人教版一上認(rèn)識物體和圖形2(參考版)
2024-11-22 17:06本頁面
【正文】 。 請小朋友每人拿出一個(gè)長方體，在紙上度著畫出幾個(gè)不同的長方形。（電腦播放）來了哪些圖形，請小朋友用三種顏色的水彩筆給這些圖形涂上顏色，統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，填在表格里。 學(xué)生活動反饋 請 你在方格紙上畫一個(gè)長方形、和一個(gè)正方形、三角形嗎？請你試一試。 再一起到小白免新造好的房子去找一找，哪些物體的面也是這些圖形。（學(xué)生開始活動，并將自己組記下的面貼在板子上，然后展示在大黑板上。 二、操作感知，建立表象 請摸一摸自己的積木拿在手里，看一看，摸一摸，跟旁邊的小朋友說一說，你拿的是什么體， 它的面是什么樣子的。 在小組合作開放型的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流、敢于創(chuàng)新的意識。 五、課后作業(yè) P36 頁的第 2 題 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識平面圖形（第 34 頁） 完成相應(yīng)的“做一做”及 P36 頁的第 5 題 教學(xué)目標(biāo)： 直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓，知道這些常見圖形的名稱，并能識別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。 三、活動 數(shù)一數(shù)（電腦出示） 數(shù)一數(shù)剛才的機(jī)器人分別用了多少個(gè)長方體、正方體、圓柱、球（學(xué)生可以獨(dú)立地?cái)?shù)，也可以自由組合） 搭學(xué)具 （ 1）活動：看看你們組的學(xué)具，說說準(zhǔn)備搭個(gè)什么？然后再分工，由誰來搭，誰來傳遞，誰來講解。 c:比較 ①電腦出示第 33
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