【正文】 0句）②會(huì)話：有5個(gè)主題，每個(gè)主題有4個(gè)短對話；對話之后附注釋、生詞、常用詞組和句型。③練習(xí)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有針對性地設(shè)計(jì)練習(xí)，供學(xué)生學(xué)習(xí)和討論。④補(bǔ)充材料：包括幽默故事、妙語精句等供學(xué)生課后練聽說用。（三）會(huì)計(jì)電算化專業(yè) 現(xiàn)有教師15人，教授1人，副教授5人，會(huì)計(jì)師（講師）3人，助教3人，其中具有雙師素質(zhì)的5人，碩士以上學(xué)歷4人。結(jié)構(gòu)合理，能滿足教學(xué)需求。該專業(yè)建有多媒體教室、語音室、計(jì)算機(jī)房。另外還建有會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，ERP實(shí)驗(yàn)室，會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件基本完善。另外聘請企業(yè)一線專家2人為兼職教師。 會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)是：創(chuàng)建“一師一企，雙重角色，三個(gè)結(jié)合，四項(xiàng)能力并重”的新型師資培養(yǎng)模式，構(gòu)建學(xué)做結(jié)合、崗位驅(qū)動(dòng)、校企合作的核心教材體系，建立全方位、多環(huán)節(jié)、階梯式全程一體化的實(shí)踐教學(xué)體系，確立“具備扎實(shí)的會(huì)計(jì)職業(yè)能力，多行業(yè)、多崗位的多重就業(yè)能力，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。 （1）創(chuàng)建“一師一企，雙重角色，三個(gè)結(jié)合，四項(xiàng)能力并重”的新型師資培養(yǎng)模式“一師一企”，是指每位會(huì)計(jì)專業(yè)教師至少定點(diǎn)聯(lián)系一家企業(yè)，年參加企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)踐時(shí)間1個(gè)月至3個(gè)月，進(jìn)一步鍛煉提高會(huì)計(jì)職業(yè)能力，并及時(shí)了解會(huì)計(jì)實(shí)踐的種種變化與企業(yè)的專業(yè)需求。 “雙重角色”，是指會(huì)計(jì)專業(yè)教師，應(yīng)當(dāng)同時(shí)滿足“會(huì)計(jì)”和“教師”雙重角色的職業(yè)能力需要，并具有隨時(shí)轉(zhuǎn)換角色的職業(yè)自覺，從而能在自身實(shí)踐性進(jìn)修，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程任教，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)等諸多環(huán)節(jié)更好地發(fā)揮作用。“雙重角色”既是達(dá)成“雙師身份”的基礎(chǔ)，又是“雙師身份”的真正內(nèi)涵。 “三個(gè)結(jié)合”，是指“一師一企”制度下，會(huì)計(jì)教師掛職鍛煉應(yīng)當(dāng)與校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)相結(jié)合，與指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)相結(jié)合，與高校教師提供社會(huì)服務(wù)相結(jié)合。 “四項(xiàng)能力”，是指會(huì)計(jì)教師應(yīng)當(dāng)同時(shí)具有“會(huì)計(jì)”的動(dòng)手能力，包括自己動(dòng)手和指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手的能力；具有“教師’”傳道授業(yè)解惑的能力，包括校內(nèi)授課與提供社會(huì)服務(wù)的能力；具有一定的科研、教研能力，包括發(fā)表論文、編寫教材，承接各種橫向、縱向課題的能力；具有一定的組織協(xié)調(diào)能力，包括管理學(xué)生、主編教材，主持課題、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)的綜合能力。 “四項(xiàng)能力”的培養(yǎng)，是會(huì)計(jì)教師培養(yǎng)的長遠(yuǎn)目標(biāo)。近期目標(biāo)是針對科研、教研能力較弱的現(xiàn)實(shí)，本年內(nèi)實(shí)現(xiàn)青年教師 100%就讀研究生，夯實(shí)基礎(chǔ)；本年內(nèi)實(shí)現(xiàn)青年教師 100%實(shí)現(xiàn)科研、教研零的突破。 （2）構(gòu)建學(xué)做結(jié)合、崗位驅(qū)動(dòng)、校企合作的核心教材體系充分考慮到會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、審計(jì)準(zhǔn)則、稅務(wù)法規(guī)、職業(yè)考試規(guī)定的種種變化，我們組織一批相關(guān)專業(yè)的教授、副教授主持編寫了高職高專會(huì)計(jì)類系列“十二五”規(guī)劃教材，以適應(yīng)各種教學(xué)培訓(xùn)的迫切需要。 （3）建立全方位、多環(huán)節(jié)、階梯式全程一體化的實(shí)踐教學(xué)體系。