【導(dǎo)讀】1、注意本文的心理描寫對(duì)塑造人物的作用。2、通過(guò)小說(shuō),引導(dǎo)學(xué)生探求兒童的心理特征,并對(duì)當(dāng)前教育的某些現(xiàn)象提出質(zhì)疑。3、培養(yǎng)學(xué)生的愛心和平等待人的良好品質(zhì)。找同學(xué)講一下萬(wàn)卡的故事。那么,我們今天就來(lái)看一下,圍繞《萬(wàn)卡》會(huì)發(fā)生什么事情?2、根據(jù)下列詞中的注音寫漢字。小說(shuō)的三要素是。⑴公開課前,李京京非常渴望朗讀課文,可程老師怕影響公開課的效果,執(zhí)意不讓他讀。⑵回家路上,李京京偷偷地在樹林里讀起課文,并深情回憶起鄉(xiāng)下的爺爺和妮兒。文,以至打動(dòng)了程老師和同學(xué)們。總而言之,李京京的心聲表達(dá)了對(duì)美好生。不過(guò),她果斷處事,勇于改正錯(cuò)誤,仍不失為一名好教師。1、爺爺放下水煙袋,一把將京京在懷里。3、他了一口唾沫,把講義舉在面前。4、兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里出來(lái)。(二)作者主要采用了哪些描寫方法來(lái)寫京京?