【正文】 一年級下冊美術(shù)教案第1課 外國小朋友的畫教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。教學(xué)重難點：學(xué)生是否對美術(shù)感興趣，能否大膽表達自己的感受，并說出自己的想法。今天我們看到了春天的情景，那我們的生活呢？板書：外國小朋友的畫三、講授新課（一）、欣賞課本上的幾幅畫（課件展示）有哪些國家的小朋友的作品？說說你最喜歡哪個小朋友的話？為什么？在你生活中有沒有畫面中發(fā)生的情景？你能說說給大家聽嗎？你認(rèn)為這些中外小朋友們作品有什么地方值得學(xué)習(xí)？你能給你最喜歡的畫取個名字嗎？交流體會：同學(xué)們，你們把中外小朋友的畫作比較，分小組討論一下，談?wù)勀銈兊捏w會。（二）、畫一畫同學(xué)們，請用你們手中的筆，把你對從中外小朋友們的畫中得到的體會結(jié)合自己生活中經(jīng)歷，畫一畫你熟悉的生活情景，好嗎？（二）交流展示展示優(yōu)秀作品點評四、小結(jié)同學(xué)們，生活是美好的，生活中處處充滿樂趣，美無處不在，你要去發(fā)現(xiàn)，就會感受了生活的美好，是因為我們的生活充滿美好，以后就用你手中的筆去發(fā)現(xiàn)美并去描繪美好吧。教學(xué)重點：用并列的形式組織畫面，練習(xí)用線造型。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。欣賞課本：幾幅畫中的花有什么不同？一支花。一片花。三、新課：（突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個人風(fēng)格，滲透德育，體現(xiàn)教法。提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。欣賞動畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？ 花頭、花莖、花葉茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。畫畫的安排：定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。教學(xué)意圖茂密生長著的花。增長學(xué)生的知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛護自然。輔導(dǎo)要點：因材施教、照顧全體、靈活多變。展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生將評。教學(xué)重難點：重點：學(xué)會用對稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶?？梢赃\用多種短線、點、曲線等進行裝飾。老師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)注意蝴蝶的翅膀是左右對稱的。五、欣賞另一個蝴蝶的世界今天小朋友的表現(xiàn)特別的棒，為了獎勵你們，老師決定帶大家去一個特別的蝴蝶世界，（課件出示）在這里，蝴蝶擁有了另一種美麗，看，精美的蝴蝶盤子、精致的蝴蝶發(fā)夾、蝴蝶掛飾、可愛的蝴蝶筆、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶風(fēng)箏??除了這些，生活中還有很多與蝴蝶相關(guān)的用品和裝飾，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到美的存在。、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。教學(xué)重難點重點：學(xué)習(xí)用點、線、面元素設(shè)計繪制美麗的花紋或花邊。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）水彩筆、油畫棒（教師）視頻素材、課件、畫筆 教學(xué)過程。猜猜：藝術(shù)家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動物的特征？問：你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂《金孔雀輕輕跳》中進行舞蹈表演。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。（板書）。（2）討論：圖案中運用了哪些設(shè)計要素？造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗不同的美感。：用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點、線、面進行有秩序地排 5列，可以產(chǎn)生不同的美感。討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？ ，教師巡回指導(dǎo)。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學(xué)生設(shè)計的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。第5課 小花扇教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生靈活的動手能力，激發(fā)熱愛生活的情感。難點：把握扇子的對稱性，顏色的搭配。學(xué)生舉例⑶、嘗試完成對稱圖形的制作小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動手來制作一只對稱的的花扇子。教師指導(dǎo)用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配作業(yè)展評，互相評價。第6課 彈簧寶貝教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對其進行裝飾美化，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對青蛙的保護意識。教學(xué)難點：折疊造型完美，組織學(xué)生開展有趣的室內(nèi)活動，使教學(xué)井然有序。今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學(xué)回答：“一只小青蛙”。