【正文】 ，嚴(yán)把學(xué)院內(nèi)部對示范專業(yè)、特色專業(yè)的評(píng)審和檢查驗(yàn)收關(guān)。制定《教師教改科研工作量計(jì)算辦法》和《教學(xué)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，明確對不同職稱教師的教改科研工作要求，從工作機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制上促進(jìn)教師開展教研教改和橫向技術(shù)研發(fā)與服務(wù)，形成一批教研教改和技術(shù)研發(fā)成果。育理念和規(guī)律的學(xué)習(xí)研究，邀請國內(nèi)外高職教育專家，舉辦10個(gè)左右的專題講座，促進(jìn)思想觀念轉(zhuǎn)變，把高職教育的理念物化到內(nèi)涵建設(shè)之中。第三篇：清職院辦?2008?49號(hào)印發(fā)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估整改方案的通知各處（室）、二級(jí)學(xué)院（系、部）、中心（館）：現(xiàn)將學(xué)院《人才培養(yǎng)工作評(píng)估整改方案》印發(fā)給你們，請認(rèn)真組織學(xué)習(xí)討論，并根據(jù)學(xué)院評(píng)估整改方案提出的整改內(nèi)容、整改措施和時(shí)間安排，結(jié)合本部門（院、系、部、中心、館）的整改工作任務(wù)，制訂專項(xiàng)工作整改實(shí)施方案，扎扎實(shí)實(shí)抓好各項(xiàng)整改工作。整改領(lǐng)導(dǎo)小組全面領(lǐng)導(dǎo)、部署整改工作。整改領(lǐng)導(dǎo)小組全面檢查整改方案進(jìn)展和落實(shí)情況，組織好整改工作的近期、中期和一年后的檢查驗(yàn)收，切實(shí)把整改工作的各項(xiàng)任務(wù)、目標(biāo)落到實(shí)處，按時(shí)高質(zhì)量地完成整改任務(wù)。四、整改工作時(shí)間安排整改工作為期一年（從2015年5月至2016年5月），分為三個(gè)階段，具體安排如下：（一）啟動(dòng)階段（2015年5月至2015年7月）——認(rèn)真學(xué)習(xí)，提出整改方案?！訌?qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。重點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量主要環(huán)節(jié)的監(jiān)控、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、內(nèi)部評(píng)估體系 建設(shè)工作，建立完善教師、學(xué)生、社會(huì)、專家多元參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)評(píng)價(jià)體系。單獨(dú)設(shè)立校企合作辦；督導(dǎo)辦并入質(zhì)量控制與績效考核辦公室；科研規(guī)劃處（高職研究所）充實(shí)力量；成立教師發(fā)展中心、學(xué)院信息化管理中心、資產(chǎn)運(yùn)營公司等部門；調(diào)整充實(shí)系部管理力量，確保各項(xiàng)工作落實(shí)。從承擔(dān)學(xué)生和教師實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)數(shù)量、技術(shù)研究開發(fā)活動(dòng)、接收畢業(yè)生等方面評(píng)價(jià)合作企業(yè)，選擇社會(huì)信譽(yù)好、檔次高的企業(yè)作為合作伙伴。建議市政府出臺(tái)職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例，促進(jìn)市域內(nèi)校企合作。——加強(qiáng)信息化教學(xué)建設(shè)。深化公共基礎(chǔ)課程教學(xué)改革，使公共基礎(chǔ)課程更好的服務(wù)于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，服務(wù)于專業(yè)教學(xué)需要，服務(wù)于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展要求。利用今年暑假，各系要挑選一個(gè)重點(diǎn)專業(yè)，聘用一個(gè)外校專家，全程指導(dǎo)做好2014級(jí)、2015級(jí)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作。合理增設(shè)新上專業(yè)，努力使所設(shè)臵專業(yè)在課程設(shè)臵、專業(yè)特色、專業(yè)人才培養(yǎng)模式上有自己的特點(diǎn)；建立主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的專業(yè)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，加強(qiáng)高技能人才需求調(diào)研和預(yù)測，積極調(diào)整和優(yōu)化現(xiàn)有專業(yè)，使之更符合地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需要；注意兄弟院校專業(yè)設(shè)臵情況，盡量做到差異化發(fā)展。加大校企合作、產(chǎn)學(xué)合作力度，積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研，吸納行業(yè)企業(yè)高管、技能大師、能工巧匠進(jìn)校園，兼任專業(yè)課和實(shí)踐課程指導(dǎo),建設(shè)一支與實(shí)踐教學(xué)要求相適應(yīng)的、高水平的兼職教師隊(duì)伍。