①推行“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式專業(yè)主干課程教學(xué)必須分別安排在項(xiàng)目教室與實(shí)訓(xùn)室完成，要求專業(yè)教師結(jié)合項(xiàng)目任務(wù)和工作內(nèi)容與過程來講思路、教方法，展示實(shí)物材料，現(xiàn)場演示操作，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”，“教、學(xué)、做”融為一體，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和職業(yè)判斷能力，鼓勵(lì)教師更多地采用模擬情景教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、案例教學(xué)法等，教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖處熤鲗?dǎo)、學(xué)生主體”的“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式。②職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)貫穿專業(yè)教學(xué)全過程。圍繞會(huì)計(jì)電算化人才“重誠信、能吃苦、善溝通、精核算、會(huì)管理”的職業(yè)要求，挖掘課程中德育資源，將職業(yè)道德和職業(yè)精神融入專業(yè)教學(xué)全過程。實(shí)施全面素質(zhì)教育工程，要求學(xué)生至少做到“加入一個(gè)以上社團(tuán)（會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)），熟悉兩個(gè)以上行業(yè)，參加三個(gè)以上技能競賽，勝任四個(gè)以上會(huì)計(jì)崗位”，提升學(xué)生的競爭力和可持續(xù)發(fā)展力。③電算化實(shí)訓(xùn)與手工實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。④校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。⑤以“會(huì)計(jì)成就人生”系列活動(dòng)為平臺(tái)，以活動(dòng)促教學(xué)，以競賽練技能。（4）確立“具備扎實(shí)的會(huì)計(jì)職業(yè)能力，多行業(yè)、多崗位的多重就業(yè)能力，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才”的培養(yǎng)目標(biāo)（四）旅游管理專業(yè)旅游管理專業(yè)1. 基本情況 現(xiàn)有教師15人（含外聘企業(yè)一線專家4人）。其中副教授2人（含高級經(jīng)濟(jì)師），講師（含經(jīng)濟(jì)師）5人，助教4人。具有雙師素質(zhì)的8人。教師結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)團(tuán)隊(duì)能力較強(qiáng)，能滿足教學(xué)需要。 該專業(yè)除建有多媒體教室、語音室、計(jì)算機(jī)房外，還建有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室4個(gè)（導(dǎo)游模擬實(shí)驗(yàn)室、餐飲實(shí)訓(xùn)室、客房實(shí)訓(xùn)室、形體實(shí)訓(xùn)室），基本滿足校內(nèi)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）課教學(xué)需要。2. 專業(yè)建設(shè)情況堅(jiān)定實(shí)行“校企合作”的辦學(xué)思路，大力開拓實(shí)踐教育領(lǐng)域，提高師生旅游實(shí)踐活動(dòng)的能力，在人才培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材建設(shè)等方面改革創(chuàng)新，在校企合作辦學(xué)上開辟新徑，為我省旅游行業(yè)培養(yǎng)出一大批愛崗敬業(yè)、精通旅游業(yè)務(wù)知識(shí)、實(shí)際操作能力強(qiáng)，畢業(yè)就能勝任工作的高素質(zhì)、技能型、應(yīng)用型旅游專業(yè)人才。同時(shí)建立一支以“雙師型”為主題的師資隊(duì)伍，積極開展旅游科研活動(dòng)，編寫具有安徽特色的旅游教材。這一特色具體體現(xiàn)在：（1）邀請旅游行業(yè)專業(yè)人士共同修改了現(xiàn)有的旅游管理人才培養(yǎng)方案及教學(xué)計(jì)劃，共同制定了具有當(dāng)代先進(jìn)旅游教育理念和符合我省旅游行業(yè)對旅游人才需求的人才培養(yǎng)新方案與教學(xué)計(jì)劃。新方案突出實(shí)踐教學(xué)，注重職業(yè)道德和職業(yè)技能教育，著力提高學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐教學(xué)占總學(xué)時(shí)的50%以上。特別將旅游職業(yè)資格證書考證課程融入到教學(xué)計(jì)劃中，構(gòu)成“課證融合”的課程體系，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)能100%的取得“雙證”創(chuàng)造了很好的條件。（2）為適應(yīng)現(xiàn)代旅游業(yè)要求，提供綜合的一條龍服務(wù)需求，旅游專業(yè)拓展旅游管理培養(yǎng)內(nèi)容。