人教版一上10的認識2-資料下載頁
2024-12-09 10:26本頁面
【導讀】成，對10的數(shù)的概念獲得全面的認識和掌握。故事：9知道它最大可驕傲了，它對1—8各個數(shù)字說：“你們誰都沒我大，1走到0的身邊和0想了一個很好的辦法對付9。猜一猜，1和0想出了一個什么辦法？能找出哪些數(shù)量是10的事物？生：有10只鴿子，用數(shù)10來表示。有10個人用10來表示。師：剛才你們舉了很多例子，像人的手指、腳趾等等都可以用10來表示。咱們先一起數(shù)出10根。如果想來10只，如何解決這個問題？b、把10個1根捆成1捆，就是多少個10？d、打開書65頁，在田字格里寫10。如果能快速記住10的分解與組。從右往左數(shù)，第10位隊員是誰？
【正文】 想到什么？ 師： 10 的組成太多了，只記住這幾組就可以了。如果能快速記住 10 的分解與組成，將來對你們解決許多數(shù)學問題很有幫助。 c、你有什么好辦法記住它們？跟你的小伙伴說 一說？ d、游戲：組成 10： 1對口令 2伸手指說組成 游戲；學校要組織跳繩比賽，我們一（ 3）班要選參賽隊員了， 10 個同學拿著號站成一排： 1報打亂順序的數(shù) 2請你們按從小到大的順序排列 3再按從大到小排列 4一共有幾個隊員？ 5請單數(shù)的隊員向前邁一步，其他同學讀一讀 9 6請雙數(shù)的同學把號舉起來，讀 10 7請 9 號選手舉手，和 9 相鄰的數(shù)是幾和幾？ 8從左往右數(shù)：第 10 位隊員是誰？從右往左數(shù)，第 10 位隊員是誰？ 9有一個隊員 的前邊有 5 個隊員，后邊有 4 個，他是誰？ 做題紙上的題：給能組成 10 的相連方框涂上相同的顏色。 6 8 2 1 4 7 1 5 0 5 9 0 8 5 3 7 上了這節(jié)課你們學到了什么知識？能說說嗎？
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1