第二章第一節(jié)地勢(shì)和地形(第二課時(shí))(人教版八年級(jí)上冊(cè))-資料下載頁
2024-11-09 22:38本頁面
【正文】 橫斷山脈為分界線；后者以大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山一線為分界線）（小結(jié)）從簡(jiǎn)化了的中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯示意圖（圖2．9）上可以看出：從西南部的青藏高原向北向東，各類地形呈階梯狀逐級(jí)降低。（課堂活動(dòng)）認(rèn)識(shí)我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的界線及其影響。下面我們分成A、B、C三個(gè)大組，每個(gè)大組分成若干個(gè)四人小組，每個(gè)大組討論一個(gè)問題（A組：2題；B組：3題；C組：4題），各小組討論后選出代表發(fā)言，闡述本小組觀點(diǎn)。（A組發(fā)言，教師補(bǔ)充）A組各小組代表發(fā)言后，教師補(bǔ)充小結(jié)：（1）地勢(shì)對(duì)氣候的影響：我國(guó)地勢(shì)西高東低向海洋傾斜，有利于海洋上的濕潤(rùn)氣流（夏季風(fēng)）向我國(guó)內(nèi)陸推進(jìn)，為我國(guó)廣大地區(qū)帶來了較為豐沛的降水，有利于我國(guó)東部廣大地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（2）地勢(shì)對(duì)河流的影響：俗話說：“人往高處走，水往低處流”。西高東低的地勢(shì)，必然造成我國(guó)的大江大河自西向東奔流入海。難怪古人有詩云：“一江春水向東流”“大江東去”“滾滾江水東 逝去”。（B組發(fā)言，教師演示）B組各小組代表發(fā)言后，教師實(shí)驗(yàn)演示，加深學(xué)生理解。（實(shí)驗(yàn)演示）河流流經(jīng)階梯交界處落差的變化：教師可用課前準(zhǔn)備的水和自制的透明小水槽實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生仔細(xì)觀察水流的急緩。水能的大小變化，得出結(jié)論：河流從第一級(jí)階梯流向第二級(jí)階梯，再從第二級(jí)階梯流向第三級(jí)階梯，落差由大變小、水流由急變緩，水能資源由豐富變貧乏（由大變?。?。河流落差大的河段便于人們建設(shè)水電站，利用其豐富的水能資源發(fā)電，支援工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和改善人民生活條件。（C組發(fā)言，教師補(bǔ)充）C組各小組代表發(fā)言后，教師補(bǔ)充小結(jié)：地勢(shì)對(duì)交通的影響有兩方面：一方面，向東流淌的大河溝通了我國(guó)東西的交通，方便了沿海和內(nèi)陸的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，有利于促進(jìn)沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的大開發(fā)。另一方面，階梯交界處的高大山脈也成為我國(guó)東西交通上的巨大障礙。［課堂小結(jié)］通過以上學(xué)習(xí)，我們搞清了我國(guó)地勢(shì)的基本特征是地勢(shì)西高東低，大致呈階梯狀分布。我國(guó)的地勢(shì)自西向東分為三級(jí)階梯，這樣的地勢(shì)對(duì)我國(guó)的氣候、河流以及東西部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的影響。活動(dòng)與探究教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)基礎(chǔ)上，讓他們邊欣賞祖國(guó)的大好河山，邊分小組探討我國(guó)地形地勢(shì)有何特點(diǎn)？對(duì)我國(guó)氣候、河流、交通、經(jīng)濟(jì) 有何影響？（差異個(gè)性設(shè)計(jì)）第五篇：第一節(jié) 地勢(shì)和地形學(xué)案2第一節(jié) 地勢(shì)和地形（第二課時(shí) 地形復(fù)雜多樣）【三維目標(biāo)】知識(shí)技能: ；能說出主要山脈的名稱及其走向，并說明山脈是構(gòu)成我國(guó)地形的骨架；能找出我國(guó)四大高原、四大盆地、三大平原及主要丘陵的位置，并能準(zhǔn)確說出地形區(qū)的名稱及特征。過程和方法: 、觀察判斷能力和主動(dòng)探究的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過本節(jié)課的教學(xué),初步培養(yǎng)學(xué)生樹立人與自然環(huán)境要和諧相處、協(xié)調(diào)發(fā)展的基本地理觀念,從而使學(xué)生更加熱愛祖國(guó)的大好河山。【教材分析】 本節(jié)的重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)我國(guó)復(fù)雜的地形地貌。教學(xué)難點(diǎn): 。,使學(xué)生形成地理事物的空間概念?！咀灾魇崂怼?在下圖（圖1）中標(biāo)注主要山脈、三大平原、四大高原、四大盆地圖1【隨堂闖關(guān)】（）A大興安嶺、太行山、天山、武夷山、昆侖山、喜馬拉雅山、祁連山、秦嶺、南嶺 （）—東南走向 3有“魚米之鄉(xiāng)”美稱的是（） 4太行山東、西兩側(cè)的地形區(qū)是（）、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原 （）A．塔里木盆地B．準(zhǔn)噶爾盆地C．柴達(dá)木盆地【能力提升性訓(xùn)練】。2．將下列平原與其特點(diǎn)對(duì)應(yīng)連線。①青戮高原①長(zhǎng)江中下游平原②內(nèi)蒙古高原②華北平原③黃土高原③東北平原④云貴高原
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