【正文】 。（板書課題）二、引導(dǎo)探究活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)降落傘下降過程中受到的各種力的作用。播放降落傘下降的錄像。討論：降落傘下降時(shí)都受到哪些力？匯報(bào)。小結(jié)。活動(dòng)二：制作簡易降落傘，并測試降落傘的下降速度。觀察材料。提問：制作降落傘時(shí)應(yīng)注意什么？講解制作方法。學(xué)生進(jìn)行制度。測試降落傘的下降速度。①學(xué)生合作交流。②匯報(bào)。活動(dòng)三：探究影響降落傘下降速度的因素。討論：降落傘下降速度的快慢與哪些因素有關(guān)？匯報(bào)。根據(jù)你選擇的問題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。進(jìn)行完善。學(xué)生活動(dòng)。4集體交流。三、鞏固、評價(jià)。提問：通過探究，你都認(rèn)識(shí)到了什么？提問：關(guān)于“力”你還有什么問題？你還想知道什么？ 作業(yè)：自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究有關(guān)“力”的問題。第二篇：四年級下冊科學(xué)教案第一單元電【教學(xué)目標(biāo)】生活中有很多靜電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。電荷在電路中持續(xù)流動(dòng)起來可以產(chǎn)生電流?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】解釋靜電現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)正負(fù)電荷【教學(xué)準(zhǔn)備】一把塑料梳子、碎紙屑、幾個(gè)氣球、綁氣球的細(xì)線、掛氣球的支架、靜電現(xiàn)象的相關(guān)圖片或幻燈片?！窘虒W(xué)過程】一、體驗(yàn)靜電現(xiàn)象引入。生活中有很多有趣的現(xiàn)象，看老師的表演，問：靠近紙屑，可能會(huì)出現(xiàn)什么？教師演示：用梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)可能會(huì)怎樣？頭發(fā)飄起來了。頭發(fā)為什么能飄起來呢？出示課題：生活中的靜電現(xiàn)象體驗(yàn)靜電現(xiàn)象小組實(shí)驗(yàn)：拿出一根經(jīng)過摩擦過的塑料棒，靠近碎紙屑。發(fā)現(xiàn)了什么？摩擦過的塑料棒能吸起碎紙屑為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？生活中的靜電現(xiàn)象二、認(rèn)識(shí)電荷不一樣的電荷 1）靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺不到物體帶電呢？認(rèn)識(shí)正電荷和負(fù)電荷2）進(jìn)一步研究靜電現(xiàn)象小組研討 3）用一塊羊毛皮反復(fù)摩擦充氣乞求的一個(gè)側(cè)面，將氣球的一個(gè)側(cè)面靠近頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)了什么？讓電荷流動(dòng)起來第二課時(shí)點(diǎn)亮小燈泡【教學(xué)目標(biāo)】只有電流流過燈絲時(shí)小燈泡才會(huì)發(fā)光。利用電來點(diǎn)亮一只小燈泡需要一個(gè)完整的電路。電池兩端直接用導(dǎo)線連接在一起，就會(huì)發(fā)生短路?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確連接電路，認(rèn)識(shí)小燈泡的結(jié)構(gòu)，正確連接小燈泡【教學(xué)過程】一、引入：當(dāng)我們閉合家里的開關(guān)，電燈就會(huì)亮起來。電燈為什么會(huì)亮呢？ 考慮過這樣的問題嗎？讓我們先來研究一下小燈泡吧！二、認(rèn)識(shí)小燈泡等的結(jié)構(gòu)小燈泡的構(gòu)造觀察導(dǎo)線、電池，說說導(dǎo)線和電池的結(jié)構(gòu)三、讓小燈泡發(fā)光點(diǎn)亮小燈泡1）小組活動(dòng)連接這些實(shí)驗(yàn)器材，想辦法使小燈泡亮起來，用手比劃說說電流是怎么流動(dòng)的？ 2）組織學(xué)生匯報(bào)：連接好的小組上臺(tái)展示，并說說電是怎么流動(dòng)的？它的方向是怎樣的？嘗試用多種方法點(diǎn)亮小燈泡 1）還能用哪些方法點(diǎn)亮小燈泡，用實(shí)物圖畫下來哦。2）畫出每一種連接方法的電路中電流的流動(dòng)路徑，說說自己是怎么想的。3）把連接圖貼在黑板上，在全班交流4）分析接亮的共同點(diǎn)出示實(shí)物圖，分析哪個(gè)燈泡會(huì)亮，哪個(gè)燈泡不會(huì)亮。四、安全教育第三課時(shí)簡單電路【教學(xué)目標(biāo)】一個(gè)簡單電路需要一個(gè)能持續(xù)提供電能的裝置一電池。電從電池的一端經(jīng)過導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端，就組成了一個(gè)完整的電路。