【正文】 口令的同時(shí)，有意夸張地把手貼在臉頰上。此時(shí)出現(xiàn)微妙的情形：全體學(xué)生幾乎無一例外地都會(huì)隨教師把手貼在臉頰上。教師讓同學(xué)們互相觀察手放的位置，提出問題：“剛才老師講的要求是什么” ？同學(xué)們會(huì)流暢的回答：“聽到老師‘預(yù)備——開始’的口令后，把手貼到下巴上”。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么聽到老師的口令后，大家都把手錯(cuò)放到臉頰上呢？原因很簡單，因?yàn)橥瑢W(xué)們都看到老師是把手放到臉頰上的，所以也都把手放到了臉頰上。這個(gè)現(xiàn)象說明一點(diǎn)，那就是同學(xué)們相信眼睛看到的勝于相信耳朵聽到的。俗話說：眼見為實(shí)，耳聽為虛。也說明這是人們生活中普遍存在的現(xiàn)象。但是，世界是由多元化組成的，我們除了可以用眼睛的視覺去觀察我們周圍的世界，還可以用耳朵的聽覺去發(fā)現(xiàn)和感受這世界的另一面。音樂是一種聽覺藝術(shù)，因此，學(xué)習(xí)音樂是培養(yǎng)和發(fā)展我們用聽覺去發(fā)現(xiàn)和感受周圍世界的能力。今天老師向同學(xué)們介紹幾種西洋銅管樂器，并和大家一起欣賞一首小號(hào)獨(dú)奏曲《那不勒斯舞曲》，就是要求同學(xué)們?cè)谟醚劬τ^察西洋銅管樂器形狀及演奏姿勢(shì)的同時(shí)，注意用聽覺去感受西洋銅管樂器的音色特征和聲音表現(xiàn)特點(diǎn)。三、西洋銅管樂器介紹：展示多媒體課件，呈現(xiàn)課題《那不勒斯舞曲》和本課的四個(gè)教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題：（1）西洋銅管樂器介紹（2）鞏固練習(xí)（3）為欣賞做準(zhǔn)備的練習(xí)（4）欣賞:小號(hào)獨(dú)奏曲《那不勒斯舞曲》用多媒體教學(xué)手段把小號(hào)、長號(hào)、圓號(hào)和大號(hào)的樂器形狀（圖像）、音色特征及聲音特點(diǎn)介紹（文字和解說）、演奏姿勢(shì)（圖像）和樂器演奏音樂實(shí)例（音樂）多方位整合的呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生在觀察樂器的同時(shí)可以看到有關(guān)樂器的音色特征和聲音特點(diǎn)的解說文字，聽到解說聲音；在聆聽某種樂器演奏的音樂實(shí)例時(shí)可以看到使用本樂器的演奏姿勢(shì)和方法。（教師利用多媒體計(jì)算機(jī)在向?qū)W生介紹過程中，注意重點(diǎn)簡要提示各樂器的聲音特點(diǎn)，小號(hào)：聲音高而明亮；長號(hào)：聲音有些撕裂的感覺；圓號(hào)：聲音帶有一種朦朧感；大號(hào)：聲音渾厚低沉。）四、鞏固練習(xí)：使用多媒體計(jì)算機(jī)在大屏幕上呈現(xiàn)出各種銅管樂器的圖像，學(xué)生每組選出兩名代表，聽播放的音樂片段，說出所聽音樂的主奏樂器名稱。判斷回答錯(cuò)的可以由本組其他學(xué)生給予補(bǔ)充和糾正。五、為欣賞做準(zhǔn)備的練習(xí)：在大屏幕上由簡到繁按順序呈現(xiàn)《那不勒斯舞曲》第一、第二和第三樂段的主題音樂節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生按樂段音樂主題分別進(jìn)行節(jié)奏視 讀。指導(dǎo)學(xué)生分析、歸納三個(gè)樂段的主題音樂在節(jié)奏上的不同之處。