新人教版語文七下安塞腰鼓-資料下載頁
2024-12-09 07:09本頁面
【導(dǎo)讀】于生活在南方或現(xiàn)代都市中的青少年，大都對其缺乏形象的直接的感受。因此，采用多媒體。教學(xué)，效果會好些。教這樣的文章，尤其要注意調(diào)動學(xué)生的情緒，調(diào)動學(xué)生的想象力，一旦。多的是重在寫意。通過聯(lián)系生活，加深對生命的思考認(rèn)識即教學(xué)的重點(diǎn)。這就是安塞腰鼓，鏗鏘激越，發(fā)聾振聵。渾舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實(shí)、悍勇威猛的個(gè)性。下面我們學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》這篇課文，看看作者是怎樣用生花妙筆去描摹一場。動人心魄的表演，并揭示其文化意韻的。１．劃出文中明確揭示安塞腰鼓文化內(nèi)涵和生命意識的一句話。角度、側(cè)面展示安塞腰鼓的美的。想和想象是聯(lián)結(jié)\'形\'與\'意\'的紐帶。自由選擇文中某一精彩片段朗讀、背誦。
【正文】 重其意。我們再來探究一下作者是如何將寫形與寫意結(jié)合起來，從不同角度、 側(cè)面展示安塞腰鼓的美的。 （如驟雨，如旋風(fēng)，如亂蛙，如火花，如斗虎 這是安塞腰鼓的 \39。形 \39。； 掙脫了束縛、沖破了羈絆、撞開了閉塞 這是安塞腰鼓的 \39。意 \39。； \39。使人想起……使人想起……使人想起…… \39。聯(lián)想和想象是聯(lián)結(jié) \39。形 \39。與 \39。意 \39。的紐帶。） 6．小結(jié)：前面我們品讀主體部分的第一層次，領(lǐng)略了排比句式的節(jié)奏、氣勢與激情，感受了安塞腰鼓的意蘊(yùn)；又分析學(xué)習(xí)了由寫實(shí)到寫意的藝術(shù)描摹手法。 現(xiàn)在請大家快讀其他片斷，運(yùn)用前面學(xué)習(xí)所得進(jìn)行賞析，并發(fā)表見解。 思考討論 請同學(xué)發(fā)言，談他學(xué) 習(xí)該課以后的感受。課后形成文字，寫成二三百字的短文。 布置作業(yè) 自由選擇文中某一精彩片段朗讀、背誦。
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