【摘要】加減混合教學目標1.使學生掌握加減混合運算的計算方法,理解加減混合所表示的意義,能正確計算。2.培養(yǎng)學生觀察、比較和抽象概括能力,以及應用所學知識解決實際問題的能力。3.在學習活動中,激發(fā)學生的學習興趣,使學生體會到生活中處處有數(shù)學。教學重點難點:使學生掌握加減混合運算的計算方法,理解加減混合所表示的意義,能正確計算。
2024-11-22 17:07
【摘要】加減混合教學目的:1、通過教學使學生初步理解加減混合運算的意義,能比較熟練地進行10以內(nèi)的加減混合運算。2、培養(yǎng)學生觀察能力,使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。3、通過練習,培養(yǎng)學生認真審題和細心計算的良好學習習慣。重點:使學生較熟地進行10以內(nèi)的加減混合運算難點:培養(yǎng)學生用自己的語言描述出圖意及初步培養(yǎng)學生估算能力
【摘要】研討課教案加減混合教學內(nèi)容教科書第75頁的內(nèi)容及練習十二的第1、2題。教學目標1.學會看圖.正確理解圖中所表達的意思.2.理解加減混合的意義及算理.3.掌握加減混合的運算方法.4.應用加減混合的運算方法解決生活中的問題,體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系.教學重點
2024-12-13 00:32
【摘要】10的加減法教學目標1.通過復習讓學生進一步熟悉10的組成。2.通過精心設計活動,組織教學,讓學生獨立與合作相結(jié)合,主動參與學習過程,從而掌握10的加減法。3.在活動中培養(yǎng)學生的使命交流意識和對學習數(shù)學的興趣和信心。教學重點:通過復習讓學生進一步熟悉10的組成。難點:通過精心設計活動,組織教學,讓學
2024-12-07 10:59
【摘要】0的認識教學內(nèi)容:P29、30頁:0的認識及有關加減法完成相應的做一做及P30頁部分習題教學目的、要求:1、通過觀察,使學生知道0的兩種含義:表示沒有和起點。2、會計算有關0的加、減法。3、要求學生能夠看懂圖意,并說出圖意4、培養(yǎng)學生的想像力,合作、探究的能力和認真書寫的
【摘要】10的認識一、教學內(nèi)容:10的認識二、教學目標:1、引導學生經(jīng)歷認識10的過程,發(fā)展學生的數(shù)感。2、學會10的數(shù)書、認讀、寫數(shù)、大小比較和10的分解、組成,對10的數(shù)的概念獲得全面的認識和掌握。3、培養(yǎng)學生實踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學交流意識。4、引導學生感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)
2024-12-13 10:26
【摘要】0的認識和有關0的加減法教學目標:1、知道0的兩種含義:表示沒有和起點。2、會計算有關0的加減法。3、培養(yǎng)想像力,合作、探究的能力和認真書寫的好習慣。4、簡單滲透函數(shù)思想。教學重點:體會“0”的含義,會計算有關0的加減法。教學難點:0的寫法。教學準備:學生自帶直尺。教學過程:
【摘要】加減混合制作人:李錦萍8-4=410-5=54+5=98-2=66+3=93+4=78-5=37-5=28-6=27+3=109-6=36+4=105+3=88-7=14+5=92+7=96-4=210-3=77-4=30+8=83+4=74+3=
2024-11-19 02:19
【摘要】加減混合教學目的:1.通過實際場景,讓學生體會、理解加減混合的含義和運算順序。2.能夠熟練正確地進行計算。3.培養(yǎng)學生的探索能力。教學準備:教學掛圖、小黑板、算術卡片等。教學過程:一、創(chuàng)設情境,導入新課。(出示教學掛圖)談話導入。二、教學新知,知識探索。1.弄清圖意,了解正在發(fā)生的事情和其發(fā)
2024-12-09 03:20
【摘要】減法的初步認識----湯金蓮教學內(nèi)容:數(shù)學課程標準實驗教材小學一年級上冊5以內(nèi)的減法。教學目的:1.通過活動,初步感知數(shù)的計算與生活的聯(lián)系。2.在具體的情境和游戲活動中,體會減法的含義。3.培養(yǎng)學生同桌合作學習,合作操作
2024-12-13 10:25
【摘要】鎮(zhèn)江市金山實驗學校(小學部)集體備課教案學科:數(shù)學冊數(shù):第一冊備課時間:2021-12-1課題:認識鐘表主備人:李青華修改人:教學目標:1、使學生在具體的活動中,初步認識鐘面,知道短針是時針,長針是分針,認識鐘面上的整時和接近整時的時刻。2、使學生在觀察、操作、概括和交流的過程中,發(fā)展數(shù)學思考能力。3、建立初步的時間觀
2024-12-07 04:47
【摘要】5以內(nèi)的減法【教學內(nèi)容】教科書第42頁的例題、“試一試”,第43頁“想想做做”的習題。【教學目標】1、在實際情境中初步認識減法,理解減法的含義。2、在觀察、操作實踐活動中,體驗問題情境和解決問題的全過程,掌握5以內(nèi)減法的計算。3、發(fā)展初步的語言表達能力和與人合作、交流的意識,初步學習用減法計算解決問題,感受數(shù)學與生活
【摘要】教學內(nèi)容:認識立體圖形(第32頁)完成相應的“做一做”及第36頁的第2題教學要求:1、通過觀察、操作,使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球。知道它們和名稱,初步感知其特征,會辨認這幾種弄清形狀的物體和圖形。2、培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的能力,初步建立空間觀念。3、通過數(shù)學活動,培養(yǎng)學生用數(shù)學進行交流,合作探究和創(chuàng)新的
2024-11-22 17:06
【摘要】我來了!沒意思!我們走吧!
2024-12-08 23:33
【摘要】20以內(nèi)的進位加法在〇里填上“”、“”、“”或“=”。18-10〇3+6同學們站隊,小明前面有9個人,后面有7個人。這隊一共有多少人?看圖列式計算。15的“5”在(