建立旅游系列專業(yè)的學(xué)科群，培養(yǎng)復(fù)合型的旅游管理人才。以旅游管理專業(yè)為基礎(chǔ)，建設(shè)有導(dǎo)游服務(wù)、餐飲服務(wù)與管理、客房服務(wù)與管理、西餐制作與管理、會(huì)展策劃與管理、景區(qū)設(shè)計(jì)與管理、旅游市場營銷、旅游信息化管理、旅游英語等多門類的專業(yè)方向，滿足旅游行業(yè)對復(fù)合型人才的需求。（3）提高學(xué)生的英語聽說能力，使學(xué)生就業(yè)后能掌握導(dǎo)游、酒店管理、景區(qū)管理等英語口語，讓學(xué)生畢業(yè)后能熟練的為外國游客服務(wù)。這是我校旅游專業(yè)學(xué)生的一大亮點(diǎn)，為此將原有的英語口語學(xué)時(shí)增加一倍，大力開展“英語之角”等第二課堂的教學(xué)活動(dòng)。（4）堅(jiān)定實(shí)施“校企聯(lián)合辦學(xué)”方針，把部分課程教學(xué)搬到實(shí)習(xí)基地，即4個(gè)四星級以上賓館和一個(gè)知名旅行社去上。大力開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。（5）建立兩個(gè)有特色的旅游實(shí)訓(xùn)室。在未來兩年中，新建西餐制作與管理實(shí)訓(xùn)室、旅游信息化管理實(shí)訓(xùn)室。在充實(shí)現(xiàn)有的校內(nèi)4個(gè)實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，擬在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園內(nèi)建立旅行社門店及實(shí)驗(yàn)餐廳等。（6）與旅游企業(yè)聯(lián)合編寫一批具有安徽地方特色的高職旅游教材，如《安徽旅游禮儀》、《中西餐飲服務(wù)實(shí)務(wù)》、《安徽導(dǎo)游實(shí)務(wù)》等。建設(shè)若干門具有安徽特色的旅游精品課程。（7）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立一支以“雙師型“為主體的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。兩年內(nèi)，在旅游合作企業(yè)中聘請4名高級專業(yè)人才為我校旅游管理兼職教師，引進(jìn)碩士研究生8人，并將現(xiàn)有的青年教師輪流到旅游企業(yè)參與實(shí)訓(xùn)，獲得中級以上職業(yè)資格證書。從而使我院旅游專業(yè)中有80%教師為“雙師型”教師。同時(shí)，大力開展以旅游實(shí)踐為中心的科研活動(dòng)，與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)旅游業(yè)課題研究，如旅游新景區(qū)開發(fā)研究、餐飲新品種開發(fā)研究等，讓我們的教師成為旅游企業(yè)發(fā)展的好參謀、好幫手。 管理規(guī)范關(guān)鍵評估要素：管理規(guī)范 自評結(jié)論：合格依據(jù)： 1. 專職教學(xué)管理人員基本情況一覽表（）2. 教學(xué)管理崗位職責(zé)與工作規(guī)范 3. 教學(xué)管理制度匯編及執(zhí)行情況（，必查）4. 近兩年教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié)5. 近兩年系部教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié)6. 教學(xué)工作會(huì)議記錄7. 系部有關(guān)教學(xué)工作會(huì)議記錄8. 近兩年校歷、總課表、期末考試安排表9. 有關(guān)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度的原始材料（如：教學(xué)事故、違紀(jì)事故處理等）10. 學(xué)生考試違紀(jì)處理情況統(tǒng)計(jì)表及相關(guān)文件11. 教學(xué)計(jì)劃變更審批材料、停課通知書、教學(xué)進(jìn)度表 （部）日常教學(xué)秩序檢查相關(guān)資料 （部）課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)樣本 （部）教師教案（備查） (教師網(wǎng)上測評、排課系統(tǒng)、考試系統(tǒng)、成績系統(tǒng)等首頁） （網(wǎng)上測評、問卷調(diào)查）說明：學(xué)院堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化教學(xué)管理機(jī)構(gòu)建設(shè)，完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，逐步使學(xué)院各項(xiàng)教學(xué)管理更加制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。 健全管理機(jī)構(gòu)，合理配臵管理人員學(xué)院建立了院、系、教研室三級管理機(jī)構(gòu)，各自負(fù)有明確職責(zé)。