【正文】 生活經(jīng)歷、結(jié)合自己的喜好選擇表現(xiàn)形式和畫面色彩，表達(dá)自己內(nèi)心對(duì)風(fēng)的感受，從而達(dá)到讓學(xué)生能夠?qū)W以致用的目的。（四）交流成果，互相評(píng)價(jià)：選擇部分典型作品進(jìn)行展評(píng)，讓學(xué)生自己觀察，總結(jié)對(duì)作品的感受。分析:通過(guò)引導(dǎo)，學(xué)生能說(shuō)出好的作品好在何處，它們又有什么可以相互吸納的優(yōu)點(diǎn)？并對(duì)有的作品提出建設(shè)性的修改意見(jiàn)。在學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)的過(guò)程中，各種富有個(gè)性的創(chuàng)作思維得到相互碰撞，是對(duì)自己審美意識(shí)的養(yǎng)成與提高。（五）深化主題，拓展延伸：師：除了繪畫表現(xiàn)風(fēng)，誰(shuí)還可以用別的方式表現(xiàn)？生：音樂(lè)、舞蹈、詩(shī)歌……師：你可以為大家表演一下嗎？師：同學(xué)們棒極了，這節(jié)課你有什么收獲和體會(huì)？老師發(fā)現(xiàn)還有幾位同學(xué)是共同合作的，用的是剪貼的方法，主題突出，色彩鮮明。還有幾位同學(xué)的畫面構(gòu)思巧妙，還有很多同學(xué)的作品非常出色，下課了大家可以繼續(xù)互相交流傳看，把你的意見(jiàn)告訴他們，相信你們會(huì)共同進(jìn)步的！在咱們的身邊隨處可以見(jiàn)美好的事物，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們的世界將越來(lái)越美好！第四篇：《風(fēng)來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)來(lái)了湘版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教材分析：本課以學(xué)生常常遇到的風(fēng)為內(nèi)容題材，讓學(xué)生回憶各種各樣的風(fēng)刮起時(shí)所見(jiàn)到的情景和不同的感受，并通過(guò)繪畫的形式展現(xiàn)出來(lái)。怎樣通過(guò)繪畫的形式表現(xiàn)風(fēng)來(lái)了的感覺(jué)是本課教學(xué)的重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象思維和繪畫表現(xiàn)能力培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、：教學(xué)課件、演示用工具材料 教學(xué)方法：綜合感知：通過(guò)各種視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言的方式讓學(xué)生全方位地感知風(fēng)的自然形態(tài)和文化內(nèi)涵。小組合作：以小組為單位，開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)設(shè)計(jì)一、聽(tīng)風(fēng)師：有位老朋友也要來(lái)參與我們的課堂，我們請(qǐng)他來(lái)好不好？教師打開(kāi)課件播放風(fēng)的聲音文件，引出《風(fēng)來(lái)了》的課題。二、看風(fēng)師：我們每天都和這位老朋友見(jiàn)面，你對(duì)它了解嗎？知道它是怎樣形成的嗎？學(xué)生交流自己了解到的有關(guān)風(fēng)的信息。課件展示問(wèn)題1：風(fēng)如何產(chǎn)生？（觀看風(fēng)的形成視頻）百度搜索：風(fēng)是怎樣形成的？問(wèn)題自然界的風(fēng)有哪些種類呢？（欣賞圖片總結(jié)歸納風(fēng)的種類，）微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)等有的風(fēng)可以對(duì)人類的生活工作、交通等產(chǎn)生不同程度的影響，如臺(tái)風(fēng)可以形態(tài)風(fēng)作浪，破壞農(nóng)作物生產(chǎn)，龍卷風(fēng)可以移屋拔樹(shù)，產(chǎn)生很大的威力。在我們的生活中有很多關(guān)于風(fēng)的成語(yǔ)詩(shī)詞，誰(shuí)能舉例來(lái)說(shuō)明？生：自由回答，如風(fēng)起云一帆風(fēng)順等，“解落三秋葉，能開(kāi)二月花，過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜”形象的描繪出了風(fēng)的形態(tài)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)風(fēng)。三、嘗試畫風(fēng)師：風(fēng)是什么形狀的呢？它是是看不見(jiàn)摸不著的，誰(shuí)能用最簡(jiǎn)單的線來(lái)表現(xiàn)一下？看誰(shuí)畫得又快又好。學(xué)生交流討論，選擇23名同學(xué)在黑板上演示風(fēng)的畫法，師生共同欣賞評(píng)述，加深對(duì)風(fēng)的記憶，總結(jié)用線畫風(fēng)是要注意線條流暢。四、憶風(fēng)師：今天老師帶來(lái)了幾幅風(fēng)來(lái)時(shí)的圖片，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片回憶風(fēng)來(lái)的時(shí)物體形態(tài)的變化。師：如果你是一棵小草、一片樹(shù)葉、一朵浪花在風(fēng)來(lái)了的時(shí)候會(huì)有什么變化？春夏秋冬的風(fēng)分別給你什么樣的感受，小組交流討論。生：經(jīng)過(guò)交流討論后部分學(xué)生上臺(tái)表演風(fēng)來(lái)了的時(shí)候物體形態(tài)的變化。師：風(fēng)中事物的變化實(shí)在太豐富了，同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，表演的也很形象，我們來(lái)看看畫家筆下的是怎樣表現(xiàn)的呢？