【正文】 四個(gè)零都不要讀出來(lái)?！　【毩?xí)讀一讀　　50000180000235000040000000　　含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)兩級(jí)的數(shù)的讀法?！　W(xué)習(xí)中間有0的數(shù)的讀法　　①板書(shū)6407000?！　、谝龑?dǎo)觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)?！　、蹖W(xué)生自己試讀，交流讀法?！　、苄〗Y(jié)讀法：分級(jí)——先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)——接著讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。　　教師隨學(xué)生敘述板書(shū)，六百四十萬(wàn)七千　　(1)學(xué)習(xí)級(jí)中間、末尾有0的數(shù)的讀法?！　、侔鍟?shū)85000300?！　、趯W(xué)生自己分步驟試讀。　?、蹘熉暽x?！　、苄〗Y(jié)讀法：每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零?！　、莅凑_的讀法師生品讀。(板書(shū)：八千五百萬(wàn)零三百。)　　三、鞏固應(yīng)用內(nèi)化提高內(nèi)化提高　　教材第5頁(yè)的“做一做”?！　?1)觀察每個(gè)數(shù)的特點(diǎn)。同桌互讀。　　做練習(xí)一第2題?！　〗處熢谟?jì)數(shù)器上撥數(shù)，學(xué)生讀。　　四、回顧整理反思提升　　同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)到了什么?有哪些收獲?　　2021最新四年級(jí)數(shù)學(xué)下教案5　　教學(xué)內(nèi)容：　　億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(教科書(shū)第2～4頁(yè)的內(nèi)容，練習(xí)一第1題。)　　教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與技能　　“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”，知道億是個(gè)大數(shù)。知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系?！　　⒄莆瘴覈?guó)記數(shù)習(xí)慣，每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)?！　?，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)?！　∵^(guò)程與方法：　　通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生獲得正確讀數(shù)一些基本方法的成功體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)探究的意識(shí)?！　∏楦?、態(tài)度與價(jià)值觀　　體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　記數(shù)單位以及各記數(shù)單位間的關(guān)系?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　數(shù)級(jí)、數(shù)位、記數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　課件、計(jì)算器等?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境生成問(wèn)題　　課件導(dǎo)入　　同學(xué)們，在日常生活中，我們經(jīng)常接觸到很多大數(shù)。(出示投影)　　1994年首都北京的人口有一千零五十一萬(wàn)?！　」獾乃俣仁敲棵攵f(wàn)千米?！　〉厍螂x月亮大約有三十八萬(wàn)四千四百千米。　　在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)，今天咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些大數(shù)。(板書(shū)課題)　　介紹主題圖(出示主題圖)　　2000年我國(guó)進(jìn)行了第五次全國(guó)人口普查。讓我們一起來(lái)看看這次普查中這六個(gè)省市、自治區(qū)的人口數(shù)據(jù)。(課件出示：我國(guó)人口)　　誰(shuí)能嘗試讀出上面這些數(shù)?　　指名讀數(shù)，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他是怎樣讀的?　　二、探究交流解決問(wèn)題　　出示例1：13819000這個(gè)數(shù)有多大呢?　　，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。　　在這個(gè)計(jì)數(shù)器上，你發(fā)現(xiàn)了什么?　　用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)：撥上一千，然后一千一千地?cái)?shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千?！　?wèn)題：九千再加上一千是多少?千位滿十要怎樣?　　認(rèn)識(shí)十個(gè)一千就是一萬(wàn)。(板書(shū)“萬(wàn)”。)　　讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，一直數(shù)到九萬(wàn)，再加一萬(wàn)，是多少?認(rèn)識(shí)十個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，板書(shū)“十萬(wàn)”。用同樣方法，完成一百萬(wàn)、一千萬(wàn)、一億的認(rèn)識(shí)，分別板書(shū)：百萬(wàn)、千萬(wàn)、億。　　?！　〈蠹抑廊f(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億是什么嗎?你們發(fā)現(xiàn)這些計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?　　　　(1)學(xué)習(xí)數(shù)位。將13819000按數(shù)位順序?qū)懗觥Ｕf(shuō)出每個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位名稱、計(jì)數(shù)單位，表示有多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位?！　?2)同桌學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少?！　?3)學(xué)習(xí)“數(shù)級(jí)”。介紹我國(guó)計(jì)數(shù)的四位分級(jí)法?！　榱吮阌谧x億以內(nèi)的數(shù)，我國(guó)沿用了四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律，、十、百、千是個(gè)級(jí)，表示多少“個(gè)”。萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)是萬(wàn)級(jí)，表示多少個(gè)“萬(wàn)”.　　三、鞏固應(yīng)用內(nèi)化提高內(nèi)化提高　　完成第4頁(yè)“做一做”第1題?！　⊥乐g互相說(shuō)數(shù)，一個(gè)一、一萬(wàn)一萬(wàn)地說(shuō)，另一個(gè)撥?！　∷摹⒒仡櫿矸此继嵘　∽寣W(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)、收獲?！　?