教務(wù)處代表學(xué)院管理教學(xué)工作的主要職能部門，主要負(fù)責(zé)全院教學(xué)工作的計(jì)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、考核；系（部，中心）是教學(xué)管理承上啟下的重要部門，負(fù)責(zé)全系（部，中心）各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂與實(shí)施；指導(dǎo)教研室的教學(xué)建設(shè)和改革；教研室按專業(yè)（群）設(shè)臵專業(yè)帶頭人擔(dān)任教研室第一主任，具體負(fù)責(zé)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實(shí)施和落實(shí)，開展教學(xué)研究和科研。加強(qiáng)專業(yè)與課程改革和建設(shè)。各系（部）均配有專職教學(xué)秘書。學(xué)院認(rèn)為，教研室是教學(xué)管理的基礎(chǔ)單位，具有極其重要的基礎(chǔ)作用。學(xué)院近兩年下大力氣配備專業(yè)帶頭人，按專業(yè)（群）設(shè)臵教研室，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮專業(yè)帶頭人的作用，以強(qiáng)化教研室功能。學(xué)院和各系（部）均建立了教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)、專業(yè)建設(shè)委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)，從宏觀上指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、決策教育、教學(xué)的重大事項(xiàng)，形成了科學(xué)、規(guī)范的管理體系。 各項(xiàng)制度完善，管理過程規(guī)范學(xué)院依據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，從編制學(xué)期課表，到開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)；從期初教學(xué)工作布臵到期中教學(xué)檢查，期末工作總結(jié)；從課堂教學(xué)到實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，考試，教學(xué)各環(huán)節(jié)都有明確的崗位職責(zé)和完善的制度規(guī)定。近兩年，學(xué)院通過“教學(xué)質(zhì)量工程年”活動(dòng)，狠抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。對課堂教學(xué)、課外指導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)、成績考核、教書育人等方面進(jìn)行嚴(yán)格的要求和督查考核。學(xué)院要求每月一次工作匯報(bào)，通過強(qiáng)有力的督查、督導(dǎo)，對日常教學(xué)工作進(jìn)行不斷的巡查及專項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，追究責(zé)任，絕不手軟，確保了教學(xué)質(zhì)量和工作效率。學(xué)院嚴(yán)格教材的選用和審核。把住教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。近幾年，除學(xué)院有計(jì)劃的校企合作編寫實(shí)踐用教學(xué)大綱或教材外，都是采用高職高專的國家規(guī)劃教材。 管理設(shè)施齊全，管理手段先進(jìn)學(xué)院為各教學(xué)單位、部門、教研室配備了電腦，管理人員人手一臺(tái)。學(xué)院購臵了排課系統(tǒng)、考試管理系統(tǒng)、成績統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，在教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)管理、學(xué)生評教、資源共享等方面實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)信息化。圖書館也采用了先進(jìn)的軟件管理系統(tǒng)，建成了80座的電子閱覽室，加大了信息流通，滿足了數(shù)字圖書館建設(shè)需要。 學(xué)生管理關(guān)鍵評估要素：學(xué)生管理 自評結(jié)論：合格依據(jù)： （數(shù)據(jù)平臺(tái)表 ）及崗位職責(zé) （含學(xué)生違紀(jì)處理材料） “三風(fēng)“建設(shè)的有關(guān)規(guī)定（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)） 、總結(jié) （班主任）隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)規(guī)定及考核辦法 （自律委員會(huì)、伙食管理委員會(huì)、校衛(wèi)隊(duì)等） 、團(tuán)會(huì)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的原始材料 、運(yùn)動(dòng)設(shè)施一覽表及工作制度 （校牌、宿管會(huì)、電腦身份證等）說明：學(xué)院始終堅(jiān)持“以人為本，德育為先”的育人理念，堅(jiān)持以“四個(gè)新一代”為綠海學(xué)子成才標(biāo)桿，注重加強(qiáng)“一專多能”的“第二課堂”教育，努力把競爭機(jī)制融入學(xué)生管理中，各項(xiàng)工作成效顯著。 