第一樂段：主題每一句的節(jié)奏型都是(因格式問題節(jié)奏曲譜省略)；第二樂段：節(jié)奏型與第一樂段相近，但開始句不是十六分音符，而是用附點(diǎn)音符(因格式問題節(jié)奏曲譜省略)；第三樂段：由八分音符開始，緊接著是頓音與連音相間的一大串十六分音符：(因格式問題節(jié)奏曲譜省略)；操作課件，節(jié)奏譜變?yōu)闃纷V，讓學(xué)生看著曲譜聽教師用鋼琴彈奏各樂段音樂主題旋律（也可以隨琴輕聲視唱旋律），使學(xué)生在掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解和熟悉各樂段音樂主題旋律。六、欣賞:小號(hào)獨(dú)奏曲《那不勒斯舞曲》大屏幕呈現(xiàn)文字并伴以解說聲音，向?qū)W生介紹小號(hào)獨(dú)奏曲《那不勒斯舞曲》的作者和樂曲結(jié)構(gòu)、風(fēng)格等。并用具有俄羅斯風(fēng)格的風(fēng)車建筑小圖片，襯托出一種異國情調(diào)，創(chuàng)設(shè)欣賞情景。初聽：在多媒體計(jì)算機(jī)播放小號(hào)獨(dú)奏曲《那不勒斯舞曲》音樂時(shí)，按樂段出現(xiàn)時(shí)間同步呈現(xiàn)各樂段主題音樂旋律曲譜，同時(shí)，根據(jù)音樂的情緒表現(xiàn)，在第一樂段音樂中可愛的天鵝緩慢地游進(jìn)畫面；第二樂段中出現(xiàn)英俊的王子，并使可愛的天鵝變?yōu)槊利惖墓?；第三樂段中隨著快速的音流，一座金碧輝煌的宮殿自下而上地升起。用這些簡單的動(dòng)畫，啟發(fā)學(xué)生的音樂聯(lián)想。初聽完后，引導(dǎo)學(xué)生分組討論：（1）三個(gè)段落的主題旋律都是從小節(jié)中什么位置（強(qiáng)拍、弱拍或次 強(qiáng)拍）上開始的？（2）樂曲的高潮出現(xiàn)在哪一段中？并根據(jù)討論在課本17頁第（4）題中的1 2 3 選擇劃“√”。復(fù)聽：為給學(xué)生留出充分想象的空間，復(fù)聽時(shí)，在大屏幕上只呈現(xiàn)出一幅水霧朦朧，依山傍水的俄羅斯城堡郊景畫面，并在水霧彌漫的水面上清晰的列出：邊聽邊找出三個(gè)段落主題出現(xiàn)的順序，完成課本 “聽聽想想” 填寫練習(xí)的音樂復(fù)聽要求。讓同學(xué)們?cè)诔浞诸I(lǐng)略音樂魅力，發(fā)展想象的同時(shí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)三個(gè)樂段音樂主題的認(rèn)識(shí)。七、教師對(duì)本課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，結(jié)束全課第四篇：戲曲教案第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:欣賞《桔樹尚且性剛強(qiáng)》。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解本地區(qū)主要戲種的歷史發(fā)展、主要特點(diǎn)和代表性劇目,引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,從而引發(fā)學(xué)生對(duì)中國戲劇藝術(shù)的關(guān)注,弘揚(yáng)民族精神。教學(xué)過程 2.(1)播放三段唱段,請(qǐng)學(xué)生猜一猜是哪個(gè)劇種? 《紅燈記》選段、黃梅戲《女駙馬》選段、越劇《紅樓夢(mèng)》選段。4.(2)哪一個(gè)戲種是流行于我們地區(qū)的? 5.(3)你都知道哪些有關(guān)越劇的知識(shí)?7.(1)介紹越劇發(fā)展歷史及行當(dāng):小生、花旦、老旦、丑角。8.(2)欣賞《桔樹尚且性剛強(qiáng)》,邊欣賞邊完成課后問題。9.(3)欣賞《紅樓夢(mèng)》選段──天上掉下個(gè)林妹妹 10.(4)總結(jié)越劇的音樂風(fēng)格特點(diǎn):清悠婉麗。