【正文】 學(xué)院班子成員。反饋意見從辦學(xué)定位、教育教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量管理、產(chǎn)學(xué)合作、社會服務(wù)等六個方面肯定了我院在人才培養(yǎng)工作方面的成績，提出了“師資隊伍整體實力較弱”等三個方面的問題，并通過“小范圍反饋會”對存在問題進行了深刻剖析，從促進我院發(fā)展的戰(zhàn)略高度提出了五個方面的建議。中長期整改目標是通過貫徹“教高[2006]16號”文件精神，在不斷加強內(nèi)涵建設(shè)的同時，深化校企合作、工學(xué)結(jié)合，按照高職教育的理念和規(guī)律，全面推進以重點專業(yè)為龍頭，相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群建設(shè)，重點建設(shè)好56個院級重點專業(yè)、23個省級及以上示范性專業(yè)，34門省級及以上精品課程；形成學(xué)院科學(xué)決策、管理精細、質(zhì)量優(yōu)良、特色明顯、充滿活力和可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)優(yōu)勢，努力把學(xué)院建設(shè)成為省級示范性高職院校。充實教育教學(xué)研究力量，加強統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，在各教學(xué)單位組建特色專業(yè)、精品課程建設(shè)和教學(xué)改革團隊，集中力量重點突破。二是按照有所為和有所不為的專業(yè)發(fā)展原則，根據(jù)市場需求變化并結(jié)合學(xué)院教學(xué)基本條件，壓縮專業(yè)大類和獨立專業(yè)，控制招生專業(yè)品系、旅游與家政管理系、師范教育系、藝術(shù)系）和一個思政部。二是建設(shè)過程要求。課程改革與建設(shè)實施方案的基本內(nèi)容10 第一，深化人事分配制度改革。第三，引進、選拔、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師。第五，強化師德師風(fēng)建設(shè)。第二，按照高職教育的人才培養(yǎng)定位（高技能人才）和人才培養(yǎng)模式改革的內(nèi)在要求，建立與其相適應(yīng)的內(nèi)涵建設(shè)專項工作（如教學(xué)團隊、專業(yè)帶頭人、生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、特色專業(yè)、精品課程等）的質(zhì)量目標、工作規(guī)范、運行程序和管理制度，設(shè)定專項工作內(nèi)涵建設(shè)的目標、提出配套條件、措施，制訂相應(yīng)的評價考核辦法，為各專項工作的推進提供動力和質(zhì)量保障。第二階段：實施與檢查階段（2009年1月6月）本階段為整改工作實施階段，各項目組按照整改計劃組織實施，學(xué)院定期督查各項目的工作進度和工作情況，2009年6月前，各整改項目需取得階段性成果，迎接省教育廳的整改檢查。行間距：固定值25磅；字間距用默認值。排版方向：一般應(yīng)采用縱向打印方式排版。正文：標題下空一行成文，采用小三號仿宋_GB2312；每個自然段首行左空2個字，換行頂格；數(shù)字、年份不換行，可通過調(diào)整字間距進行排版。落款：正文下一行右側(cè)下方標注成文日期（如二○○九年六月二十日）加蓋公章。二、評估表格（一）WORD表格標題用二號宋體加粗。頁面設(shè)置紙型：原則上采用A4型（210 mm x 297 mm），特殊規(guī)格材料可采用A3型。邊框：主表格和單元格加上默認邊框。三、書面材料裝訂要求采用左側(cè)1—。同時，專家組也指出了我校在人才培養(yǎng)工作過程中存在的一些不足，并提出了3條建設(shè)性意見：（1）進一步加強高職教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，堅持內(nèi)涵發(fā)展理論，把學(xué)校工作重點放在加強內(nèi)涵建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量上來，走特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展之路。評估工作結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對整改工作進行了認真研究。通過整改工作，進一步規(guī)范管理，提高服務(wù)意識與服務(wù)質(zhì)量，把人才培養(yǎng)工作水平提升到一個新的高度，力爭將學(xué)校建成辦學(xué)條件優(yōu)良、特色鮮明、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、人文氛圍濃郁的自治區(qū)一流職業(yè)院校。進一步加強高職教育思想觀念學(xué)習(xí)研究的制度建設(shè)，安排專題活動。并以此為契機，促進全體教師加深對現(xiàn)代高職教育理念的認識和理解，自覺落實到教學(xué)各個環(huán)節(jié)，使工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等教學(xué)方法在教學(xué)中自覺應(yīng)用，加快教學(xué)改革和創(chuàng)新的步伐，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。三是經(jīng)常邀請省內(nèi)外知名高職教育專家、學(xué)者或企業(yè)家，來學(xué)校舉辦報告會或?qū)ｎ}講座，介紹國內(nèi)外先進的教育理念，展示高職教育最新的研究成果，提升我院的管理和教學(xué)水平。