【正文】 學(xué)校_______________班級(jí)_______________姓名______________學(xué)號(hào)______________2023年小學(xué)科學(xué)四年級(jí)（下冊(cè)）期末綜合素質(zhì)檢測(cè)卷（滿分100分，考試時(shí)間50分鐘）題號(hào)一二三四五六總分得分親愛的同學(xué)們，通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們又掌握許多知識(shí)和本領(lǐng)，現(xiàn)在就讓我們充分展示吧！別忘了，在解答時(shí)注意字跡端正，卷面保持整潔喲！一、填空（20分）要想使電荷流動(dòng)起來形成電流，需要具備兩個(gè)條件：一是要有_________；另一個(gè)是要有_________。我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)用的干電池是________V，家里用的照明電是________V。蠶豆的胚芽發(fā)育生長(zhǎng)后變成_______和_______；胚根發(fā)育生長(zhǎng)后變成_______。有的物質(zhì)容易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)稱為體。當(dāng)物體受到外界影響（如摩擦）時(shí)，物體表面的電荷發(fā)生了__________，物體就顯示帶電了。在巖石中可以看到一些古代生物的遺體或遺跡，這些叫做_________。稀鹽酸有_________性，不要碰到皮膚和眼睛。完全花是由________、_________、雄蕊和雌蕊四部分組成。蠶豆種子萌發(fā)需要足夠的_________和__________，適宜的__________。食物所含的營(yíng)養(yǎng)成分非常豐富，通常分為蛋白質(zhì)、_______、脂肪、_______和__________以及水。把礦物放在白色的無(wú)釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕跡就是礦物的_________，識(shí)別礦物時(shí)它的顏色比礦物外表的顏色更可靠。二、選擇題（26分）屬于靜電現(xiàn)象的有…………………………………………………………………（）A、打雷閃電B、小燈泡發(fā)亮C、小電池能持續(xù)供電用一節(jié)電池連接兩個(gè)燈泡，燈泡更亮一些的連接方法是………………………（）A、串聯(lián)B、并聯(lián)下列植物屬于不完全花的是?！ǎ〢、油菜花B、桃花C、南瓜花利用動(dòng)物來傳播種子的植物是……………………………………………………（）A、蒼耳B、蒲公英C、油菜籽人體肌肉、皮膚、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分是……………………（）A、糖類B、蛋白質(zhì)C、脂肪在白紙上擦一擦、壓一壓，紙上留下了油跡，說明該食物中含有……………（）A、蛋白質(zhì)B、脂肪C、糖類下列信息一般不能在食品包裝上獲得的是………………………………………（）A、食物名稱B、保質(zhì)期C、價(jià)格下列物體中，硬度最硬的是………………………………………………………（）A、云母B、石英C、長(zhǎng)石下列說法正確的是…………………………………………………………………（）A、巖石和礦物是取之不盡，用之不竭的。B、巖石和礦物要保護(hù)和合理利用。C、巖石和礦物在自然界中是不變的。下列食物既可以生吃也可以燒熟了吃的是………………………………………（）A、蘿卜B、豬肉C、玉米1下列礦物的顏色是紅色的是………………………………………………………（）A、赤鐵礦B、褐鐵礦C、黃銅礦1關(guān)于短路，下列說法錯(cuò)誤的是……………………………………………………（）A、短路會(huì)損壞電池B、短路時(shí)電流沒有經(jīng)過用電器直接從正極流到負(fù)極C、短路時(shí)小燈泡會(huì)更亮些1關(guān)于巖石和礦物，下列說法錯(cuò)誤的是……………………………………………（）A、石灰?guī)r遇鹽酸會(huì)冒泡B、金剛石是最硬的礦物C、石膏可用來做鉛筆芯三、判斷題（12分）靜電存在于我們周圍的一切物質(zhì)之中包括生物和非生物。……………………（）電線外面的塑料皮使用時(shí)間長(zhǎng)久了會(huì)老化，可能發(fā)生漏電現(xiàn)象?！ǎ┲参锏幕ǘ加行廴锖痛迫??！ǎ蝌街荒苡汕嗤苈逊趸?。……………………………………………………（）克隆羊“多莉”是通過胎生繁殖出來的?！ǎ┞劜徽J(rèn)識(shí)的物體發(fā)出的氣味的方法是用扇聞。…………………………………（）生的馬鈴薯與熟的馬鈴薯的營(yíng)養(yǎng)是一樣的。……………………………………（）加膨松劑能使餅干又松又脆，所以應(yīng)該多加?！ǎ┐罄韼r有美麗的花紋，晶瑩潤(rùn)澤，結(jié)構(gòu)緊密，經(jīng)常用作建筑材料?！