五、賞風(fēng)展示課件，欣賞《陣風(fēng)》師：從作品中你看到了什么？感受到了什么？ 生：自由回答師生總結(jié)：風(fēng)來(lái)的時(shí)候物體形態(tài)有什么變化？ 展示課件。自由交流。欣賞小伙伴的畫通過(guò)展示同齡人的做品激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。師：再來(lái)欣賞一下小伙伴的作品吧，從什么地方看出風(fēng)來(lái)了？ 學(xué)生自由交流看法，教師提醒學(xué)生注意繪畫中順風(fēng)和逆風(fēng)的表現(xiàn)，請(qǐng)學(xué)生選擇教材中中的一幅進(jìn)行簡(jiǎn)單練習(xí)，教師做簡(jiǎn)單示范。六、畫風(fēng)師：同學(xué)們，了解了風(fēng)朋友的知識(shí)，相信你已經(jīng)迫不及待的要把你和好朋友相處的情景畫下來(lái)了，那現(xiàn)在開(kāi)始吧。教師播放背景音樂(lè)，學(xué)生進(jìn)行畫風(fēng)練習(xí)。教師展示作業(yè)要求，學(xué)生分小組畫風(fēng)（播放背景音樂(lè)）,教師巡回指導(dǎo)。七、評(píng)風(fēng)通過(guò)展臺(tái)展示部分學(xué)生作品，先由學(xué)生自己表述作品的構(gòu)思，說(shuō)說(shuō)你是怎樣通過(guò)物體形態(tài)變化表現(xiàn)風(fēng)的？學(xué)生互評(píng)你認(rèn)為哪幅作品較好的表現(xiàn)了風(fēng)？為什么？你還有更好的建議嗎? 3教師總結(jié)八、拓展延伸風(fēng)，是一種自然現(xiàn)象，它既給我們帶來(lái)涼爽、生機(jī)，人們還利用風(fēng)能發(fā)電、設(shè)計(jì)風(fēng)能路燈等,所以只有好好的利用風(fēng)，利用自然萬(wàn)物，我們才能與自然和睦相處，盡管有時(shí)候它也會(huì)給我們帶了災(zāi)難和恐懼，就像我們的學(xué)習(xí)遇到困難也要迎難而上，因?yàn)椤瓣?yáng)光總在風(fēng)雨后”。第五篇：《風(fēng)來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)《風(fēng)來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)化雨鄉(xiāng)中心小學(xué)王穎一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)尋找、觀察、體會(huì)等豐富學(xué)生對(duì)風(fēng)的感知，了解風(fēng)的形成和特征。在輕松的課堂氣氛中體會(huì)美術(shù)的樂(lè)趣，表現(xiàn)自己對(duì)風(fēng)的感受、心情，通過(guò)用線條來(lái)描繪對(duì)風(fēng)的形體特征畫法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺(jué)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言、想象能力和探索自然的興趣，表現(xiàn)身邊的事物的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)風(fēng)的形體特征畫法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺(jué)。三、教學(xué)難點(diǎn)：怎樣來(lái)表述自己對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)的感受和心情，怎樣來(lái)描繪風(fēng)的感覺(jué)。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、找風(fēng)：謎語(yǔ)導(dǎo)入：云兒見(jiàn)它讓路，小樹(shù)見(jiàn)它招手。禾苗見(jiàn)它彎腰，花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭。（打一自然現(xiàn)象）學(xué)生猜謎底：風(fēng)提問(wèn)：那你們見(jiàn)過(guò)風(fēng)嗎？板書：風(fēng)來(lái)了（二）、畫風(fēng)：提問(wèn)：同學(xué)們知道我們應(yīng)該怎樣來(lái)畫風(fēng)嗎？出示課件：微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)聽(tīng)老師講風(fēng)，學(xué)生表演各種風(fēng)的聲音，并說(shuō)出感受。板書：微風(fēng)—舒服狂風(fēng)—怕龍卷風(fēng)—緊張、恐懼出示課件：線條。了解不同的線條能表現(xiàn)不同感覺(jué)的風(fēng)。我們學(xué)習(xí)了同不同的線條老表現(xiàn)不同感覺(jué)的風(fēng)，你們想不想試一下呢？（出示課件：教材上的小訓(xùn)練靜止的物體）你們能想象出大風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)，它們會(huì)有什么變化呢？試著畫一畫。學(xué)生出示作業(yè)，展示優(yōu)秀作品。學(xué)生表演自己在風(fēng)中行走的樣子，欣賞畫家作品《陣風(fēng)》。并說(shuō)一說(shuō)風(fēng)來(lái)了時(shí)物體形態(tài)的變化。（三）、說(shuō)風(fēng)：播放音樂(lè)，讓學(xué)生閉上眼睛傾聽(tīng)老師描繪每個(gè)季節(jié)風(fēng)來(lái)了時(shí)的場(chǎng)景，并感受。（四）、小結(jié)：出示課件：范圖—找錯(cuò)誤。欣賞小作品。作業(yè)要求：根據(jù)自己的記憶和想象畫一副與風(fēng)有關(guān)的畫，注意畫出風(fēng)來(lái)了的感覺(jué)。