:尹桂芳,積極體驗(yàn)、大膽表現(xiàn)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:欣賞《報(bào)花名》。教學(xué)目標(biāo)通過小組學(xué)習(xí)的方式,使學(xué)生了解評(píng)劇的歷史、表演特點(diǎn)以及主要的劇目。欣賞《報(bào)花名》進(jìn)一步感受評(píng)劇演唱特點(diǎn),通過欣賞、模唱感受評(píng)劇藝術(shù)的深厚文化底蘊(yùn)。教學(xué)過程:戲劇種類、相關(guān)知識(shí)資料的準(zhǔn)備情況。:播放歌曲《看大戲》并交流評(píng)劇的有關(guān)內(nèi)容:發(fā)展歷史、藝術(shù)特點(diǎn)、音樂特點(diǎn)、代表劇目、優(yōu)秀演員?！秷?bào)花名》:簡單了解《花為媒》的劇情, 感受音樂風(fēng)格,介紹演唱者。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:欣賞《花木蘭》。教學(xué)目標(biāo)通過小組學(xué)習(xí)的方式,使學(xué)生了解河北梆子的歷史、表演特點(diǎn)以及主要?jiǎng)∧?。欣賞《花木蘭》,進(jìn)一步感受河北梆子的音樂特點(diǎn)。對(duì)比欣賞豫劇《花木蘭》,學(xué)習(xí)了解豫劇的歷史、表演特點(diǎn)以及主要?jiǎng)∧俊＝虒W(xué)過程:戲種以及相關(guān)知識(shí)等有關(guān)資料的準(zhǔn)備情況。:播放歌曲《看大戲》:發(fā)展歷史、藝術(shù)特點(diǎn)、音樂特點(diǎn)、代表劇目、優(yōu)秀演員?！痘咎m》選段──誰說女子不如男:簡單了解《花木蘭》的劇情, 感受音樂風(fēng)格?！痘咎m》并了解河北梆子這種藝術(shù)形式?！赌咎m辭》:民族管弦樂交響詩《花木蘭》第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:唱歌《看大戲》教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)歌曲《看大戲》,設(shè)計(jì)歌曲的念白節(jié)奏,正確演唱歌曲。教學(xué)過程： :播放豫劇《花木蘭》──誰說女子不如男, 感受豫劇的唱腔風(fēng)格?！犊创髴颉?1)初聽:體會(huì)樂曲的情緒,感受樂曲的風(fēng)格。(2)(2)哼唱歌曲旋律:注意過門、變化音以及拖腔的正確演唱。(3)(3)學(xué)生自主設(shè)計(jì)念白的節(jié)奏。(4)完整演唱歌曲。(5)(6)。第五篇：戲曲教案七年級(jí)音樂多彩的華夏之音——————戲曲教學(xué)目標(biāo)：通過幾首著名戲曲選段的欣賞，使學(xué)生了解我國戲曲文化的基本特征，對(duì)戲曲藝術(shù)產(chǎn)生興趣。愿意聆聽和觀看戲曲音樂，樂意搜尋與戲曲有關(guān)的文化知識(shí)，并參與各種創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。初步認(rèn)識(shí)有關(guān)戲曲“唱、念、做、打”的基本知識(shí)，感受和體驗(yàn)各種唱腔藝術(shù)。能夠模仿豫劇的韻味學(xué)唱《誰說女子不如男》 教學(xué)重點(diǎn)：以唱、念、做、打?yàn)榫€索，引導(dǎo)學(xué)生欣賞幾首著名的戲曲選段，使學(xué)生了解我國戲曲文化的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)：愿意聆聽和觀看戲曲音樂，對(duì)戲曲藝術(shù)產(chǎn)生興趣，并參與各種創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。