不是有7個(gè)格子）師:小朋友們真棒！個(gè)個(gè)都是火眼晶晶，找到了6和7這兩個(gè)朋友現(xiàn)在看看教室里哪些事物可用數(shù)字6或數(shù)字7來(lái)表示？教學(xué)認(rèn)數(shù) 師：你們真是愛(ài)觀察、動(dòng)腦筋的小朋友?，F(xiàn)在找了6和7這兩個(gè)朋友，咱們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)它們。小朋友，拿出你的本子，在本子上先畫(huà)出6個(gè)小圓圈，再畫(huà)出7個(gè)三角形，老師看看，誰(shuí)畫(huà)的最好？（師巡視，并及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生）師：認(rèn)為自己都畫(huà)正確的小朋友請(qǐng)舉手。老師發(fā)現(xiàn)，小朋友們個(gè)個(gè)都很棒，咱們來(lái)表?yè)P(yáng)自己。師：小朋友們不但能找出6和7，而且會(huì)畫(huà)，那咱們現(xiàn)在一起來(lái)擺一擺。現(xiàn)在從文具盒里拿出小棒。從中取出6根小棒或7根小棒，一起來(lái)擺一擺，擺出自己喜歡的圖形，現(xiàn)在老師請(qǐng)2位小朋友上講臺(tái)來(lái)擺一擺。（學(xué)生擺并進(jìn)行評(píng)價(jià)）師：小棒小棒要回家教學(xué)數(shù)序師：小朋友們，剛才咱們通過(guò)看、找、畫(huà)、擺認(rèn)識(shí)了6和7，那現(xiàn)在看看，老師手里拿的計(jì)數(shù)器，這是數(shù)字國(guó)王發(fā)現(xiàn)小朋友表現(xiàn)的非常棒送給老師的?，F(xiàn)在老師開(kāi)始撥珠子了（先撥3顆）小朋友，這是幾？那老師在添上2顆珠子，這又是幾？（5）師：對(duì)，老師又添上一顆，現(xiàn)在一共有幾顆？ 師:6是怎么來(lái)的？（一齊說(shuō)）5添上1得6 師：那小朋友看看，6去掉1是幾？ 師：小朋友，這里有幾顆珠子（6），如果老師再添上1顆，那是幾？ 師：7是怎么來(lái)的？師：那7去掉1又是幾？ 師：（出示直尺圖）數(shù)字國(guó)王送給了老師一把尺子，你們看，我們一起把尺子上的數(shù)字寶寶讀出來(lái)師：在直尺上，小朋友們知道數(shù)字寶寶6和7的家在哪里嗎？ 師：小朋友可真棒！咱們把這些數(shù)字寶寶從小到大數(shù)一遍，預(yù)備起 師：那小朋友能從大到小數(shù)一遍嗎？咱們一起來(lái)數(shù)數(shù) 師：小朋友，你們可真棒！你記住6和7的位置了嗎？現(xiàn)在老師要考考大家了。（出示課件）師：拿出小手，躲字蘋(píng)果后面的數(shù)字寶寶是幾，咱們就拍幾下。第一個(gè)蘋(píng)果要拍幾下？（生拍手 2下）師：小朋友都很棒，老師把蘋(píng)果獎(jiǎng)給所有的小朋友。（指第二個(gè)蘋(píng)果），小朋友用手來(lái)拍拍它是幾。（指第三個(gè)蘋(píng)果），拍拍它是幾？師：你們真了不起，不僅知道了6和7的位置，還知道了它們的順序。比較數(shù)的大小師：小朋友，數(shù)字國(guó)王帶禮物給大家了，你們瞧，黑點(diǎn)子可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（同時(shí)出現(xiàn)7的電子圖）師：那5和6相比誰(shuí)大誰(shuí)??？用手勢(shì)來(lái)告訴戴老師，這中間填什么符號(hào)這個(gè)符號(hào)怎么讀？ 師：5為什么小于6，你是怎么知道的？ 師： 那反過(guò)來(lái)，6比5呢？師：咱們一起來(lái)讀一遍，5小于6，：6和7比，誰(shuí)大誰(shuí)小？為什么？師：從點(diǎn)子圖中，你還能說(shuō)出誰(shuí)小于誰(shuí)？誰(shuí)大于誰(shuí)？教學(xué)序數(shù)師：小朋友們，咱們不但認(rèn)識(shí)了6和7，還知道7的位置，并且還能夠比大小呢？那現(xiàn)在，咱們做一個(gè)有關(guān)6和7的游戲，大家想不想?yún)⒓?？師：小朋友?qǐng)注意，聽(tīng)好游戲規(guī)則，從最前面開(kāi)始數(shù)，每一小組第六個(gè)小朋友站起來(lái) 師：小朋友請(qǐng)注意，從最前面開(kāi)始數(shù)，每一小組前6個(gè)小朋友站起來(lái) 師：小朋友請(qǐng)注意，從左邊開(kāi)始數(shù)，每一排的第六個(gè)小朋友站起來(lái)師：小朋友請(qǐng)注意，第六組的小朋友站起來(lái)，小朋友數(shù)一數(shù)，站起來(lái)的小朋友可以用數(shù)字幾來(lái)表示師：小朋友真了不起，明白了第6和6個(gè)、第7和7個(gè)。小朋友們，把書(shū)翻到第43面，大家看看，圖上一共有幾缸金魚(yú)，數(shù)數(shù)每缸中有多少條金魚(yú)？拿起筆來(lái)填一填。咱們來(lái)看看，左數(shù)第6瓶有幾條金魚(yú)？有6條金魚(yú)的是第幾瓶? 第7瓶有幾條金魚(yú)？把這三句話讀給戴老師聽(tīng)聽(tīng)。師：小朋友們，現(xiàn)在咱們不但會(huì)比6和7的大小，還知道了它的順序，那小朋友現(xiàn)在看數(shù)字寶寶7，它們像什么？（6字像口哨，7字像鐮刀）師：我們?cè)鯓觼?lái)書(shū)寫(xiě)這兩個(gè)數(shù)字寶寶？小朋友們，抬起手，來(lái)書(shū)空，跟著老師一起。從右上往下，一筆寫(xiě)成666，頭頂天腳立地，其他的小朋友在書(shū)上來(lái)寫(xiě)。四．總結(jié)師：小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容？那你學(xué)到了哪些知識(shí)？今天，你們利用自己的聰明才智學(xué)會(huì)了這么多的知識(shí)，