滬教版七下山中訪友學(xué)案設(shè)計-資料下載頁
2024-12-09 06:39本頁面
【導(dǎo)讀】育，這是《語文課程標準》的精神。由于生活經(jīng)驗與視野所限，對寫景類的文章，學(xué)生大多不能有較深的感知、體驗。美及美的內(nèi)涵具有一定的難度。不過，學(xué)生想走向多姿多彩的大自然，想與大自然對話的愿。《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的散文。作者“帶著滿懷的。畫的童話世界，表達了對大自然的熱愛之情。這篇文章景物優(yōu)美、寫法獨特、感情真摯、語。當(dāng)歌曲前奏剛開始，許多學(xué)生就猜出了歌曲的名字——《朋友》。毫無阻攔地接受課文中美的感染熏陶。③要恰當(dāng)?shù)剡\用修辭手法、人稱的變化，恰當(dāng)?shù)剡x用詞語，盡量做到語言生動形象。
【正文】 的花朵，呼吸成為花的芳香。（又聽到掌聲四起） 生 ：從此，你中有我，我中有你，我們?nèi)跒橐惑w，再也不分離。 師： 多好的一對朋友?。? 生 ：老師，我要傾訴心聲的朋友不是課文里的，行嗎？（一位男生怯生生地站起來） 師： 當(dāng)然可以，我相信大家很想聽聽你與眾不同的心聲。 生 ：雪花妹妹，你是那么的輕盈，那么的潔白無瑕，你是美麗的化身，冬季的天使，你從高空輕輕地飄落下來，跳著美麗的舞蹈，讓我感受到了冬的浪漫，我喜歡你。（掌聲如雷） 師： 你的語言與你的雪花妹妹一樣優(yōu)美而且富有詩意， 我們都陶醉了。（學(xué)生們都會心地笑了） ?? 教師結(jié)束語： 當(dāng)你懷著一個好心情看這個世界時，你會發(fā)現(xiàn)世界原來如此妙不可言，大自然原來如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一員，去親身感受大自然脈搏的跳動，用大自然的語言去跟游人進行一次心靈的交談。李漢榮先生把自然景物當(dāng)作自己的朋友，感覺那么美好，那么親切。孔子曰：“有朋友自遠方來，不亦樂乎？”而我說：“有朋自山中來，不亦樂乎？有朋自大自然中來，不亦樂乎？”同學(xué)們，讓我們敞開心扉，走進大自然，去擁抱大自然，廣交大自然中的朋友吧！下課。 教學(xué)反思： 作為一堂 在設(shè)計中以品味語言、訓(xùn)練想象為主要方向的課，本課的操作有一定的難度，因為本課的教學(xué)必須以學(xué)生的認知和理解程度作為出發(fā)點，以學(xué)生的個性閱讀體會為教學(xué)的著力點，以學(xué)生的思維創(chuàng)造火花為突破點。在實際操作中由于在把握大方向的前提下給學(xué)生以充分的思維空間和表達自由，所以預(yù)先設(shè)定的一些目標和環(huán)節(jié)可能不能完全實現(xiàn)，但是，有些問題上學(xué)生思維的深度和思想上的創(chuàng)造力會大大超出老師的想象，閃爍出智慧的光芒，這也就是新課程標準中的“應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享 受審美樂趣?！薄爸鸩脚囵B(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量”等理念的積極體現(xiàn)吧。
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