使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn) 使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法?！窘虒W(xué)過程】一、活動(dòng)導(dǎo)入：連接比賽：每組一節(jié)干電池、一根導(dǎo)線和一個(gè)小燈泡，把小燈泡點(diǎn)亮。討論：我們這樣用手按著來點(diǎn)亮小燈泡，一松手小燈泡就不亮了。是不是有點(diǎn)不太方便?。恳龑?dǎo)學(xué)生想辦法解決這個(gè)問題。二、觀察電池盒和小燈座，學(xué)會(huì)使用電池盒和小燈座連接電路。教師逐個(gè)出示小燈座、電池盒，讓學(xué)生觀察電池盒和小燈座。討論：這兩個(gè)工具是干什么用的?怎么使用?請一生演示電池盒和小燈座的安裝學(xué)生使用電池盒和小燈座連接電路，讓小燈泡亮起來。請一組學(xué)生展示他們的連接實(shí)物圖，教師介紹用簡單的符號(hào)畫電路圖的方法。三、讓更多的小燈泡亮起來：再提供1個(gè)小燈泡、1個(gè)小燈座、3根導(dǎo)線，讓學(xué)生嘗試怎樣使兩個(gè)小燈泡同時(shí)亮起來。學(xué)生使用教師提供的材料來進(jìn)行各種嘗試。教師提醒學(xué)生將各種方法的電路圖畫出來，以便交流。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，小組匯報(bào)，互動(dòng)交流。四、活動(dòng)延伸：我們能連接更多的小燈泡和電池，讓它們同時(shí)亮起來嗎？ 第四課時(shí)、電路出故障了【教學(xué)目標(biāo)】利用電來點(diǎn)亮小燈泡需要一個(gè)完整的電路(通道)。電路出故障了，電流就會(huì)中斷?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】應(yīng)用電路檢測器檢測并排除電路中的故障?！窘虒W(xué)過程】一、觀察導(dǎo)入：出示一個(gè)能使小燈泡發(fā)光的串聯(lián)電路，讓學(xué)生畫出簡單的電路圖，并說一說電流是怎樣流動(dòng)的。提供一個(gè)出了故障的電路，并提出問題：小燈泡為什么不亮了?二、什么地方出故障了?首先可以引導(dǎo)學(xué)生檢查連接的方法，結(jié)合前面的學(xué)習(xí)，排除連接方法上的問題。引出新的問題:為什么連接方法正確而小燈泡卻不亮呢?引導(dǎo)學(xué)生來整理造成小燈泡不亮的各種原因。；，沒有連上；三、做個(gè)電路檢測器：討論，用什么辦法來檢測有故障的電路？ 一般有下面幾種方法：①檢查法②替換法：在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生按教科書中的提示做一個(gè)電路檢測器。做好電路檢測器后，試試靈不靈。拓展：還有其他方法查找電路中的故障嗎？ 第五課時(shí)導(dǎo)體與絕緣體【教學(xué)目標(biāo)】有的物質(zhì)易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫做導(dǎo)體。有的物質(zhì)不易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫做絕緣體導(dǎo)電性是材料的基本屬性之一?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到井然有序的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣和形成安全用電的意識(shí)是很重要的?！窘虒W(xué)過程】一、觀察導(dǎo)入：觀察簡單的電路連接，說說電流在電路中是怎么流的。討論將電路中的導(dǎo)線剪斷，會(huì)出現(xiàn)什么情況，為什么?二、檢測橡皮是導(dǎo)體還是絕緣體提問：怎樣檢測一塊橡皮是導(dǎo)體還是絕緣體呢？使“電路檢測器”的兩個(gè)檢測頭相互接觸，檢驗(yàn)小燈泡是否發(fā)光。用兩個(gè)檢測頭接觸橡皮的兩端，觀察小燈泡是否發(fā)光。得出結(jié)論：橡皮是絕緣體。三、檢測20種物體的導(dǎo)電性：在材料盤中為學(xué)生提供20種供檢測的材料，一張“我們的檢測記錄”表。待所有的檢測都完成后，各組整理分析檢測的結(jié)果。交流：哪些物體能使小燈泡發(fā)亮，哪些物體不能使小燈泡發(fā)亮。四、討論教室電器設(shè)備的絕緣措施和進(jìn)行安全用電教育。第六課時(shí)、做個(gè)小開關(guān)【教學(xué)目標(biāo)】開關(guān)可以用來連接或斷開電路，控制電路中電器元件的工作狀態(tài)。開關(guān)有的地方需要用導(dǎo)體來做，而有的地方必須用絕緣體來做?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡單的開關(guān)，并用它來控制電路?！窘虒W(xué)過程】一、觀察手電筒：觀察組成手電筒的各種材料。觀察手電筒的構(gòu)造。觀察手電筒的開關(guān)。二、做個(gè)小開關(guān)：給每一組一個(gè)斷開的電路，討論怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)開關(guān)。利用每組準(zhǔn)備好的材料，小組合作制作一個(gè)能交叉控制紅綠燈的電路。交流匯報(bào)：（1）在小組活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了哪些 問題？