一、健全學(xué)生管理組織，構(gòu)建“三級”管理體制 成立“安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)全院學(xué)生工作，領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)各系部有計(jì)劃的開展工作，并負(fù)責(zé)對學(xué)生工作考核評估；系部成立“系部學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)本系部學(xué)生工作；每班配備一名專職輔導(dǎo)員或兼職輔導(dǎo)員。學(xué)生工作分管院領(lǐng)導(dǎo)親自抓，學(xué)生處負(fù)責(zé)人和各系部黨總支具體抓，各班級輔導(dǎo)員直接抓，層層落實(shí)，責(zé)任到人，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的良好局面，有效保證我院學(xué)生管理組織和制度建設(shè)的順利進(jìn)行。學(xué)院不斷補(bǔ)充、完善學(xué)生管理制度，形成科學(xué)有效的學(xué)院管理制度，如，《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評定辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)普通門診就醫(yī)及醫(yī)療費(fèi)用使用管理辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自資助管理辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院在校大學(xué)生行為規(guī)范》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生請假規(guī)定》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作實(shí)施辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生走讀管理辦法》等。實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。 二、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高管理和服務(wù)水平 安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院十分重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，從辦學(xué)之初就把輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)作為教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容狠抓不放。每年都要多次召開研究輔導(dǎo)員工作的工作會(huì)議以及輔導(dǎo)員培訓(xùn)會(huì)議，舉辦輔導(dǎo)員課件大賽，輔導(dǎo)員實(shí)績匯報(bào)大賽等活動(dòng)，為輔導(dǎo)員的發(fā)展提供了有力的政策保障和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。 我院現(xiàn)有在校生 4026人，共配備有44名專、兼職輔導(dǎo)員，其中專職輔導(dǎo)員27人，兼職輔導(dǎo)員 17人，中共黨員18人。全院44名輔導(dǎo)員中具有碩士學(xué)位的3人，占 7%，具有本科學(xué)歷的 36人，占82%。3140歲的2人，2130歲的42人。副科級的專職人員 4人，占專職輔導(dǎo)員的 17%，省級優(yōu)秀輔導(dǎo)員1人。部分輔導(dǎo)員兼任學(xué)生黨支部書記、系（部）團(tuán)總支書記、教學(xué)秘書等相關(guān)職務(wù)，并承擔(dān)心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)課程的教學(xué)工作。幾年來，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，各方面支持到位，輔導(dǎo)員隊(duì)伍基本穩(wěn)定，在學(xué)校教育管理中發(fā)揮著重要的作用。 我院專職輔導(dǎo)員選聘嚴(yán)格堅(jiān)持如下標(biāo)準(zhǔn)：（1）政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正；（2）具備本科以上學(xué)歷，以中共黨員為主，德才兼?zhèn)?，樂于奉獻(xiàn)，潛心教書育人，熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)；（3）具有相關(guān)的學(xué)科專業(yè)背景，具備較強(qiáng)的組織管理能力和語言、文字表達(dá)能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓(xùn)并取得合格證書。我院先后制訂了《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的通知》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院關(guān)于落實(shí)輔導(dǎo)員相關(guān)待遇的意見》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院關(guān)于輔導(dǎo)員考核發(fā)證的實(shí)施辦法》、《安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院