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正文內(nèi)容

人教版一上認(rèn)識物體和圖形2-在線瀏覽

2025-01-21 17:06本頁面
  

【正文】 手中的長方體,把你看到的、摸到的長方體先和組里的小朋友說一說。 ②匯報:學(xué)生仿照長方體的匯報,依次說: 正方體:方方的, 6 個面,棱,頂點,不能滾動 圓柱:上下一樣粗,圓的,能滾動 球 :光光的,能滾動 學(xué)生每匯報完一種物體的特征, 老師:請不是拿這種物體的小朋友趕快找一個看一看,摸一摸,看一看你有沒有這樣的感覺。 f:聯(lián)系實際說一說在你身邊哪些物體的形狀是這樣的。討論好了,就用你們的、智慧和靈巧的雙手開始工作吧!(學(xué)生分組活動,教師巡視) ( 2)各小組匯報: 四:全課小結(jié) 今天,我們不僅認(rèn)識了各種形狀的物體,還用它們裝扮了我們的生活。 在多種形式的學(xué)習(xí)活動中,培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念,以及多種方法解決問題的意識和能力。 教學(xué)重難點:從物體表面抽象成平面圖形 教學(xué)準(zhǔn)備: 長方體、正方體、圓柱等積木若干;剪刀、印 泥、橡皮泥等工具 學(xué)生每 5 人一組,每人備有 3 支水彩筆、 1 把尺子、 1 塊釘子板等 教學(xué)過程: 一、搭玩積木,體驗形體 師:(媒體播放)春天來了,大自然多美呀!小白免想在這美麗的大森林里搭一座小木屋,怎么搭呢?小朋友,你能幫它設(shè)計一下嗎?(學(xué)生小組合作,用臺上的積木設(shè)計一座漂亮的小木屋) (學(xué)生操作,教師巡視) 問:你們在搭時小木屋時,用到了哪些形狀的積木?請大家把積木按不同
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