【正文】 示范作)，你們看它是什么？同學(xué)回答：“一只小青蛙”。我們現(xiàn)在就一起來(lái)學(xué)習(xí)折紙青蛙。(板書課題)二、新授。(老師與學(xué)生一起做。)拿出白色正方形紙一張，(投影顯示折疊步驟圖)學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡(jiǎn)單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一 起來(lái)完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對(duì)準(zhǔn)(邊線)，比齊(折痕)，抹平。老師帶做一遍后，請(qǐng)一位同學(xué)到投影儀上進(jìn)行演示，其他同學(xué)分成四個(gè)大組進(jìn)行比賽，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。裝飾花紋。采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要適當(dāng)。三、組織活動(dòng)，老師布置好比賽場(chǎng)地。同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰(shuí)的青蛙跳得又遠(yuǎn)又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時(shí)播放音樂《小青蛙》。每組四名代表每次一名到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號(hào)，并獎(jiǎng)勵(lì)一項(xiàng)皇冠的頭飾。四、課堂小結(jié)。同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該保護(hù)它。教學(xué)反思：第7課 小狐貍教學(xué)目標(biāo)：了解并掌握小狐貍的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時(shí)建立自信心。在利用廢舊紙張制作小狐貍的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：利用廢舊包裝紙等材料，用已知的方法設(shè)計(jì)、裝飾小狐貍。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、范例等。學(xué)具準(zhǔn)備：廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、激趣導(dǎo)入老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)玩具，可好玩呢，想看看嗎？（教師出示幾個(gè)紙狐貍，請(qǐng)每組的代表到前面并說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一只，為什么？）現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧！三、探究方法小組討論：研究小狐貍的制作方法，小結(jié)。用什么方法來(lái)制作怎么樣的玩具？ 還可以有什么方法來(lái)做玩具？四、學(xué)生制作頭部——身體——尾巴——上色。五、作業(yè)展評(píng)六、課堂小結(jié)教學(xué)反思：第8課 小花貓教學(xué)目標(biāo)：在制作小花貓的過(guò)程中進(jìn)一步復(fù)習(xí)不同的卷紙方法。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時(shí)建立自信心。在利用紙張制作小花貓的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的卷紙方法設(shè)計(jì)、裝飾小花貓。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、范例等。學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)播放一段輕音樂。二、激趣導(dǎo)入老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)：說(shuō)它是虎不是虎，白天睡覺，晚上捉鼠。（猜一種動(dòng)物）生猜后，教師出示幾個(gè)紙花貓，請(qǐng)每組的代表到前面并說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一只，為什么？ 現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧！三、探究方法小組討論：研究小花貓的制作方法。小結(jié)。用什么方法來(lái)制作怎么樣的玩具？ 還可以有什么方法來(lái)做玩具？四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全。）五、作業(yè)展評(píng)在學(xué)生互評(píng)作品后，一齊朗讀兒歌：小花貓，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大覺，做只神氣的小花貓，要讓老鼠嚇一跳。六、課堂小結(jié)教學(xué)反思：第9課 會(huì)說(shuō)話的手教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解手的用途，手勢(shì)的豐富變化。初步學(xué)習(xí)用觀察加想象的方法作畫，認(rèn)識(shí)手的外形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)手形的特點(diǎn)進(jìn)行添加變化，依形想象作畫。教具準(zhǔn)備：課件、畫紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課大家一起來(lái)念首兒歌《小小手》，配上動(dòng)作。（課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。）大家的小手都很棒！二、教學(xué)新課從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。你的手還會(huì)干什么呢？這么能干的小手你有沒有仔細(xì)觀察過(guò)？和老師一起來(lái)觀察一下。手有五個(gè)手指，長(zhǎng)的一樣嗎？那五個(gè)手指誰(shuí)能做老大？五個(gè)手指分別介紹。把左手放在實(shí)物展示臺(tái)上，用右手畫出左手。（第一次作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)紙上畫出簡(jiǎn)單的手的外形。）你們看過(guò)廣告“我家的盤子會(huì)唱歌”嗎？老師的手可也是會(huì)說(shuō)話哦。師的手“說(shuō)話”：舉起大拇指“你真棒”、“再見”。學(xué)生的手“說(shuō)話”。小結(jié)：“會(huì)說(shuō)話的手”就是用我們的手?jǐn)[各種不同的形狀，可以表達(dá)不同的意思。（第二次作業(yè)：把剛才“說(shuō)話的手”的形狀，用簡(jiǎn)單的線條來(lái)畫一畫。）（課件展示）看老師這的“會(huì)說(shuō)話的手”，可以在手上添加各種圖案和花紋。想一想還有哪些方法來(lái)表現(xiàn)呢？（小組討論、交流。）三、學(xué)生作業(yè)（第三次作業(yè)）你們想不想讓你們的手也也“說(shuō)話”？那就開始畫吧。教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。四、評(píng)講作業(yè)（作業(yè)互評(píng)）請(qǐng)小朋友將自己的作品放在實(shí)物投影上進(jìn)行展示，先說(shuō)一說(shuō)自己的想法，然后找同學(xué)說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)，及其他同學(xué)有什么想法。（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。五、總結(jié)全課老師對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意。內(nèi)容拓展。展示手畫畫等。教學(xué)反思：第10課 有趣的臉教學(xué)目標(biāo)：了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點(diǎn)。力圖用整體地觀察方法，用簡(jiǎn)潔的線條概括人物的表情。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物畫的興趣。兒童面部表情 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。難點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔的線條概括表情。兒童面部表情。教學(xué)用具：鉛筆、橡皮、鏡子。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你看看，老師現(xiàn)在的表情如何？現(xiàn)你看觀察你同桌的表情又是如何？你們是不是看到不同的表情，那就說(shuō)明我們?nèi)说哪樋捎腥ち?。板書：有趣的臉。二、新課講解游戲：請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)臺(tái)來(lái)作各種表情。做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。觀察五官特征。方法：自己照鏡子觀察——同桌對(duì)視——分小組討論各種表情的五官特征——交流評(píng)價(jià)——欣賞圖片加深感知。提出作業(yè)要求：要求臨摹，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)；用線簡(jiǎn)潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情；作畫順序得當(dāng)：臉形——發(fā)式——五官，教師作過(guò)程性的示范。