（2）解決了哪些問題？（3）一共運(yùn)用了幾種小開關(guān)的制作方法？三、延伸與拓展：第七課時(shí)不一樣的電路連接【教學(xué)目標(biāo)】如果電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，兩點(diǎn)之間一定有導(dǎo)體連接，這兩點(diǎn)之間就構(gòu)成一個(gè)電的通路，否則就是斷路。串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是兩種用不同連接方法組成的電路?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用電路檢測器檢驗(yàn)接線盒內(nèi)電路的連接情況 【教學(xué)過程】一、里面是怎樣連接的：活動(dòng)：關(guān)于第一個(gè)接線盒的研究發(fā)給每組一個(gè)接線盒，觀察接線盒外面的四個(gè)接線頭及對應(yīng)的數(shù)字標(biāo)號(hào)打開盒蓋，看到1號(hào)和3號(hào)接線頭在盒子的里面是用導(dǎo)線連接在一起的。蓋上盒蓋，討論：如何用電路檢測器檢驗(yàn)出哪兩個(gè)接線頭之間是通路？哪兩個(gè)接線頭之間是斷路？二、比較兩種不同的電路連接：活動(dòng)：電池的兩種不同連接方法發(fā)給每組兩節(jié)電池、兩個(gè)電池盒、一個(gè)小燈泡、一個(gè)燈座和四根導(dǎo)線，要求學(xué)生用這些材料組裝不同的電路，讓小燈泡亮起來，看看有幾種不同的方法。啟發(fā)思考：在不同的兩種方法中，你有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生匯報(bào)后，教師作適當(dāng)講解。三、拓展活動(dòng)：提供學(xué)生若干材料，以小組為單位自由設(shè)計(jì)電路。第二單元新的生命一、油菜花開了【教學(xué)目標(biāo)】綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分構(gòu)成。它們能夠幫助植物滿足自身的需要。花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實(shí)的過程中要發(fā)生一系列的變化。【教學(xué)難點(diǎn)】花到形成果實(shí)的變化過程。【教學(xué)過程】一、引入。出示開花的油菜植株。這是什么植物？同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真地觀察過花嗎？讓我們一起進(jìn)入花的世界吧！板書課題：油菜花開了二、探究過程觀察一棵油菜。（1）請同學(xué)們說說油菜長得怎么樣？區(qū)分油菜的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。（2）油菜和鳳仙花都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。（3）請同學(xué)再說出幾種綠色開花植物。觀察一朵油菜花。(1)觀察：用放大鏡觀察一朵油菜花。(2)解剖：學(xué)習(xí)使用鑷子解剖一朵油菜花。(3)小結(jié)：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分組成的。油菜花有四片花瓣。觀察一棵油菜的花。(1)一棵油菜上的花是同時(shí)開放的嗎？(2)數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花？幾個(gè)花蕾？(3)除了花和花蕾外，油菜花謝了以后留下的部分是什么？三、小結(jié)四、布置課外活動(dòng)作業(yè)：采集各種各樣的花，下節(jié)課帶來。二、各種各樣的花【教學(xué)目標(biāo)】在花的各部分構(gòu)造中，雄蕊和雌蕊與形成果實(shí)和種子有關(guān)。根據(jù)花的構(gòu)造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同時(shí)具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】分辨完全花和不完全花?！窘虒W(xué)過程】一、引入 回顧上節(jié)課的內(nèi)容思考問題：其他的花和油菜花一樣嗎？二、探究過程花的專題觀察。（1）小組討論，確定研究專題，制定研究方案。（2）交流：準(zhǔn)備研究的內(nèi)容；怎樣研究；研究成果的呈現(xiàn)方式。（4）研究的方法：數(shù)一數(shù)、統(tǒng)計(jì)、測量等?！盎ǖ挠^察”報(bào)告會(huì)。、認(rèn)識(shí)完全花與不完全花（1）觀察比較完全花和不完全花，說說他們在構(gòu)造上由哪些不同？（2）閱讀課文，了解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。（3）判斷：觀察南瓜的兩種花有什么 不同，分別屬于哪一類？觀察其他的花，判斷屬于哪一類？交流與小結(jié)（1）通過學(xué)習(xí)，知道了花的哪些秘密？（2）在生活中尋找完全花和不完全花，觀察花的變化過程。三、質(zhì)疑拓展三、花、果實(shí)和種子【教學(xué)目標(biāo)】果實(shí)和種子是植物開花傳粉受精以后形成的。雄蕊和雌蕊在形成果實(shí)和種子的過程中有十分重要的作用。