教具： 電腦課件 教學(xué)方法：講授法 討論法啟發(fā)引導(dǎo)法 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 播放陳升帶有吸取唱腔的歌曲《北京一夜》，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣，展開對(duì)本課的學(xué)習(xí)討論。欣賞播放孔瑩演唱的《說唱臉譜》，討論不同臉譜所代表的歷史人物。分析臉譜：歌中都唱了哪些顏色的臉譜？（藍(lán)色、紅色、黃色、白色、黑色、紫色、綠色、金色、銀色、灰色。）不同顏色的臉譜都與哪些歷史人物相對(duì)應(yīng)的？（藍(lán)色竇兒敦、紅色關(guān)公、黃色典韋、白色曹操、黑色張飛、紫色天王、綠色魔鬼、金色猴王、銀色妖怪、灰色精靈）京劇臉譜中的不同顏色，分別代表著不同性格的人物及其命運(yùn)。（請(qǐng)同學(xué)們看課件：紅臉褒義，代表忠勇者；黑臉中性，代表猛智者；藍(lán)臉、綠臉中性,代表草莽英雄； 黃臉、白臉貶義，代表兇詐者； 金臉、銀臉神秘，代表神妖、精靈。）二、戲曲的概念：說出你所知道的戲曲種類？ 答：京劇、粵劇、川劇等。什么是戲曲呢？戲曲指的是中國傳統(tǒng)的（戲 ?。?。戲曲的內(nèi)涵包括(唱念做打)，綜合了對(duì)白、音樂、歌唱、舞蹈、武術(shù)和雜技等多種表演方式欣賞：《中國戲曲真神奇》這首歌高度概括了戲曲的特點(diǎn)，你最喜歡戲曲的什么特點(diǎn)？（服裝、化裝等）課件出示：京劇四大行當(dāng)?shù)哪樧V和服飾的圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。生:男性人物,分老生、小生、武生、娃娃生和紅生等。旦:女性人物，一般分為青衣、花旦、正旦、刀馬旦、武旦、老旦和彩旦。凈:威重、粗獷，俗稱“花臉”。有文有武。丑:反派人物或詼諧、滑稽的人物，又稱“小花臉”?？煞治某蠛臀璩蟆Ｕn件出示：四大京劇名家的圖片（旦角）梅蘭芳(凈角)裘盛戎（生角）楊小樓（丑角）蕭長華三、戲曲的內(nèi)涵：戲曲的內(nèi)涵是唱、念、做、打，現(xiàn)在我們以它為線索，介紹戲曲。唱與做：（1）唱：京劇是歌舞劇，歌唱占主要地位。京劇的唱，就是把生活中的語言加以凝煉和藝術(shù)化，并以音樂的唱腔來加強(qiáng)氣氛，成為一種舞臺(tái)語言（2）做：就是京劇中的表演。它不同于話劇等其它藝術(shù)形式的表演，京劇的表演動(dòng)作，是富有節(jié)奏感、藝術(shù)性的舞蹈化動(dòng)作，人們常說京劇的表演“無聲不歌，無動(dòng)不舞”，就是說京劇的所有念白都具有音樂性，所有的動(dòng)作都具有舞蹈性。京劇表演有別于日常生活中的自然行為和動(dòng)作。（3）播放：欣賞《迎來春色換人間》（4）中國戲曲樂隊(duì)分為“文武場”，文場指管弦樂器，武場指打擊樂器 京劇的三大件指的是京胡、三弦和月琴唱與念：（1）念：京劇表演時(shí)，只說不唱稱作“念”，念又叫“念白”或“白”。俗稱“唱重四兩，白重千斤”。念白在京劇表演形式上也占有重要的地位。課件播放：孔瑩演唱的豫劇《花木蘭》選段《誰說女子不如男》提問：豫是指哪個(gè)?。吭〕缓湍畹奶攸c(diǎn)是什么？（河南）（節(jié)奏有力、旋律明快、質(zhì)樸，富有濃郁的地方風(fēng)格）介紹著名豫劇藝術(shù)家：常香玉打：打：指的是武功，在舞臺(tái)上，打是一種表演廝殺、打斗的藝術(shù)形式，俗稱“武打”，武打是京劇特有的藝術(shù)特色。京劇的打，不是武術(shù)表演，也不是雜技，而是揭示人物性格的一種手段。京劇與流行音樂的結(jié)合：播放李玉剛的《新貴妃醉酒》小結(jié):戲曲，堪稱中華藝術(shù)中的神奇瑰寶，而且戲曲藝術(shù)種類非常豐富，作為華夏子孫，我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)祖先留下的這份寶貴遺產(chǎn)，熱愛祖國的戲劇藝術(shù)。