小學科學四年級上冊教學計劃-資料下載頁
2025-03-09 23:32本頁面
【導讀】識和合作能力也得到培養(yǎng)。受年齡的限制，學生的思維依舊處于形象。教師還要注重觀察、記錄方法的示范和引導，注重提。供語言表達的范例。都比較差，且常與興趣密切相關(guān)。另外，他們精力旺盛、活潑好動，每個單元各有8個教學內(nèi)容，共計24個教學內(nèi)容。一個單元的教學需10課時左右，預計一學期共需30課時。條目以最優(yōu)的方式組織到一起。和體驗問題解決的系列科學實踐。相關(guān)，而且一定是以科學概念和科學探究共生的方式發(fā)生的。低、強弱與物體振動的幅度和振動的快慢(即頻率)有關(guān)。礎(chǔ)上，進一步探索人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其與外界物質(zhì)的聯(lián)系。以此促進學生對人體系統(tǒng)的認識與理解，為高段學習“健康生。聲音是由物體振動產(chǎn)生的。音高和音量是描述聲音的兩個基本指標。原因等方面的探究興趣，發(fā)展對聲音調(diào)查的興趣。護活動的意識，愿意采取行動保護環(huán)境，節(jié)約資源。對探究自已的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。
【正文】 常見的力有重力、彈力、反沖力、摩擦力等。 任何物體工作都需要能量 ,能量以各種形式存在。 物體運動的速度不同，具有的能量大小不同。 一個物體在另一個物體表面運動時，接觸面發(fā)生摩擦，會產(chǎn)生摩擦力。 工程設(shè)計具有一 定的執(zhí)行程序，需要運用相關(guān)的科學概念來解決問題。 (2)科學探究目標 會調(diào)查、了解 不同類型小車的動力情況，會組裝簡單的不同動力驅(qū)動的小車，并用輪子改裝小車。 會研究力的大小與小車運動快慢的關(guān)系。 會使用彈簧測力計測量力的大小。 會用實驗數(shù)據(jù)證明自己的推測。 會用墊圈數(shù)表示摩擦力的大小，并對比不同運動方式下的測量結(jié)果。 會通過對比觀察、測量 ,發(fā)現(xiàn)不同速度的運動物體具有不同的能量，認識能量會以不同形式存在。 能利用所給的材料大膽想象，創(chuàng)造性地制作小車，并對作品做出評估和調(diào)整。 (3)科學態(tài)度目標 發(fā)展進一步研究運動和力的興趣，發(fā)展研究能量的興趣。 意識到要用實驗數(shù)據(jù)作為證據(jù)，會把實驗事實轉(zhuǎn)化為支持觀點的證據(jù)。 意識到體驗、合作的重要性，能夠接納他人的觀點，不斷完善自己的設(shè)計制作。發(fā)展對工程設(shè)計和動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神。 意識到要樹立細致、有步驟地工作的態(tài)度，嘗試用不同的思路、方法完成科學探究。 (4)科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標 體會到不同小車具有不同類型的動力，改變動力的大小會對小車的運動有影響。 體會到制作的關(guān)鍵在于設(shè)計，改變設(shè)計方式會對小車的運動有影響。 體會到生活中能量無處不在，并且以各種形式存在。 體會到 不同測量工具可以解決不同的現(xiàn)實問題。 意識到輪子的發(fā)明是技術(shù)上的巨大進步。人們會不斷改進設(shè)計，以滿足自已不斷增加的需求。 四、主要教學措施 ，把握小學生科學學習特點，因勢利導開展教學。 。 。 。 、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。 ，形成正確的解釋。 。
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