滬教版七下安塞腰鼓導(dǎo)學(xué)案(兩課時)-資料下載頁
2024-12-01 05:29本頁面
【導(dǎo)讀】1．有感情地朗讀課文，學(xué)會抓住重點句子賞析。2．體會安塞腰鼓強烈的藝術(shù)感染力，從而陶冶情操。反復(fù)誦讀，體味文章的韻律和氣勢。2．品味語句，體會語言的節(jié)奏美和詩意美。2．學(xué)習方法：自由朗讀、合作釋疑法、質(zhì)疑交流。劉成章，當代詩人、散文家，陜西人。學(xué)創(chuàng)作，八十年代是他創(chuàng)作的一個高峰。他的第一篇散文《轉(zhuǎn)九曲》。獲得了散文優(yōu)秀作品—等獎?！栋踩摹帆@魯迅文學(xué)獎，被選人《中。國當代散文精華》。出屬于“我”的東西，才有生命力，才有益于散文的繁榮和發(fā)展。成章的五部散文集都體現(xiàn)了這一特點。下面就讓我們來閱讀這篇散文，感受它的靈性、真情與個性。（一）1、通讀全篇，整體感知文章大意。（二）自主檢測：（細心是成功的必要條件，相信自己一定行！４、請學(xué)生分組品讀，根據(jù)文中描述用“______的安塞腰鼓”的形式，
【正文】 四、質(zhì)疑交流 （學(xué)習貴在發(fā)現(xiàn)?。? 學(xué)習貴在發(fā)現(xiàn)，通過本節(jié)課的學(xué)習，你還有什么疑難或疑惑？提出來與同學(xué)交流。 五、遷移延伸 學(xué)習課文，使用排比、反復(fù)、比喻的修辭手法，運用短句，進行合理的想像，描寫一個令你難忘的場面， l00 字左右。 填空并解釋所填的字的含義： ⑴大徹大 _____： _________________ ⑵驚心動 _____： ________________ ⑶嘆為 _____止： _________________ ⑷戛然而 _____： ________________ 下面幾個句子，是對排比修辭方法的論述，正確的是（ ）： A、排比是結(jié)構(gòu)上相同或相似的短語或句子構(gòu)成，成串排列，以增強語勢 B、排比是側(cè)重于同一詞語或同一句子一再出現(xiàn)，起到強調(diào)突出作用 C、運用排比可以是句子兩兩相對，句式整齊，可以由兩個句子構(gòu)成，也可由三個以上的句子構(gòu)成 D、運用排比的目的是增加語言的感染力，使被描寫對象形象、生動 課堂小結(jié) 劉成章的《安塞腰鼓》是一首生命的贊歌，力量的贊歌。腰鼓其自身，就是人類生命力量的凝聚，能最充分、最徹底的表現(xiàn)生命的陽剛之美，作者 對其傾注了全部的熱情與筆力歌之、頌之。通篇貫注一個“情”字，既有對陜北高原土地和土地上生命的贊美，又有對我們這個從沉睡中覺醒、邁著雄健的步伐，不斷走向繁榮的偉大祖國的禮贊！文章用語激昂、酣暢淋漓、大氣磅礴，讓人激情澎湃。 課后反思： 當堂測評： 課堂流程：
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