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正文內(nèi)容

人教版一上《認(rèn)識(shí)物體和圖形》2(文件)

 

【正文】 們滾動(dòng)的一樣嗎? d:形成表象 師:去掉長(zhǎng)方體的花外衣,你還認(rèn)識(shí)它嗎?(電腦依次演示,將實(shí)物抽象成幾何圖形:長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球) 師:請(qǐng)小朋友閉上眼睛想一想,長(zhǎng)方體???(依次分四種圖形)一樣嗎? e:出示課題:今天我們一起認(rèn)識(shí)了物體(板書(shū):認(rèn)識(shí)物體)它 們的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。 五、課后作業(yè) P36 頁(yè)的第 2 題 教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)平面圖形(第 34 頁(yè)) 完成相應(yīng)的“做一做”及 P36 頁(yè)的第 5 題 教學(xué)目標(biāo): 直觀(guān)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓,知道這些常見(jiàn)圖形的名稱(chēng),并能識(shí)別這些圖形,初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。 二、操作感知,建立表象 請(qǐng)摸一摸自己的積木拿在手里,看一看,摸一摸,跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),你拿的是什么體, 它的面是什么樣子的。 再一起到小白免新造好的房子去找一找,哪些物體的面也是這些圖形。(電腦播放)來(lái)了哪些圖形,請(qǐng)小朋友用三種顏色的水彩筆給這些圖形涂上顏色,統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),填在表格里。 。 請(qǐng)小朋友每人拿出一個(gè)長(zhǎng)方體,在紙上度著畫(huà)出幾個(gè)不同的長(zhǎng)方形。 學(xué)生活動(dòng)反饋 請(qǐng) 你在方格紙上畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形、和一個(gè)正方形、三角形嗎?請(qǐng)你試一試。(學(xué)生開(kāi)始活動(dòng),并將自己組記下的面貼在板子上,然后展示在大黑板上。 在小組合作開(kāi)放型的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交
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