【正文】 文末三部分展開(kāi)。引言部分要說(shuō)明制度的制定依據(jù)和目的；正文部分要求范疇界定準(zhǔn)確，不重復(fù)、不遺漏，與其他制度之間要相互呼應(yīng)，采取板塊結(jié)構(gòu)，逐條規(guī)定，邏輯性強(qiáng)，大的制度要有執(zhí)行時(shí)間及解釋部門(mén)；文末注明公布時(shí)間。二、評(píng)估表格（一）WORD表格標(biāo)題用二號(hào)宋體加粗。內(nèi)容用小四仿宋_GB2312。邊框用1/2磅黑色線條。（二）Excel表格。頁(yè)面設(shè)置紙型：原則上采用A4型（210 mm x 297 mm），特殊規(guī)格材料可采用A3型。頁(yè)眉：無(wú)。頁(yè)腳：宋體，小五號(hào)，居中。頁(yè)邊距：根據(jù)表格大小實(shí)際需要設(shè)置，但要注意預(yù)留左側(cè)（豎表）或上側(cè)（橫表） cm。邊框：主表格和單元格加上默認(rèn)邊框。制作要求（1）標(biāo)題：采用宋體20一24號(hào)加粗，可分一行或兩行，水平、垂直方向均居中對(duì)齊；換行時(shí)，要保持詞意完整，排列對(duì)稱(chēng)，間距恰當(dāng)。（2）表內(nèi)文字：采用仿宋_GB2312：12一14號(hào)，比例（率）保留小數(shù)點(diǎn)后一位并加%；水平、垂直方向均居中對(duì)齊；表內(nèi)出生年月或畢業(yè)時(shí)間采用6位阿拉伯?dāng)?shù)字（200907）。表格左側(cè)上方為完成單位，要求加蓋單位（部門(mén)）公章；右側(cè)上方為填報(bào)日期，年月日采用阿拉伯?dāng)?shù)字（如2009年6月20日）；表格下方右側(cè)依次為填報(bào)人和審核人（單位主要負(fù)責(zé)同志）簽字欄。三、書(shū)面材料裝訂要求采用左側(cè)1—。二○○九年六月二十二日第五篇：評(píng)估整改方案xxx學(xué)校高職高專(zhuān)人才 培養(yǎng)工作水平評(píng)估整改方案2012年10月17日至19日，受自治區(qū)教育廳委派，以張治務(wù)教授為組長(zhǎng)、呂一中教授為副組長(zhǎng)的評(píng)估專(zhuān)家組一行7人，對(duì)我校人才培養(yǎng)工作進(jìn)行了評(píng)估。專(zhuān)家組各位成員以高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣椒?，深入?xì)致的工作作風(fēng)、扎實(shí)有效的工作效率，按照新的評(píng)估方案，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的評(píng)估工作，形成了《xxx學(xué)校人才培養(yǎng)工作評(píng)估反饋意見(jiàn)》。該《意見(jiàn)》對(duì)學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)從黨政領(lǐng)導(dǎo)班子積極進(jìn)取、辦學(xué)指導(dǎo)思想和定位明確、教育教學(xué)管理體系較為完善、人才培養(yǎng)模式改革取得初步成效、校企合作在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中作用顯著、學(xué)校重視發(fā)揮社會(huì)服務(wù)功能共6個(gè)方面，給予了充分肯定。同時(shí)，專(zhuān)家組也指出了我校在人才培養(yǎng)工作過(guò)程中存在的一些不足，并提出了3條建設(shè)性意見(jiàn)：（1）進(jìn)一步加強(qiáng)高職教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展理論，把學(xué)校工作重點(diǎn)放在加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，走特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展之路。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，盡快建成數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（3）進(jìn)一步優(yōu)化與合理配置教育資源，推進(jìn)校企合作的深度和廣度，完善實(shí)踐教學(xué)管理制度。學(xué)校高度重視專(zhuān)家組的反饋意見(jiàn)和建議，及時(shí)印發(fā)全校，組織各單位進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論，深入思考和領(lǐng)會(huì)專(zhuān)家組提出的每一條意見(jiàn)和建議。評(píng)估工作結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)整改工作進(jìn)行了認(rèn)真研究。經(jīng)過(guò)反復(fù)討論與論證，制定了學(xué)校人才培養(yǎng)工作評(píng)估整改方案。一、整改工作的指導(dǎo)思想和基本思路（一）整改工作指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的評(píng)估工作總方針，以評(píng)估整改為重點(diǎn)，將整改工作與學(xué)校的其他各項(xiàng)工作相結(jié)合，鞏固評(píng)建成果，促進(jìn)學(xué)校規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。（二）整改工作基本思路堅(jiān)持以?xún)?nèi)涵建設(shè)為核心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式改革，完善教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系，加大教學(xué)投入，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，分步驟、有重點(diǎn)地實(shí)施整改。