【教學(xué)難點(diǎn)】花與果實(shí)和種子的關(guān)系。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入。我們已經(jīng)觀察了油菜花，還認(rèn)識(shí)了各種各樣的花，知道許多植物會(huì)開花、結(jié)果。開花與結(jié)果之間有什么關(guān)系呢？二、探究過程觀察花的雄蕊和雌蕊。（1）我們用什么方法才能更好地觀察雄蕊和雌蕊呢？放大鏡。（2）教師在展示臺(tái)上演示觀察過程，學(xué)生歸納研究方法。思考：雄蕊和雌蕊的這些構(gòu)造特點(diǎn)與它繁殖后代的功能有什么聯(lián)系？（3）學(xué)生分組觀察、輕聲討論。（4）全班交流匯報(bào)。（5）教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，適時(shí)展示蜜蜂傳播花粉圖和花的受精示意圖或有關(guān)課件。觀察油菜的果實(shí)和種子（1）發(fā)放油菜的果實(shí)。觀察油菜的果實(shí)并按生長變化的順序排列。（2）小心剝開一個(gè)快要成熟的油菜的果實(shí)，觀察油菜種子是怎樣排列的？數(shù)數(shù)果莢里有多少粒種子？（3）全班交流匯報(bào)。三、總結(jié)拓展四、把種子散播到遠(yuǎn)處【教學(xué)目標(biāo)】植物傳播種子有不同的方式，都是為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代。種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間是有聯(lián)系的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】種子 和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系?！窘虒W(xué)過程】一、引入回憶：在種植鳳仙花的過程中，你發(fā)現(xiàn)鳳仙花果實(shí)成熟后，種子怎樣傳播出去的？二、探究過程觀察油菜散播種子的方式（分組觀察）（1）觀察成熟的油菜果莢。外殼有什么特點(diǎn)？（2）輕捏油菜果莢，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）油菜種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：質(zhì)量輕。（4）油菜果莢的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：干裂。其他植物散播種子的方式（1）鬼針草種子的傳播?；貞洠荷仙綍r(shí)褲腳經(jīng)常會(huì)粘上什么？結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？（2）番茄種子的傳播（3）觀察隨風(fēng)飛行的蒲公英種子（4）教師演示：在水中漂浮的椰果。你還知道哪些植物散播種子的方式？三、質(zhì)疑討論。種子成熟后，不散播到遠(yuǎn)處，都掉落在植物近旁，會(huì)產(chǎn)生怎樣的情況？五、種子的萌發(fā)【教學(xué)目標(biāo)】植物的種子能夠孕育生命，條件適宜時(shí)種子就會(huì)萌發(fā)，新的生命就會(huì)開始生長。植物種子最重要的部分是胚，胚是有生命的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用。【教學(xué)過程】一、引入復(fù)習(xí)：植物媽媽利用哪幾種方法將種子散播到了遠(yuǎn)處？討論：種子在怎樣的環(huán)境下可以萌發(fā)呢？二、探究過程觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造（1）種子萌發(fā)的過程中究竟發(fā)生了什么變化？我們首先要了解種子的內(nèi)部構(gòu)造。（2）介紹實(shí)驗(yàn)材料。（3）演示解剖方法。（4）分組研究。研究重點(diǎn)：種子可以分成幾部分？（5）匯報(bào)交流。觀察發(fā)芽天數(shù)不同的蠶豆種子（1）種子萌發(fā)的過程中種子的各部分發(fā)生了什么變化呢？（2）觀察不同發(fā)芽階段的蠶豆種子外形。（3）匯報(bào)交流研究發(fā)現(xiàn)。三、質(zhì)疑、雙子葉植物與單子葉植 物在種子結(jié)構(gòu)上不同，花和受精過程也不同嗎六、動(dòng)物的卵【教學(xué)目標(biāo)】很多動(dòng)物都要產(chǎn)卵，卵有相似的構(gòu)造，卵可以發(fā)育成動(dòng)物。卵孵化成動(dòng)物需要一定的時(shí)間和條件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】經(jīng)歷一個(gè)飼養(yǎng)動(dòng)物、觀察孵化的過程?！窘虒W(xué)過程】一、引入：春天是一個(gè)繁殖的季節(jié)，許多動(dòng)物是靠卵繁殖的。出示各種動(dòng)物的卵。二、探究過程觀察動(dòng)物的卵（1）出示各種各樣的卵：它們有哪些不同的地方？（2）小組觀察雞蛋、鯽魚卵、蠶卵：有什么發(fā)現(xiàn)？它們有相同的地方嗎？（3）觀察雞蛋外形：（4）觀察雞蛋的內(nèi)部青蛙卵的孵化觀察指導(dǎo)（1）你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的嗎？（2）討論觀