(板書課題)二、新授。教師反復(fù)地演示幾次，注意對準(zhǔn)(邊線)，比齊(折痕)，抹平。裝飾花紋。三、組織活動，老師布置好比賽場地。每組從中選出四名代表參加比賽。每組四名代表每次一名到比賽場地進行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號，并獎勵一項皇冠的頭飾。同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們在日常生活中?yīng)該保護它。在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選擇與搭配。在利用紙張制作小花貓的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。教學(xué)難點: 設(shè)計新穎、裝飾美觀。（猜一種動物）生猜后，教師出示幾個紙花貓，請每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個吧！三、探究方法小組討論：研究小花貓的制作方法，小結(jié)。六、課堂小結(jié)第8課 風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)：了解并掌握風(fēng)車的制作方法。讓學(xué)生充分感受設(shè)計制作的樂趣，同時建立自信心。教學(xué)重點:利用廢舊包裝紙，樹葉，卡紙等材料，用已知的方法設(shè)計、裝飾美麗的風(fēng)車。教具：實物投影儀、范例等。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒二、激趣導(dǎo)入老師今天給你們帶來一個玩具，可好玩呢，想看看嗎？（教師出示一個騎著風(fēng)車的兔子，并講一個有關(guān)兔子風(fēng)車的故事，可以自編得有趣）小朋友們有興趣了后，給他們看各種風(fēng)車的圖片，告訴他們風(fēng)車的作用，請小朋友們?yōu)樽约褐谱饕粋€夢想風(fēng)車。用什么方法來制作？還可以有什么方法？（鼓勵創(chuàng)新）四、學(xué)生制作風(fēng)車葉——上色——固定桿——組合在一起五、作業(yè)展評（有條件的可以帶著孩子們到操場上去迎風(fēng)試飛）六、課堂小結(jié)第9課 手形添畫教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解手的用途，手勢的豐富變化。教學(xué)重點難點：根據(jù)手形的特點進行添加變化，依形想象作畫。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課大家一起來念首兒歌《小小手》，配上動作。穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^。）大家的小手都很棒！二、教學(xué)新課從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。手有五個手指，長的一樣嗎？那五個手指誰能做老大？五個手指分別介紹。（第一次作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)紙上畫出簡單的手的外形。師的手“說話”：舉起大拇指“你真棒”“再見”。小結(jié)：“會說話的手”就是用我們的手?jǐn)[各種不同的形狀，可以表達不同的意思。想一想還有哪些方法來表現(xiàn)呢？（小組討論、交流）三、學(xué)生作業(yè)（第三次作業(yè)）你們想不想讓你們的手也也“說話”？那就開始畫吧。四、評講作業(yè)（作業(yè)互評）請小朋友將自己的作品放在實物投影上進行展示，先說一說自己的想法，然后找同學(xué)說出優(yōu)缺點，及其他同學(xué)有什么想法。五、總結(jié)全課老師對你們的表現(xiàn)很滿意。展示手畫畫等。引導(dǎo)學(xué)生大膽地對天空中的云朵進行豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象力。通過引導(dǎo)學(xué)生對云朵的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受云朵的美，進一步培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀的熱愛之情。難點：學(xué)習(xí)運用不同材質(zhì)、不同畫法來創(chuàng)作想象中的云朵。(1)請學(xué)生先說說印象中的云朵是什么樣子、什么顏色的及有關(guān)云的一些知識。(2)教師問學(xué)生：你平時把云朵畫成什么樣子？（請學(xué)生上臺演示）別人畫的云朵與你的有什么不同？讓學(xué)生進行比較，談?wù)劯惺堋?1)出示課件，欣賞圖片。①看看一天當(dāng)中云發(fā)生了哪些變化。）②看看在狂風(fēng)吹動的時候，云朵發(fā)生了哪些變化。（2）提問：你還能說出云朵的其他變化嗎？讓學(xué)生討論交流，說說感受，教師小結(jié)。傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。（提示：可以用油畫棒來畫云朵，也可以用水粉顏料來畫云朵。）（3）提問：怎樣對所畫的云朵造型進行聯(lián)想和表現(xiàn)呢？（提示：通過對形的想象，抓住事物特征，運用添加、概括、夸張等手法進行表現(xiàn)。）布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。（2）出示課件并提供創(chuàng)作的建議：畫出自己對云朵的想象和感受，要有創(chuàng)意，造型要與眾不同；可以互相討論畫法。展示作品，學(xué)習(xí)評價。（2）選出有個性、有創(chuàng)意的作業(yè)，全班展示評價，教師小結(jié)。）提供課題，研究拓展。力圖用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。兒童面部表情 教學(xué)重難點：重點：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。兒童面部表情 教學(xué)用具： 鉛筆、橡皮、鏡子 教學(xué)過程：游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。方法：自己照鏡子觀察同桌對視分小組討論各種表情的五官特征交流評價欣賞圖片加深感知。