ǎ┦?guī)r主要由石英，長(zhǎng)石，云母三種不同的礦物組成?！ǎ?我們可以用互相刻劃的方法比較礦物的硬度?！ǎ?大部分金屬礦物有金屬光澤?！ǎ┧?、連線題（9分）把物體和其類別用線連起來：將食物和所含營(yíng)養(yǎng)用線連起來：米飯豐富的糖類干木塊瘦豬肉豐富的脂肪小刀導(dǎo)體食鹽豐富的蛋白質(zhì)橡皮絕緣體黃瓜豐富的維生素鉛筆芯花生豐富的礦物質(zhì)五、填圖題（14分）你連一連下面兩張圖分別使小開關(guān)合上小燈泡才都亮。請(qǐng)?jiān)趫D上填出名稱。六、實(shí)驗(yàn)與探究：（19分）下面是一個(gè)四年級(jí)小朋友對(duì)一種植物的觀察記錄。請(qǐng)你根據(jù)資料回答問題。資料：小鐘在地上撿到一粒種子。通過觀察發(fā)現(xiàn)它是圓圓的，種子身上沒有細(xì)毛和刺等其他東西，很光滑。為了求證種子的由來，他決定帶這種子去找媽媽……問1：你覺得小鐘撿到的種子的傳播方式可能是什么？問2：說說判斷理由。裝訂線有一個(gè)4個(gè)接頭的盒子，樂樂用電路檢測(cè)器檢測(cè)后，把接線頭之間的連接狀態(tài)記錄在表中，結(jié)果如下：哪組連接A—BA—CA—DB—CB—DC—D通路√√√斷路√√√請(qǐng)你根據(jù)測(cè)試記錄，推測(cè)里面的電線是怎樣連接的，在下圖中用線表示你的推測(cè)結(jié)果（有幾種畫幾種）。我們知道面包發(fā)霉是由霉菌引起的，那么，霉菌的生長(zhǎng)可能和哪些因素有關(guān)呢？請(qǐng)你寫一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（1）我的推測(cè)是：霉菌的生長(zhǎng)和有關(guān)。（1分）（2）我需要準(zhǔn)備哪些材料：霉菌、（2分）（3）我可以這樣做實(shí)驗(yàn)：（3分）（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（2分）（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（2分）這么快就完成了，你真棒！希望你回頭檢查一下自己的答題。2010年路橋區(qū)小學(xué)科學(xué)四年級(jí)(下冊(cè))期末綜合素質(zhì)檢測(cè)卷參考答案一、填空（20分）電源電路220莖葉根導(dǎo)轉(zhuǎn)移化石腐蝕性花瓣萼片水份空氣溫度糖類維生素礦物質(zhì)條痕二、選擇題（26分）ABCABBCBBA1A1C1C三、判斷題（12分）√√√√1√1√四、連線題（19分）米飯豐富的糖類干木塊瘦豬肉豐富的脂肪小刀導(dǎo)體食鹽豐富的蛋白質(zhì)橡皮絕緣體黃瓜豐富的維生素鉛筆芯花生豐富的礦物質(zhì)五、填圖題（14分）（略）六、實(shí)驗(yàn)與探究：（19分）答：（1）可能是彈射傳播。（2分）（2）因?yàn)榉N子身上沒有細(xì)毛和刺等其他東西，所以不可能靠風(fēng)傳播或靠動(dòng)物的毛攜帶傳播，而且種子是圓圓的，很光滑，可能是靠彈射傳播出來的。（3分）（4分）（1）溫度、空氣、水份、光（四項(xiàng)之一均可）（2）針對(duì)性的材料，缺少材料適當(dāng)扣分（3）缺少對(duì)比扣2分、有對(duì)比但不公平扣1分（4）敘述不清適當(dāng)扣分（5）如：只寫“霉菌生長(zhǎng)與溫度有關(guān)”得1分，應(yīng)寫明怎樣有關(guān)，如：再寫上“常溫下霉菌生長(zhǎng)得快，低溫下生長(zhǎng)得慢”。第四篇：小學(xué)四年級(jí)下科學(xué)教學(xué)進(jìn)度排四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃與進(jìn)度表學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、智力狀況及學(xué)習(xí)情感的簡(jiǎn)要分析我所教的四年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班的學(xué)生數(shù)在40以上。大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，而且喜歡科學(xué)，愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手。通過一學(xué)年對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意集中了，小組合作探究更融洽了，對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲更強(qiáng)了，對(duì)“科學(xué)”也很自己的見解。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識(shí)不是很扎實(shí)，再加自己要求，給教師平時(shí)的教學(xué)帶來了一定的困難。