進(jìn)一步推行向一線教師傾斜政策，吸引行政后勤有職稱的人員向一線、向緊缺專業(yè)轉(zhuǎn)移。圍繞學(xué)院十三五系列規(guī)劃編制工作，深化學(xué)習(xí)、調(diào)研、改革，搞好頂層設(shè)計(jì)，全面推進(jìn)學(xué)院發(fā)展。利用讀書會(huì)、研討班、交流會(huì)等形式，組織干部職工進(jìn)行各種形式學(xué)習(xí)、交流和研討活動(dòng)，提高干部職工政策理論水平和分析解決問題能力。通過整改工作進(jìn)一步鞏固人才培養(yǎng)工作評(píng)估的各項(xiàng)成果，注重內(nèi)涵、強(qiáng)化特色，全面提升學(xué)院的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。進(jìn)一步完善質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，建立以內(nèi)部系列教學(xué)評(píng)估為核心的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。對學(xué)院的建議：、省高職教育教學(xué)改革一系列 文件精神，借鑒省內(nèi)外先進(jìn)高職院校改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與做法，準(zhǔn)確把握高等職業(yè)教育理念和規(guī)律，做好學(xué)院的頂層設(shè)計(jì)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定學(xué)院發(fā)展“十三五”規(guī)劃。，社會(huì)服務(wù)水平需要進(jìn)一步提高。注重學(xué)生思想、文化和心理健康教育，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌。學(xué)生實(shí)踐能力得到提升，%；2012年以來學(xué)生獲國家級(jí)技能大賽個(gè)人二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。不斷加大專任教師培養(yǎng)力度，近2年，組織各類教師培訓(xùn)682人次；遴選專業(yè)帶頭人39名、骨干教師44名；通過引進(jìn)、培養(yǎng)、到企業(yè)實(shí)踐鍛煉等 措施，提升雙師素質(zhì)教師比例，雙師素質(zhì)教師達(dá)到178人，其中引進(jìn)臨沂市首席技師2人、山東省技術(shù)能手1人；加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，組建了98人的校外兼職教師庫，成立了技師工作室，形成了雙師結(jié)構(gòu)院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。目前，全日制在校學(xué)生3963人，有校內(nèi)專任教師263人，校外兼職教師 98人。專家組在充分肯定學(xué)院人才培養(yǎng)工作取得成績的同時(shí)，也明確指出了學(xué)院目前存在的一些問題。如各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)、各項(xiàng)黨團(tuán)活動(dòng)等材料，以及所有的實(shí)訓(xùn)教學(xué)等材料在結(jié)束后的一周內(nèi)必須上交，及時(shí)存檔；教師的教案、教學(xué)日志的準(zhǔn)備和填寫要規(guī)范，作業(yè)的布置和批改要認(rèn)真等；四、開展項(xiàng)目化教學(xué)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。經(jīng)過努力，從每天反饋的情況來看，美術(shù)系學(xué)生曠課情況較少，教師能夠在嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院有相關(guān)教學(xué)規(guī)定，無違紀(jì)行為。第一篇：人才培養(yǎng)工作評(píng)估整改方案藝術(shù)設(shè)計(jì)系人才培養(yǎng)工作評(píng)估整改方案按照伊職院發(fā)【2012】57號(hào)文件，關(guān)于印發(fā)《伊春職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估整改方案》的通知的指示精神，先將藝術(shù)設(shè)計(jì)系人才培養(yǎng)工作整改方案匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)高等職業(yè)教育理念的學(xué)習(xí)。對學(xué)生上課情況及時(shí)反饋給相關(guān)班級(jí)，當(dāng)場整改，促進(jìn)良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。做到材料翔實(shí)、詳盡，全方位反映教學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平。第二篇：關(guān)于印發(fā)《人才培養(yǎng)工作評(píng)估整改方案》的通知20150629終稿關(guān)于印發(fā)《人才培養(yǎng)工作評(píng)估整改方案》的通知各系部、處室：2015年5月24日至27日，以王漢忠教授為組長，鄭衛(wèi)東教授為副組長的山東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估專家組一行8人，對我院進(jìn)行了為期3天的現(xiàn)場考察評(píng)估。