通過(guò)整改工作，進(jìn)一步規(guī)范管理，提高服務(wù)意識(shí)與服務(wù)質(zhì)量，把人才培養(yǎng)工作水平提升到一個(gè)新的高度，力爭(zhēng)將學(xué)校建成辦學(xué)條件優(yōu)良、特色鮮明、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、人文氛圍濃郁的自治區(qū)一流職業(yè)院校。二、建立評(píng)估整改工作小組為加強(qiáng)對(duì)整改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立以副院長(zhǎng)侯建平為組長(zhǎng)的整改工作小組：組 長(zhǎng)：侯建平副組長(zhǎng)： 組 員： 整改工作辦公室設(shè)在教務(wù)處，主任由教務(wù)長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)擔(dān)任。三、整改內(nèi)容和措施（一）深入開(kāi)展高職教育理論和政策的學(xué)習(xí)，提升領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工的高職教育理論素養(yǎng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔2006〕16號(hào)）、《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新，引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見(jiàn)》（教職成〔2011〕12號(hào)）等文件深入學(xué)習(xí)和理解，從領(lǐng)導(dǎo)班子抓起，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)高職教育理論學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)，帶動(dòng)和促進(jìn)全體干部、教師的學(xué)習(xí)和研究。做到在領(lǐng)導(dǎo)層，認(rèn)真研究高職教育理念，提高對(duì)高職教育的決策水平；在管理層，要抓過(guò)程管理，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，兢兢業(yè)業(yè)為高職教育服務(wù)；在教師層，要深入研究高職教育教學(xué)規(guī)律，研究教育對(duì)象，進(jìn)一步提高教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)水平和整體競(jìng)爭(zhēng)能力。進(jìn)一步加強(qiáng)高職教育思想觀念學(xué)習(xí)研究的制度建設(shè)，安排專(zhuān)題活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)年舉辦一到兩次“高職教育理論和政策專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討會(huì)”；在每學(xué)年干部教師的政治理論學(xué)習(xí)教育中，安排2—3次教育思想觀念轉(zhuǎn)變的教育活動(dòng)；各二級(jí)學(xué)院的教研活動(dòng)應(yīng)含有職業(yè)教育理論內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并把活動(dòng)組織和學(xué)習(xí)效果情況納入各二級(jí)學(xué)院績(jī)效考核。把學(xué)習(xí)研究高職教育理念和規(guī)律與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)將16號(hào)文件精神落實(shí)到人才培養(yǎng)模式改革，專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及各項(xiàng)管理工作中，進(jìn)一步加大投入，改善實(shí)踐教學(xué)條件。進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作的廣度和深度，積極開(kāi)展社會(huì)服務(wù)，為行業(yè)企業(yè)開(kāi)展職工培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、新技術(shù)推廣等工作。并以此為契機(jī)，促進(jìn)全體教師加深對(duì)現(xiàn)代高職教育理念的認(rèn)識(shí)和理解，自覺(jué)落實(shí)到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，使工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等教學(xué)方法在教學(xué)中自覺(jué)應(yīng)用，加快教學(xué)改革和創(chuàng)新的步伐，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。加強(qiáng)對(duì)外學(xué)習(xí)和交流。一是經(jīng)常組織管理人員或骨干教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和考察，開(kāi)闊視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短。二是每年至少組織一次有關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)，到兄弟院校學(xué)習(xí)其先進(jìn)的管理方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三是經(jīng)常邀請(qǐng)省內(nèi)外知名高職教育專(zhuān)家、學(xué)者或企業(yè)家，來(lái)學(xué)校舉辦報(bào)告會(huì)或?qū)ｎ}講座，介紹國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念，展示高職教育最新的研究成果，提升我院的管理和教學(xué)水平。