學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)研究解決出現(xiàn)的問題。師生評(píng)價(jià)，總結(jié)。教學(xué)反思：第11課 照鏡子教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。初步接觸依形想象并繪制的基本方法。發(fā)展對(duì)形和色的想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)形體進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)；能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。難點(diǎn)：形體的互相重疊以及想象和描繪。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生照鏡子仔細(xì)觀察自己、家人、同學(xué)的不同形體變化。教學(xué)直觀示范作品等。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們認(rèn)真觀察，我們的同學(xué)們，他們時(shí)時(shí)作的動(dòng)作，有時(shí)是不是很可笑，還有很多讓人久久不能忘記，現(xiàn)在我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)做一下幾個(gè)動(dòng)作？請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)前作跑、走、坐等各種造型，下面學(xué)生觀察特點(diǎn)。二、創(chuàng)作同學(xué)們，剛才你們已看到了這些同學(xué)的各種動(dòng)作，現(xiàn)在你們就用你手中的畫筆畫下來(lái)，好嗎？用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵(lì)學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。）三、作業(yè)與評(píng)價(jià)指導(dǎo)每個(gè)小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)每小組有創(chuàng)意的作品。教學(xué)反思：第12課 貼樹葉教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用各種不同顏色，不同形狀的樹葉拼貼作畫的方法。用自己掌握的造型，構(gòu)圖等知識(shí)和技能，表達(dá)對(duì)美的感受和追求。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解葉子的外型特征難點(diǎn)：發(fā)揮想象力,創(chuàng)造出生動(dòng)活潑的樹葉拼貼畫 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：事先采集不同大小、顏色、形狀的樹葉，洗凈、晾干、壓平，上課準(zhǔn)備好剪刀、白卡紙、雙面膠。教師：樹葉拼貼作品，吹塑紙教具等。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？生：春天。師：春天來(lái)了，我們周圍有什么不同？ 生：萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)，小動(dòng)物們都醒來(lái)了，小朋友們也換下了厚厚的冬衣，樹上也長(zhǎng)出新芽了，嫩嫩的葉子把小樹裝扮得更漂亮了??。師：春天，樹上的樹葉千姿百態(tài)，嫩綠嫩綠的。認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀，教師小結(jié)，出示課題。教師：同學(xué)們動(dòng)手找一找自己帶來(lái)的樹葉的不同形狀。自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。出示課題：樹葉貼畫。二、新授（一）讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹葉貼畫。首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。（二）樹葉貼畫的制作方法！構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。（三）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。（四）展評(píng)作品，欣賞小結(jié)。將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評(píng)議?？偨Y(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。教學(xué)反思：第13課 剪彩紙教學(xué)目的：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：能在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅圖樣，做到造型單純、簡(jiǎn)潔、富有剪紙情趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。（二）學(xué)習(xí)新課l、教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。（教師板書）結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等，具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書）教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？（學(xué)生回答，教師板書。）教師給學(xué)生做剪紙示范，示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。（教學(xué)建議：展示剪紙和板書用投影儀。）（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。（五）師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí)，剪刻紙來(lái)自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。板書設(shè)計(jì)：民間藝術(shù)——剪彩紙 學(xué)生作品教學(xué)反思：第14課 小小拉拉隊(duì)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能獨(dú)立設(shè)計(jì)一件小道具。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的小道具新奇、有創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備：易拉罐、牛奶瓶、吸管、包裝帶、彩色卡紙、泡沫等。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、教師檢查課前準(zhǔn)備工作啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對(duì)各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管，卡紙，包裝帶，小石子等。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望：學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，讓我們做一些小道具，組成一個(gè)小小拉拉隊(duì)，為運(yùn)動(dòng)員助威、喝彩。小朋友們?cè)敢鈫?？二、課堂教學(xué)引導(dǎo)階段引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái)，并使其具有立體感。可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過(guò)半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法。發(fā)展階段“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長(zhǎng)在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一個(gè)半立體的工藝品?！扒楦猩A階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，制作出立體的工藝品來(lái)美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。收拾與整理作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來(lái)整潔。三、課后拓展我們是否可以用更多的材料的方法來(lái)表現(xiàn)各種物體的立體造型。在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。教學(xué)反思：第15課 小軍號(hào)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身過(guò)的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如硬紙殼、橡皮泥、陶泥等加工成一把小軍號(hào)。通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，和對(duì)身邊事物的創(chuàng)新再造能力。教學(xué)重點(diǎn)：能掌握軍號(hào)的特征，獨(dú)立完成小軍號(hào)的制作 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的小軍號(hào)有創(chuàng)意 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)