滬教版語(yǔ)文七下浣溪沙-資料下載頁(yè)
2025-11-29 15:15本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．在誦讀吟詠中感受本詞的語(yǔ)言特色。2．體會(huì)詞的意境，感悟詞人所表達(dá)的深刻感受。涵，多角度地理解作者所要表達(dá)的思想感情。江西省撫州市)人。十三歲時(shí)，以神童召試，賜同進(jìn)士。慶歷中官至集賢殿大學(xué)士、同中書(shū)門(mén)下平章事兼。樞密使，謚“元獻(xiàn)”。他是北宋前期較早的詞家，與幼。子晏幾道合稱(chēng)“二晏”，同是婉約詞的代表。淡閑雅的語(yǔ)言寫(xiě)出較深的含義，音韻和諧，意境清新。這首詞選自《珠玉詞》?！朵较场肥窃~牌名，即曲的。人對(duì)年華易逝的感傷?！盁o(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，指傍晚日落時(shí)的景象。從某種意義上說(shuō)，人生便是一種等待。甚至，每一個(gè)人在出生。氣、舊亭臺(tái)依然存在。北宋初期有一位詞人以神童入朝，官至宰相，一生顯貴，賦于自然物以生命，形成了自己的特色。落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”成為千古名句。清歌美酒，但人事卻和去年大不相同了。說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
【正文】 試簡(jiǎn)析這兩句好在哪里。 答：對(duì)仗工整，音韻和諧 情景交融，表達(dá)了作者對(duì)年華易逝的感嘆和對(duì)友人的思念。蘊(yùn)含了一切必然要消逝的美好事物都無(wú)法阻止，但在消逝的同時(shí)仍有美好事物在先，生活不會(huì)因?yàn)橄哦兊靡黄摕o(wú)。 2．《浣溪沙》 是晏殊 一首膾炙人口的小令，字面上明白如話(huà)，但歷來(lái)人們對(duì)其內(nèi)容的理解卻很不一致，有的說(shuō)是表現(xiàn)年華易逝的傷感，有的說(shuō)是抒發(fā)故舊之情。你在學(xué)完本詞后有怎樣的感受和人生啟迪？請(qǐng)用一段文字表達(dá)。 3．想象一下，“小園香徑獨(dú)徘徊”一句中作者在獨(dú)自 行走中思索和反省到什么？請(qǐng)用一段心理描寫(xiě)描繪出來(lái)， 100 字左右。 2021年湖南省益陽(yáng)市 (一 )讀晏殊的《浣溪沙》，完成 7， 8 題。 (6 分 ) 一曲新詞酒一杯。去年天氣舊事臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回 ? 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。 ，精心選擇了 、 和 等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫(huà)面。 (3 分 ) 8.“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”是千古名句，試簡(jiǎn)析這兩句詩(shī)好在哪里。 (3 分 ) 答： 7．夕陽(yáng)、落花、歸燕 8．兩句話(huà)對(duì)仗工整，音調(diào)和諧；畫(huà)面生動(dòng)，通過(guò)對(duì)易逝的自然春光的描寫(xiě)，抒發(fā)了對(duì)青春易逝的感慨，情感濃郁，寓意深刻，發(fā)人深省，因而成為千古傳誦的名句。 (不要求面面俱到，學(xué)生能從某個(gè)角度作較深入賞析即可給滿(mǎn)分。 ) 反 思 總 結(jié) 格言警句： 情愿讓日子過(guò)得忙迫，也不要讓日子過(guò)得無(wú)聊。 —— 羅蘭
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