（二）進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍整體水平，打造專(zhuān)兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)照16號(hào)文件關(guān)于高等職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和實(shí)際條件，按照學(xué)校師資隊(duì)伍十二五建設(shè)規(guī)劃，細(xì)化保證措施，抓好檢查落實(shí)。針對(duì)我院青年教師比例較高的現(xiàn)狀，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提高的力度，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。繼續(xù)推行青年教師導(dǎo)師制，以?xún)?yōu)帶新，在指導(dǎo)青年教師提高教學(xué)能力的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)他們參與教學(xué)研究、課題研究，提高教科研能力。組織專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物的專(zhuān)業(yè)能力與管理水平；加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師的管理，推行定期考核評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)上崗的管理制度，確保教學(xué)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物在隊(duì)伍中的先進(jìn)性、示范性。建立學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)雙向交流制度，進(jìn)一步加強(qiáng)教師下廠實(shí)踐鍛煉。每年分批次派出教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉，不斷提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力，提高“雙師”教師數(shù)量和質(zhì)量。制定優(yōu)惠政策，積極聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干、能工巧匠來(lái)校兼職。逐年提高兼職教師的比例，逐步形成專(zhuān)業(yè)課和實(shí)踐技能課程主要由行業(yè)、企業(yè)兼職教師講授的機(jī)制；加快規(guī)范兼職教師的管理，進(jìn)一步明確兼職教師的聘用標(biāo)準(zhǔn)。組織兼職教師參與教學(xué)技能的培訓(xùn)和教育教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提高兼職教師的教育理論素養(yǎng)和教學(xué)水平。聘任行業(yè)專(zhuān)家、高水平專(zhuān)業(yè)教師為專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)帶頭人，培育教學(xué)名師，不斷提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體水平。（三）加強(qiáng)校企合作，優(yōu)化教學(xué)資源配置進(jìn)一步加大校企合作力度，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。各專(zhuān)業(yè)均要聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家參加專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家對(duì)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置、專(zhuān)業(yè)群建設(shè)、人才培養(yǎng)方案的修訂、課程體系建設(shè)、教材開(kāi)發(fā)等方面的指導(dǎo)作用。根據(jù)崗位職業(yè)關(guān)鍵能力和職業(yè)素質(zhì)的要求，完善專(zhuān)業(yè)課程體系、形成具有顯著專(zhuān)業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式。大力拓寬校企合作渠道，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)管理制度。積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的校企合作共建模式和與行業(yè)企業(yè)互動(dòng)雙贏的途徑，加快建立廠校合作、校校合作的新機(jī)制，多渠道、多形式籌措資金，不斷改善實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地條件。優(yōu)化管理運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)。本著資源共享、優(yōu)化配置、增強(qiáng)功能的原則，充分發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)資源的規(guī)模優(yōu)勢(shì)及綜合辦學(xué)效益，對(duì)基礎(chǔ)性、公用性、通用性的實(shí)踐教學(xué)資源，進(jìn)行整合和優(yōu)化，充分提高辦學(xué)資源的利用率。