學(xué)院設(shè)有會(huì)計(jì)金融系、商貿(mào)物流系、工程系、建筑工程系、文法系、基礎(chǔ)部、思政部、體育部8個(gè)教學(xué)單位，開設(shè)財(cái)經(jīng)、制造、土建、電子信息、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒、公共事業(yè)管理、旅游、輕紡食品等8個(gè)大類26個(gè)專業(yè)。，師資隊(duì)伍整體水平不斷提高 學(xué)院制定了師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，出臺(tái)了《臨沂職業(yè)學(xué)院教師進(jìn)修學(xué)習(xí)暫行規(guī)定》、《臨沂職業(yè)學(xué)院雙師素質(zhì)教師認(rèn)定及管理辦法》等系列文件。學(xué)院加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理，與企業(yè)共同制定頂崗實(shí)習(xí)方案，建立了校企雙重管理和雙方評(píng)價(jià)考核的“雙管雙評(píng)”制度，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間均在半年以上，頂崗實(shí)習(xí)覆蓋率達(dá)到 100％。重視校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，發(fā)揮文化育人作用；積極開展大學(xué)生第二課堂活動(dòng)，形成了多個(gè)大學(xué)生活動(dòng)品牌，組建了45個(gè)大學(xué)生社團(tuán)。校企合作的體制機(jī)制不夠完善，校企合作的深度不夠、范圍不廣；企業(yè)未能參與人才培養(yǎng)全過程，專業(yè)缺少緊密合作的骨干企業(yè)；校企合作管理措施不夠到位，校企合作在專業(yè)之間不平衡。，在一定程度上影響了學(xué)院的師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革。，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。，確保整改工作長效性堅(jiān)持整改工作與學(xué)院常規(guī)工作相結(jié)合，整改工作與學(xué)院發(fā)展相結(jié)合，以整改促進(jìn)學(xué)院長期工作目標(biāo)的落實(shí)?！訌?qiáng)現(xiàn)代職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)、交流和研討。有針對性的學(xué)習(xí)國家、省市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、國家行業(yè)產(chǎn)業(yè)政策、有關(guān)行業(yè)具體規(guī)劃，認(rèn)真貫徹國家省市職業(yè)教育方針、政策、規(guī)劃，把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)和職業(yè)教育發(fā)展趨勢。加大對現(xiàn)有教師隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，鼓勵(lì)文化基礎(chǔ)課教師和傳統(tǒng)專業(yè)的部分教師向緊缺專業(yè)教師轉(zhuǎn)型。充分利用省政府和省教育廳關(guān)于職業(yè)院校編制員額及費(fèi)用解決途徑的政策，積極向市有關(guān)部門爭取，加大兼職教師聘任力度。推動(dòng)專業(yè)設(shè)臵與產(chǎn)業(yè)需求對接。要完善人才培養(yǎng)方案制修訂工作，充分進(jìn)行專業(yè)相關(guān)崗位典 型工作任務(wù)調(diào)研分析、及人才培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)格分析研究，結(jié)合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，選擇教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建課程體系。加強(qiáng)校企合作開發(fā)教材開發(fā)工作，確保2014年立項(xiàng)建設(shè)的教材高質(zhì)量完成，并進(jìn)一步立項(xiàng)建設(shè)若干校企合作教材。繼續(xù)推進(jìn)項(xiàng)目化教學(xué)改革，提高校企合作將真實(shí)項(xiàng)目引入教學(xué)，進(jìn)行實(shí)景化教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)。修訂完善校企合作管理及考核辦法，加強(qiáng)系級(jí)校企合作工作量化考核工作，激勵(lì)各系部和廣大教師合作育人積極性，開創(chuàng)產(chǎn)學(xué)合作新局面。以滿足專業(yè)發(fā)展與實(shí)踐教學(xué)要求為目標(biāo)，做好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃，實(shí)施“政校企行”共建實(shí)訓(xùn)基地的多元化主體建設(shè)模式，推進(jìn) “校中廠”和“廠中?！苯ㄔO(shè)，鞏固完善和充分利用現(xiàn)有校外實(shí)習(xí)基地，新開發(fā)一批適合各專業(yè)人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程改革需要的核心或骨干型校外實(shí)習(xí)基地。