本學(xué)期學(xué)科教學(xué)的目的要求四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)是由“電”、“新的生命”、“食物”、“巖石和礦物”四個(gè)單元組成。第一單元“電”是從“什么是電”開始的。本單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)、交流、預(yù)測(cè)、檢驗(yàn)、測(cè)量和推理、解釋等活動(dòng)，使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念，同時(shí)獲得一些基本實(shí)驗(yàn)操作技能。第二單元“新的生命”是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實(shí)和種子的系列觀察活動(dòng)，過渡到動(dòng)物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學(xué)生獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的認(rèn)識(shí)，并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概念。第三單元“食物”通過對(duì)一天中所吃的食物的回憶和分類，引起學(xué)生對(duì)飲食的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食。第四單元“巖石和礦物”將培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力為主要目標(biāo)，把對(duì)巖石和礦物的觀察和描述作為基礎(chǔ)活動(dòng)，采取分類、猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)巖石的形成和變化的原因。提高教學(xué)質(zhì)量的打算 備課方面的措施認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，備好每一節(jié)課，設(shè)計(jì)出好的教學(xué)程序，做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備。上課方面的措施能夠做到按教案設(shè)計(jì)來上課，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，在語(yǔ)言上做到通俗易懂，利用好這40分鐘。提優(yōu)補(bǔ)差工作對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行課外小論文寫作等指導(dǎo)；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)的作業(yè)以及平時(shí)的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)給予指導(dǎo)。課外活動(dòng)科學(xué)（科技）建模制作活動(dòng) 學(xué)科科研課題提升科學(xué)課堂研討活動(dòng)有效性的研究 教學(xué)進(jìn)度表周次日期 教學(xué)內(nèi)容 完成情況 ～ 始業(yè)教育； ～ ； ～ ；、～ ；、～ 單元復(fù)習(xí)； ～ ；、果實(shí)和種子 ～ ； ～ ； ～ 單元復(fù)習(xí)； ～ ； 1～ ； 1～ ； 1～ 單元復(fù)習(xí)； 1～ ； 1～ 、描述礦物（一）1～ 、描述礦物（二）1～ 1～ 、礦物和我們；單元復(fù)習(xí)1～ 期末復(fù)習(xí)～ 期末復(fù)習(xí)2～ 期考試〖第五篇：2012小學(xué)四年級(jí)下科學(xué)教學(xué)總結(jié)2012小學(xué)四年級(jí)下科學(xué)教學(xué)總結(jié)科學(xué)課歷來被學(xué)生視為副科，在學(xué)校的教學(xué)中也不被重視，學(xué)生雖然有較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但是受時(shí)間所限和主科老師的教育和影響，學(xué)習(xí)效果卻很是不理想。對(duì)既擔(dān)任主科教學(xué)又任科學(xué)教學(xué)的我來說，處理好這一關(guān)系事關(guān)科學(xué)教學(xué)的好壞。因此，我特別對(duì)本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作詳細(xì)的總結(jié)如下：一、深入了解學(xué)生科學(xué)學(xué)情四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了科學(xué)課已經(jīng)有一年半時(shí)間，并且有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們不能學(xué)好這門課原因是多方面的：主要有以下幾點(diǎn)原因，有些家長(zhǎng)看學(xué)生成績(jī)只看語(yǔ)數(shù)兩門的分?jǐn)?shù)，其他的學(xué)科都是旁之若鶩。