學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)，及時研究解決出現(xiàn)的問題。第12課 照鏡子教學(xué)目標(biāo)增強自我情感流露及對事物的好奇心。發(fā)展對形和色的想象力。難點：形體的互相重疊以及想象和描繪。二、作業(yè)布置用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進行創(chuàng)作。第13課 壓壓印印教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用各種不同形狀的不同材料，在軟泥上壓印出有趣的紋理.。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立環(huán)保意識。難點：發(fā)揮想象力,捏出生動活潑的形象，并能安排紋理有秩序的排列，使作品具有形式美。,晾干。教師：泥塑作品，壓印工具等 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們,你看老師手里拿著什么呢？生：：看老師變個魔術(shù)，變變變??（拿出事先準(zhǔn)備好的泥塑）。(拿出印模，給它印上美麗的花紋)有了花紋是不是更漂亮。二、探究方法小組討論：研究制作泥塑的方法，可以用加法和減法。四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子教室衛(wèi)生，泥塑不能直接放課桌上，要用紙張墊著，注意不要用臟手揉眼睛）五、作業(yè)展評六、課堂小結(jié)今天大家的表現(xiàn)都很好。第14課 剪彩紙教學(xué)目的：喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。難點：創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。引出課題。請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。（教師板書）結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等，具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計制作，教師輔導(dǎo)。（五）師生回顧本節(jié)課的知識點，并點題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動手，一定會創(chuàng)作出好作品。在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選擇與搭配。在利用紙張制作時尚小包的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。教學(xué)難點：設(shè)計新穎、裝飾美觀。學(xué)生：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。二、激趣導(dǎo)入老師今天給你們帶來兩個漂亮的寶貝，猜一猜，這是什么？魚？就是魚嗎？看老師打開它，對了，是一個小包。還有時尚小包呢，你們看，愛心包。我們來試試吧。四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全）五、作業(yè)展評配合時裝展示視頻，讓孩子也來一個小包展示秀。第16課 小小拉拉隊教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞運動會、奧運會圖片激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。通過“我為奧運出把力”這一環(huán)節(jié)把課堂 氣氛推向高潮，同時也達到了課的延伸。圍繞體育運動和體育精神這一人文主題在學(xué)習(xí)活動中形成各種藝術(shù)綜合能力。師：你們知道剛才這首曲子的名字嗎？ 生：師：我們在什么時候可以聽到《運動員進行曲》？ 生：開運動會的時候。二、創(chuàng)設(shè)情景、多媒體激趣1．欣賞一組畫面，內(nèi)容為學(xué)校開運動會時的情景。師：前幾天我們學(xué)校剛剛開過運動會，你瞧！同學(xué)們跑得多賣力?。。ǔ鍪径嗝襟w課件）認(rèn)識他們嗎？生：認(rèn)識師：運動場上除了這些運動健兒以外，還有一批活躍在跑道兩邊（運動場外）的同學(xué)，你知道他們是什么人嗎？生：拉拉隊員師：對，你看，在這些拉拉隊員里能找到你嗎？我覺得這些拉拉隊員的情緒并不亞于運動員。師：誰來模仿一下他們的加油聲。）師：那你能來模仿一次嗎？（教師對此學(xué)生的評價，并在此時解決難點）師：現(xiàn)在我們一起來模仿一次。師：在你的印象或?qū)嶋H當(dāng)中拉拉隊員一般手拿什么道具來加油、助威呢？？ 生：師：對，拿什么道具的都有，只要能激發(fā)起運動員的情緒就行。導(dǎo)入新課師：我們今天學(xué)唱一首與運動有關(guān)的歌曲《小小拉拉隊》（多媒體出示歌曲）。（2）提出問題：歌曲中出現(xiàn)了幾次“我們是小小拉拉隊”這句歌詞？這兩句的旋律一樣不一樣？哪一句唱得高一些？（3）師：帶著這些問題我們把這首歌再來聽一次。（5）學(xué)生隨錄音范唱輕聲演唱。師：請同學(xué)們以小組討論：演唱這手歌曲應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱？生：激動、興奮、熱烈、歡快、師：現(xiàn)在我們就帶著這種情緒來歡快地演唱這首歌曲。生：把“意大利AC米蘭足球拉拉隊歌”加到前面。（教師伴奏，學(xué)生演唱）師：誰知道今天距離奧運會召開還有多少天？ 生：師：眼看奧運會的一天天臨近，假如你作為一名奧運拉拉隊員，那么在奧運會上你最想對咱們中國運動健兒說得話是什么？生：中國隊加油！中國隊必勝！師：好，現(xiàn)在我們就把這句話做為本首歌的前奏，拿出你們準(zhǔn)備的道具，讓我們一起為我們中國隊加油！助威?。▽W(xué)生隨教師伴奏演唱歌曲）六、課外延伸師：雖然我們這次不可能真正成為奧運會的拉拉隊員，但只要我們每個人心系奧運，參與運動就足夠了。（師生共舞）第17課 小軍號教學(xué)目標(biāo)：，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，和對身邊事物的創(chuàng)新再造能力。二、課堂教學(xué) 英雄兒女