（五）深化內(nèi)部管理體制機(jī)制改革，提升整體管理水平——系統(tǒng)設(shè)計(jì)、科學(xué)設(shè)臵二級(jí)機(jī)構(gòu)，提高管理效能。完善院系兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制、教學(xué)質(zhì)量信息反饋體系，實(shí)施全面系統(tǒng)的督查制度。要開展多種形式的專業(yè)思想教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任、奉獻(xiàn)、團(tuán)隊(duì)、共享意識(shí)以及交流、合作等核心職業(yè)能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。完善校友會(huì)，充分發(fā)揮畢業(yè)生的資源效應(yīng)，擴(kuò)大社會(huì)影響。——強(qiáng)化整改督查。評(píng)估整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，分管教學(xué)工作的副院長任副組長，辦公室設(shè)在評(píng)建辦。根據(jù)整改工作需要，設(shè)立整改專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，在財(cái)力、物力、人力上優(yōu)先支持評(píng)估整改工作，確保落實(shí)整改方案，實(shí)現(xiàn)整改目標(biāo)。本著以評(píng)促改的評(píng)估指導(dǎo)思想，現(xiàn)根據(jù)專家組的反饋意見和建議,制定我院評(píng)估整改方案。第三，建立教改科研工作機(jī)制。從專業(yè)開發(fā)調(diào)研到專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制訂，從專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)到校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，從課程開發(fā)到教學(xué)設(shè)計(jì)，從教學(xué)過程到質(zhì)量評(píng)價(jià)，都必須在校企合作的前提下進(jìn)行，有所依托的行業(yè)、企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠參與。一是制定和完善專業(yè)帶頭人、骨干教師的任職條件、崗位工作要求、引進(jìn)與選拔辦法、待遇優(yōu)惠政策；二是加大經(jīng)費(fèi)投入，用于專業(yè)帶頭人的引進(jìn)和培養(yǎng)，資助專業(yè)帶頭人、骨干教師及其培養(yǎng)對象到國內(nèi)外及行業(yè)（企業(yè)）一線學(xué)習(xí)深造，開展教育教學(xué)改革專題研究和橫向技術(shù)研發(fā)。第三，以ISO9000質(zhì)量管理體系和“校內(nèi)人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)辦公室的職責(zé)是按照評(píng)建整改領(lǐng)導(dǎo)小組的決策，組織各相關(guān)責(zé)任部門和教學(xué)單位根據(jù)本部門承擔(dān)的整改項(xiàng)目，成立專項(xiàng)整改工作組，制定整改方案并組織實(shí)施；負(fù)責(zé)部門和教學(xué)單位之間的工作協(xié)調(diào)，并組織督查組對評(píng)建整改項(xiàng)目進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和驗(yàn)收。頁邊距：上；左；頁眉、 —。結(jié)構(gòu)層次序數(shù)，第一層為“一、”，第二層為“（一）”，第三層為“”，第四層為“（1）”，原則上第一、第二層標(biāo)題獨(dú)立成行，不加標(biāo)點(diǎn)。內(nèi)容用小四仿宋_GB2312。制作要求（1）標(biāo)題：采用宋體20一24號(hào)加粗，可分一行或兩行，水平、垂直方向均居中對齊；換行時(shí)，要保持詞意完整，排列對稱，間距恰當(dāng)。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，盡快建成數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。二、建立評(píng)估整改工作小組為加強(qiáng)對整改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立以副院長侯建平為組長的整改工作小組：組 長：侯建平副組長： 組 員： 整改工作辦公室設(shè)在教務(wù)處，主任由教務(wù)長、教務(wù)處處長擔(dān)任。加強(qiáng)對外學(xué)習(xí)和交流。建立學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)雙向交流制度，進(jìn)一步加強(qiáng)教師下廠實(shí)踐鍛煉。根據(jù)崗位職業(yè)關(guān)鍵能力和職業(yè)素質(zhì)的要求，完善專業(yè)課程體系、形成具有顯著專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式。第二階段：整改方案修訂上報(bào)階段（2012年11月中旬）。五、整改工作要求（一）提高對整改工作的認(rèn)識(shí)，全校動(dòng)員，全員參與。有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地做好每一項(xiàng)整改工作