一部分學(xué)困生在理解某些深層次的問題時(shí)，難以理解，造成了學(xué)習(xí)的困難，對(duì)學(xué)習(xí)失去了自信心。，課外實(shí)踐沒有時(shí)間，精力持之以恒方面做不好。，老師只是為了對(duì)他們講解知識(shí)，對(duì)課中實(shí)驗(yàn)、相關(guān)問題不理會(huì)，學(xué)生失去去了興趣。要學(xué)好這門課，特別是在上有分組實(shí)驗(yàn)的課時(shí)，我往往采取讓學(xué)生自己先來談?wù)剬?duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么預(yù)測(cè)，自己是怎樣的認(rèn)識(shí)。這樣上起課來，就更有針對(duì)性，這樣上起課時(shí)來心里更有數(shù)。知道了哪些地方要重點(diǎn)講，哪些地方要作為難點(diǎn)突破。二、精心備好每節(jié)課在深入了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，我精心備好每一節(jié)課。在備課上我是王紅兵文檔 1這樣做的：多看教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教育局的教學(xué)通案和網(wǎng)上的教學(xué)設(shè)計(jì)，吸取他人的長(zhǎng)處，融合本班學(xué)生實(shí)際，思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)老師、學(xué)生要進(jìn)行什么教學(xué)活動(dòng)，采用什么教學(xué)方法。重點(diǎn)是解決什么問題，難點(diǎn)要解決什么問題，做到心中有數(shù)?？茖W(xué)課不像其他那些課，課堂上很多問題是在40分鐘解決不了的。重視實(shí)驗(yàn)操作。科學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦進(jìn)行知識(shí)探索的最好的活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性很高在備課中，我精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料的選取、實(shí)驗(yàn)時(shí)的步驟及組織安排，在備課中充分考慮到位。如上《種子發(fā)芽了》這課，課前要想好要準(zhǔn)備什么實(shí)驗(yàn)器材，課后要重點(diǎn)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪些方面的觀察指導(dǎo)，課堂上要討論些什么內(nèi)容。一旦某個(gè)地方出現(xiàn)些小問題，像學(xué)生材料不足，不合適，觀察不及時(shí)到位怎么辦等問題，我更是做到了考慮周全。三、反復(fù)檢測(cè)提問，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。在每節(jié)課的前十分鐘，我都要進(jìn)行課堂提問，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)學(xué)過知識(shí)的重點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧。有時(shí)在班內(nèi)抽查，有時(shí)進(jìn)行筆試，有時(shí)逐一提問。問題不多，提問難度也不大，就是看看學(xué)生在課下是否對(duì)所學(xué)知識(shí)回頭看，讓學(xué)生有一種輕松的感覺。并且，在復(fù)習(xí)提問中我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)分獎(jiǎng)勵(lì)，答對(duì)答好的學(xué)生不僅有口頭的表?yè)P(yáng)，還有分?jǐn)?shù)的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生的積極性自然很高，復(fù)習(xí)也就在不知不覺中進(jìn)行?？茖W(xué)教學(xué)同等重要，需要每個(gè)教師和學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，認(rèn)真教學(xué)和學(xué)，今后的工作中，我會(huì)一如既往的從事科學(xué)教學(xué)工作。王紅兵文檔 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