組織專業(yè)帶頭人、骨干教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高教學(xué)團隊領(lǐng)軍人物的專業(yè)能力與管理水平；加強對專業(yè)帶頭人、骨干教師的管理，推行定期考核評價、競爭上崗的管理制度，確保教學(xué)團隊領(lǐng)軍人物在隊伍中的先進性、示范性。逐年提高兼職教師的比例，逐步形成專業(yè)課和實踐技能課程主要由行業(yè)、企業(yè)兼職教師講授的機制；加快規(guī)范兼職教師的管理，進一步明確兼職教師的聘用標準。各專業(yè)均要聘請行業(yè)、企業(yè)專家參加專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)專家對學(xué)校專業(yè)設(shè)置、專業(yè)群建設(shè)、人才培養(yǎng)方案的修訂、課程體系建設(shè)、教材開發(fā)等方面的指導(dǎo)作用。優(yōu)化管理運行機制，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢。學(xué)校人才培養(yǎng)工作評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織各職能部門、各二級學(xué)院認真學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會評估專家組的評估反饋意見，在此基礎(chǔ)上按照工作職責(zé)范圍，制定具體的整改方案與措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要按照分工和工作職責(zé)，組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督各部門積極開展整改工作。向自治區(qū)教育廳提交整改總結(jié)報告。各部門主要負責(zé)人要對本部門的整改工作負總體責(zé)任，并確定專人負責(zé)整改工作和具體實施。（三）要緊密聯(lián)系本部門實際，分階段搞好整改。凡涉及到兩個以上的部門或單位的整改項目，要相互通氣，相互支持，加強協(xié)作，形成合力，共同完成好整改任務(wù)。xxx學(xué)院2012年10月26日。為保證各項工作質(zhì)量，學(xué)校在經(jīng)費預(yù)算上統(tǒng)籌考慮，妥善安排整改經(jīng)費，滿足整改工作的各項需求，為整改工作質(zhì)量提供有效保障。凡涉及專業(yè)設(shè)置調(diào)整、重要改革項目和需要較大投入的項目，其整改措施都要做好調(diào)查，反復(fù)論證分析，積極穩(wěn)妥地組織實施。全校要認真總結(jié)和分析專家組在評估中對學(xué)校提出的每條意見和建議，全面落實整改的各項任務(wù)。對于整改工作要高度重視，廣泛動員，繼續(xù)實行評建中的責(zé)任單位和責(zé)任人制度。第四階段：整改驗收和總結(jié)階段（2013年9月10月）。在學(xué)校評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校評建辦公室根據(jù)評估專家組的反饋意見和學(xué)校實際，研究制定學(xué)校人才培養(yǎng)工作評估整改方案，并報自治區(qū)教育廳。四、整改工作分段實施安排 整改工作分四個階段進行。大力拓寬校企合作渠道，加強實訓(xùn)、實習(xí)基地建設(shè)，進一步完善實踐教學(xué)管理制度。聘任行業(yè)專家、高水平專業(yè)教師為專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)帶頭人，培育教學(xué)名師，不斷提升教學(xué)團隊的整體水平。每年分批次派出教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉，不斷提高教師的實踐教學(xué)能力和實際應(yīng)用能力，提高“雙師”教師數(shù)量和質(zhì)量。針對我院青年教師比例較高的現(xiàn)狀，加大對青年教師的培養(yǎng)和提高的力度，促進青年教師的成長。一是經(jīng)常組織管理人員或骨干教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和考察，開闊視野，取長補短。把學(xué)習(xí)研究高職教育理念和規(guī)律與教學(xué)實際緊密結(jié)合起來，自覺將16號文件精神落實到人才培養(yǎng)模式改革，專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及各項管理工作中，進一步加大投入，改善實踐教學(xué)條件。三、整改內(nèi)容和措施（一）深入開展高職教育理論和政策的學(xué)習(xí)，提升領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工的高職教育理論素養(yǎng)進一步加強對教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號）、《教育部關(guān)于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新，引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》（教職成〔2011〕12號）等文件深入學(xué)習(xí)和理解，從領(lǐng)導(dǎo)班子抓起，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強對高職教育理論學(xué)習(xí)的實際行動，帶動和促進全體干部、教師的學(xué)習(xí)和研究。