四、整改工作分段實(shí)施安排 整改工作分四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：?jiǎn)栴}梳理和方案討論階段（2012年10月20日2012年10月底）。學(xué)校人才培養(yǎng)工作評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織各職能部門(mén)、各二級(jí)學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會(huì)評(píng)估專(zhuān)家組的評(píng)估反饋意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上按照工作職責(zé)范圍，制定具體的整改方案與措施。第二階段：整改方案修訂上報(bào)階段（2012年11月中旬）。在學(xué)校評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校評(píng)建辦公室根據(jù)評(píng)估專(zhuān)家組的反饋意見(jiàn)和學(xué)校實(shí)際，研究制定學(xué)校人才培養(yǎng)工作評(píng)估整改方案，并報(bào)自治區(qū)教育廳。第三階段：整改工作全面落實(shí)階段（2011年12月2013年9月）。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要按照分工和工作職責(zé)，組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督各部門(mén)積極開(kāi)展整改工作。各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人是評(píng)估整改工作第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)本部門(mén)整改組織工作，確保整改計(jì)劃有步驟、分階段地實(shí)施，整改措施得到具體有效落實(shí)。第四階段：整改驗(yàn)收和總結(jié)階段（2013年9月10月）。對(duì)各各職能部門(mén)、二級(jí)學(xué)院的整改工作效果進(jìn)行驗(yàn)收，召開(kāi)全校教學(xué)工作會(huì)議，全面總結(jié)學(xué)校整改工作，出臺(tái)新一輪的加強(qiáng)高職人才培養(yǎng)工作、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的工作方案。向自治區(qū)教育廳提交整改總結(jié)報(bào)告。五、整改工作要求（一）提高對(duì)整改工作的認(rèn)識(shí)，全校動(dòng)員，全員參與。對(duì)于整改工作要高度重視，廣泛動(dòng)員，繼續(xù)實(shí)行評(píng)建中的責(zé)任單位和責(zé)任人制度。學(xué)校要召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究、審定整改工作方案，部署整改工作，明確整改要求，統(tǒng)籌全校整改工作。各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人要對(duì)本部門(mén)的整改工作負(fù)總體責(zé)任，并確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)整改工作和具體實(shí)施。（二）要以務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神搞好整改工作。全校要認(rèn)真總結(jié)和分析專(zhuān)家組在評(píng)估中對(duì)學(xué)校提出的每條意見(jiàn)和建議，全面落實(shí)整改的各項(xiàng)任務(wù)。在整改過(guò)程中，要求真務(wù)實(shí)，大膽創(chuàng)新，銳意改革，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地解決好存在的每一個(gè)問(wèn)題。（三）要緊密聯(lián)系本部門(mén)實(shí)際，分階段搞好整改。有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地做好每一項(xiàng)整改工作。凡涉及專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整、重要改革項(xiàng)目和需要較大投入的項(xiàng)目，其整改措施都要做好調(diào)查，反復(fù)論證分析，積極穩(wěn)妥地組織實(shí)施。（四）加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，分工合作，提高整改效率，確保整改質(zhì)量。凡涉及到兩個(gè)以上的部門(mén)或單位的整改項(xiàng)目，要相互通氣，相互支持，加強(qiáng)協(xié)作，形成合力，共同完成好整改任務(wù)。（五）保證經(jīng)費(fèi)投入，確保整改質(zhì)量。為保證各項(xiàng)工作質(zhì)量，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)預(yù)算上統(tǒng)籌考慮，妥善安排整改經(jīng)費(fèi)，滿足整改工作的各項(xiàng)需求，為整改工作質(zhì)量提供有效保障。我們要將整改工作作為深化教育改革、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提升特色辦學(xué)的新起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，繼續(xù)完善和加強(qiáng)管理機(jī)制，不斷改革工作方法與措施，使學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展與評(píng)建促改工作在原有基礎(chǔ)上更上一個(gè)新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展。xxx學(xué)院2012年10月26日