人教版一上10的認(rèn)識2(參考版)

【摘要】10的認(rèn)識一、教學(xué)內(nèi)容：10的認(rèn)識二、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識10的過程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2、學(xué)會10的數(shù)書、認(rèn)讀、寫數(shù)、大小比較和10的分解、組成，對10的數(shù)的概念獲得全面的認(rèn)識和掌握。3、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識。4、引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)

2024-12-13 10:26

人教版一上0的認(rèn)識2(參考版)

【摘要】0的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：P29、30頁：0的認(rèn)識及有關(guān)加減法完成相應(yīng)的做一做及P30頁部分習(xí)題教學(xué)目的、要求：1、通過觀察，使學(xué)生知道0的兩種含義：表示沒有和起點。2、會計算有關(guān)0的加、減法。3、要求學(xué)生能夠看懂圖意，并說出圖意4、培養(yǎng)學(xué)生的想像力，合作、探究的能力和認(rèn)真書寫的

2024-11-22 17:07

人教版一上減法的初步認(rèn)識2(參考版)

【摘要】減法的初步認(rèn)識----湯金蓮教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)一年級上冊5以內(nèi)的減法。教學(xué)目的：1．通過活動，初步感知數(shù)的計算與生活的聯(lián)系。2．在具體的情境和游戲活動中，體會減法的含義。3．培養(yǎng)學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí)，合作操作

2024-12-13 10:25

蘇教版數(shù)學(xué)一上10的認(rèn)識2(參考版)

【摘要】10的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：64—65頁及練習(xí)九第1—3題。教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識10的過程，初步建立10的數(shù)感。2.學(xué)會10的數(shù)數(shù)、認(rèn)讀，學(xué)會比較大小，知道10的組成及10的寫法，對數(shù)10的概念獲得全面的認(rèn)識和掌握。3.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識。

2024-12-13 04:55

人教版一上認(rèn)識鐘表word教案2(參考版)

【摘要】鎮(zhèn)江市金山實驗學(xué)校（小學(xué)部）集體備課教案學(xué)科：數(shù)學(xué)冊數(shù)：第一冊備課時間：2021-12-1課題：認(rèn)識鐘表主備人：李青華修改人：教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在具體的活動中，初步認(rèn)識鐘面，知道短針是時針，長針是分針，認(rèn)識鐘面上的整時和接近整時的時刻。2、使學(xué)生在觀察、操作、概括和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。3、建立初步的時間觀

2024-12-07 04:47

人教版一上認(rèn)識物體和圖形2(參考版)

【摘要】教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識立體圖形（第32頁）完成相應(yīng)的“做一做”及第36頁的第2題教學(xué)要求：1、通過觀察、操作，使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。知道它們和名稱，初步感知其特征，會辨認(rèn)這幾種弄清形狀的物體和圖形。2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。3、通過數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流，合作探究和創(chuàng)新的

2024-11-22 17:06

人教版一上10的加減法word教案2(參考版)

【摘要】10的加減法教學(xué)目標(biāo)1．通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉10的組成。2．通過精心設(shè)計活動，組織教學(xué)，讓學(xué)生獨立與合作相結(jié)合，主動參與學(xué)習(xí)過程，從而掌握10的加減法。3．在活動中培養(yǎng)學(xué)生的使命交流意識和對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。教學(xué)重點：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉10的組成。難點：通過精心設(shè)計活動，組織教學(xué)，讓學(xué)

2024-12-07 10:59

人教版一上加減混合2(參考版)

【摘要】加減混合教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生掌握加減混合運算的計算方法，理解加減混合所表示的意義，能正確計算。2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和抽象概括能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。3．在學(xué)習(xí)活動中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點難點：使學(xué)生掌握加減混合運算的計算方法，理解加減混合所表示的意義，能正確計算。

2024-11-22 17:07

人教版一上0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法2(參考版)

【摘要】0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法教學(xué)目標(biāo)：1、知道0的兩種含義：表示沒有和起點。2、會計算有關(guān)0的加減法。3、培養(yǎng)想像力，合作、探究的能力和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。4、簡單滲透函數(shù)思想。教學(xué)重點：體會“0”的含義,會計算有關(guān)0的加減法。教學(xué)難點：0的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自帶直尺。教學(xué)過程：

2024-11-22 17:07

人教版一上5以內(nèi)的減法2(參考版)

【摘要】5以內(nèi)的減法【教學(xué)內(nèi)容】教科書第42頁的例題、“試一試”，第43頁“想想做做”的習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、在實際情境中初步認(rèn)識減法，理解減法的含義。2、在觀察、操作實踐活動中，體驗問題情境和解決問題的全過程，掌握5以內(nèi)減法的計算。3、發(fā)展初步的語言表達(dá)能力和與人合作、交流的意識，初步學(xué)習(xí)用減法計算解決問題，感受數(shù)學(xué)與生活

2024-11-22 17:07

西師大版數(shù)學(xué)一上6-10的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計2(參考版)

【摘要】6-10的認(rèn)識教學(xué)目的：1.初步感受幾個和第幾個。2.能正確在數(shù)軸上，直尺上按順序填數(shù)。3.能實際應(yīng)用。教學(xué)重、難點：確定物體位置是第幾。教學(xué)過程：一、談話引入春天到了，森林的小動物們在開運動會，下面就請小朋友看看他們都是誰？他們在比賽什么？誰跑在最前面？出示圖。學(xué)生看圖說，并且把結(jié)果填在書上。

2024-12-08 19:25

人教版一上20以內(nèi)的進(jìn)位加法2(參考版)

【摘要】20以內(nèi)的進(jìn)位加法在〇里填上“”、“”、“”或“＝”。18-10〇3＋6同學(xué)們站隊，小明前面有9個人，后面有7個人。這隊一共有多少人？看圖列式計算。15的“5”在（

2024-12-13 10:26

蘇教版數(shù)學(xué)一上認(rèn)識“＞”、“＜”和“＝”教學(xué)設(shè)計2(參考版)

【摘要】“=、＞、＜”的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生在喜愛的故事情境中進(jìn)行操作，知道用一一對應(yīng)的方法來比較物體的多少。2.會讀、寫=、＞、＜，并知道它們的意義，會用它們表示數(shù)的大小。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、參與意識和創(chuàng)新精神。教學(xué)重、難點：能用“=、＞、＜”表示數(shù)的大小。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。導(dǎo)入：小

2024-11-24 00:59

人教版三上周長的認(rèn)識2(參考版)

【摘要】周長的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1、理解周長的意義，并能根據(jù)周長的意義測量一些物體或平面圖形的周長。2、經(jīng)歷周長概念的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較及抽象、概括能力，發(fā)展思維。3、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極探索的情感。教學(xué)重點：理解周長的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，杯墊、硬幣、樹葉、平行四邊形紙片、細(xì)

2024-12-13 10:23

人教版一上減法的認(rèn)識word教案(參考版)

【摘要】減法的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：減法的認(rèn)識，完成相應(yīng)的“做一做”及第27頁的第5————6題。教學(xué)要求：1、通過操作、演示；使學(xué)生知道減法的含義，能正確讀出減法算式，使學(xué)生初步體會生活中有許多問題要用減法來解決。2、通過學(xué)生操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。3、使學(xué)生積極主動地參與數(shù)

2024-12-07 10:59

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