一、整改工作的指導(dǎo)思想和基本思路（一）整改工作指導(dǎo)思想堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進一步貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的評估工作總方針，以評估整改為重點，將整改工作與學(xué)校的其他各項工作相結(jié)合，鞏固評建成果，促進學(xué)校規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。（3）進一步優(yōu)化與合理配置教育資源，推進校企合作的深度和廣度，完善實踐教學(xué)管理制度。專家組各位成員以高度負責(zé)的工作態(tài)度、科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ鞣椒?，深入細致的工作作風(fēng)、扎實有效的工作效率，按照新的評估方案，進行了認真細致的評估工作，形成了《xxx學(xué)校人才培養(yǎng)工作評估反饋意見》。（2）表內(nèi)文字：采用仿宋_GB2312：12一14號，比例（率）保留小數(shù)點后一位并加%；水平、垂直方向均居中對齊；表內(nèi)出生年月或畢業(yè)時間采用6位阿拉伯?dāng)?shù)字（200907）。頁腳：宋體，小五號，居中。邊框用1/2磅黑色線條。（四）制度性材料要求結(jié)構(gòu)按照引言、正文及文末三部分展開。附件：材料如有附件，在正文下一行左空兩個字用小三號仿宋_GB2312標示“附件”，后標全角冒號和附件名稱。（二）字體、字號標題：除法規(guī)、規(guī)章等加書名號外，一般不用標點符號。頁眉：無。第四階段：驗收階段（2009年11月12月）學(xué)院對整改合格的項目組織驗收。四、時間安排與要求全部整改項目在2009年12月30日前完成。責(zé)任部門：教務(wù)處、基建財務(wù)處、二級教學(xué)單位 完成時間：2009年8月（五）強化過程精細管理，提高科學(xué)管理水平整改內(nèi)容：科學(xué)決策，明確重點，把創(chuàng)建示范性高職院校的工作重點放在內(nèi)涵建設(shè)和特色培育上；完善質(zhì)量目標，規(guī)范操作程序，強化對過程的精細管理，提高內(nèi)涵建設(shè)質(zhì)量；改革管理手段，加強質(zhì)量控制，強化持續(xù)改進，提高科學(xué)管理水平。第四，加強對教師教學(xué)能力培養(yǎng)。第二，加強專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)。抓好專業(yè)建設(shè)過程的每一個細節(jié)，嚴把學(xué)院內(nèi)部對示范專業(yè)、特色專業(yè)的評審和檢查驗收關(guān)。第五，實施重點專業(yè)、特色專業(yè)和課程建設(shè)質(zhì)量工程，制定重點專業(yè)、特色專業(yè)和課程建設(shè)的基本標準和要求：一是基本要求。制定《教師教改科研工作量計算辦法》和《教學(xué)科研成果獎勵辦法》，明確對不同職稱教師的教改科研工作要求，從工作機制和激勵機制上促進教師開展教研教改和橫向技術(shù)研發(fā)與服務(wù)，形成一批教研教改和技術(shù)研發(fā)成果。三是實施開放學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，分期分批組織相關(guān)部門負責(zé)人、系（部）負責(zé)人、專業(yè)帶頭人、骨干教師、教學(xué)改革和內(nèi)涵建設(shè)專項工作團隊，到浙江、江蘇等國內(nèi)高職教育發(fā)達地區(qū)、全國示范性高職院?？疾臁W(xué)習(xí)和取經(jīng)，對學(xué)院的教學(xué)改革和內(nèi)涵建設(shè)進行理念和方法引導(dǎo)。育理念和規(guī)律的學(xué)習(xí)研究，邀請國內(nèi)外高職教育專家，舉辦10個左右的專題講座，促進思想觀念轉(zhuǎn)變，把高職教育的理念物化到內(nèi)涵建設(shè)之中。教育部高等教育司張堯?qū)W司長、高職高專處范唯處長、評估處朱洪濤處長，廣東省教育廳魏中林副廳長和清遠市人民政府廖迪娜副市長等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)院指導(dǎo)評估工作并召開了評估工作座談會，張堯?qū)W司長在評估工作座談會上作了重要講話。第三篇：清職院辦?2008?49號印發(fā)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估整改方案的通知各處（室）、二級學(xué)院（系、部）、中心（館）：現(xiàn)將學(xué)院《人才培養(yǎng)工作評估整改方案》印發(fā)給你們，請認真組織學(xué)習(xí)討論，并根據(jù)學(xué)院評估整改方案提出的整改內(nèi)容、整改措施和時間安排，結(jié)合本部門（院、系、部、中心、館）的整改工作任務(wù)，制訂專項工作整改實施方案，扎扎實實抓好各項整改工作。根據(jù)學(xué)院的總體安排，分層、分項目制定整改方案，明確整改分工、責(zé)任人員、辦理要求和辦結(jié)時限，建立并實行“掛號”整改、落實“銷號”制度，確保各項整改任務(wù)落到實處。整改領(lǐng)導(dǎo)小組全面領(lǐng)導(dǎo)、部署整改工作。對學(xué)院整改工作進行全面總結(jié)，形成學(xué)院整改工作總結(jié)報告，上報省教育廳；迎接教育廳評估專家對學(xué)院一年來的人才培養(yǎng)工作評估整改工作進行檢查驗收。整改領(lǐng)導(dǎo)小組全面檢查整改方案進展和落實情況，組織好整改工作的近期、中期和一年后的檢查驗收，切實把整改工作的各項任務(wù)、目標落到實處，按時高質(zhì)量地完成整改任務(wù)。各系部、處室根據(jù)學(xué)院的整改方案，結(jié)合實際，對本部門的教職工進行再次宣傳和發(fā)動，分解本部門的整改工作任務(wù)，制定整改措施，落實到人。四、整改工作時間安排整改工