【正文】 畫作品的制作，并把作品以“姓名的動畫作品 面部表情”為名保存在自己的學(xué)習(xí)文檔文件夾中。最終作品分別以FLA，SWF兩種格式保存文件。完成之后先進(jìn)行自評及組內(nèi)評價。生實(shí)踐完成作品。師生共同點(diǎn)評、演示學(xué)生作品，對出現(xiàn)的問題可采用小組討論，各組互動學(xué)習(xí)、或師生共同解決的方式來解決。大顯身手 有效訓(xùn)練師：通過前面的學(xué)習(xí)老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很棒，現(xiàn)在到了大顯身手的時候了，想不想把你的才能向老師、同學(xué)們展示下？快快動起來吧。充分發(fā)揮你的想象力，以逐幀動畫的方式，制作自己的動畫作品。完成后每組選出一個有代表性的作品來在班內(nèi)交流演示。具體要求：（一）選題：(可以二選一，建議有能力的同學(xué)在完成作品的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善美化自己的作品)嘗試用“個人學(xué)習(xí)檔案文件夾/逐幀動畫素材庫/導(dǎo)入圖片素材庫”中你喜歡的一種素材做一個自己喜歡的逐幀動畫，給你的作品起一個合適的名字并保存到自己的學(xué)習(xí)檔案文件夾中?？梢院湍愕耐M同學(xué)討論一些動畫創(chuàng)意；使用工具欄中你熟悉的工具, 做一個自己喜歡的逐幀動畫，在動畫中加入你們的創(chuàng)意和想法。給你的作品起一個合適的名字并保存好。（二）內(nèi)容積極向上、創(chuàng)意要好；（三）最終作品分別以FLA，SWF兩種格式保存。生：動手操作（出現(xiàn)問題時讓引導(dǎo)學(xué)生們自行找出與解決問題的辦法，然后再進(jìn)行實(shí)踐，這樣解決之后，學(xué)生們對所學(xué)知識印象十分深刻。）選擇部分有代表性的作品進(jìn)行展示，師生共同從動畫創(chuàng)意、使用技術(shù)、動畫效果等方面給予評價。充分肯定學(xué)生的創(chuàng)新精神、動畫中使用的方法和技巧，對優(yōu)秀作品給予表揚(yáng)，對不足的作品給予鼓勵。作品相互的展示交流，互評互進(jìn)，取長補(bǔ)短。三、回顧總結(jié)，提出要求師：請同學(xué)們結(jié)合咱們這節(jié)課的操作演練，說一說在本節(jié)課中你都學(xué)到了哪些知識，有了哪些收獲？生１：在本節(jié)課中我學(xué)會了導(dǎo)入靜態(tài)圖片制作Flash動畫，感覺動畫制作十分有趣，我十分有信心學(xué)好后面的知識。生２：我知道了手工繪制圖片完成逐幀動畫。生3：我進(jìn)一步熟悉和掌握了鉛筆工具的使用，真是太有趣了。生4：我學(xué)會了保存flash源文件和影片文件。??師：同學(xué)們都說得非常好，看來本節(jié)課大家的收獲頗豐，每個人通過自己的努力，都感受和體驗(yàn)到了成功的喜悅和快樂！下面請同學(xué)們欣賞動畫片“一橋通三地”，這是在2010年第十一屆全國中小學(xué)電腦制作大賽中獲獎的作品，是使用FlashMX2004中的繪畫功能繪制角色和場景，并運(yùn)用逐幀動畫和補(bǔ)間運(yùn)動動畫進(jìn)行作品的創(chuàng)作的。補(bǔ)間運(yùn)動動畫下節(jié)課我們學(xué)習(xí)，請同學(xué)們提前預(yù)習(xí)。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)，大膽實(shí)踐，制作出更多更好的優(yōu)秀的作品。學(xué)無止境，天道酬勤，讓我們共同努力，加油！第五篇：逐幀動畫教學(xué)設(shè)計逐幀動畫教學(xué)設(shè)計教材分析：《逐幀動畫》是泰山出版社《信息技術(shù)》課本第二冊（上）中第三章電腦動畫初步中第2節(jié)的內(nèi)容。在第一節(jié)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了電腦動畫初步知識，認(rèn)識了flash界面，對flash有了簡單的操作基礎(chǔ)。本課的教學(xué)內(nèi)容是利用Flash制作簡單的“逐幀動畫”。這是一種常見的動畫手法，它的原理是將一個動畫的連續(xù)動作分解成一張張的圖片，把每一張圖片用關(guān)鍵幀描繪出來，F(xiàn)lash將這些關(guān)鍵幀連續(xù)播放，形成動畫效果。掌握本節(jié)內(nèi)容可以做出許多生動有趣的動畫。因此，學(xué)生在本節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，會產(chǎn)生非常高的學(xué)習(xí)熱情，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生分析：由于不同的學(xué)生能力、水平、愛好等有較大的差異，故應(yīng)采用分組、分層次教學(xué)。設(shè)計思路：逐幀動畫是動畫設(shè)計中最簡單的動畫手法，是動畫設(shè)計的基礎(chǔ)。學(xué)好這一節(jié)才能為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：。2．插入、編輯關(guān)鍵幀。3．測試并調(diào)整動畫 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：導(dǎo)入圖片制作逐幀動畫難點(diǎn)：調(diào)整動畫播放速度和播放位置 教學(xué)方法 ：1．演示教學(xué)法：通過在多媒體教室，實(shí)際操作演示用Flash制作動畫的過程，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。2．任務(wù)驅(qū)動式：該方法主要是通過設(shè)計問題，讓同學(xué)們在解決問題的過程中自己親自上機(jī)操作，意在實(shí)踐中體會、提高，在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)和交流、甚至爭論中提高學(xué)習(xí)興趣，開闊思路。既培養(yǎng)了學(xué)生的動手實(shí)踐能力，又加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐探究、交流合作解決問題的能力。3．個案解決教學(xué)法：針對學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的問題動畫，探討解決辦法。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入1．教師展示一些早做好的有趣的flash作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。2．順而提出問題這些動畫是用什么程序制作的呢？教師演示制作這些動畫用到的程序──flash，講解演示相關(guān)知識。通過講解相關(guān)知識，學(xué)生會產(chǎn)生自己制作逐幀動畫的想法！二、新課授課任務(wù)一：制作逐幀動畫“奔跑的馬”（利用教師提供的素材奔跑的馬）學(xué)生參照課本47－48頁，或討論交流，或自主制作。針對學(xué)生制作過程中的問題及時指導(dǎo)。然后，讓完成快的同學(xué)演示其制作過程，其它同學(xué)對照查補(bǔ)缺漏。學(xué)生在制作的過程中，大多數(shù)同學(xué)通過插入序列的方式，這樣學(xué)生勢必不會插入空白關(guān)鍵幀。教師引導(dǎo)學(xué)生利用教師提供的素材奔跑的馬1制作逐幀動畫，再提示學(xué)生依據(jù)課本步驟完成動畫。任務(wù)二：如何讓動畫中的馬跑得慢些？學(xué)生通過插入普通幀的方式就可以解決問題，讓學(xué)生演示。教師小結(jié)：三種插入普通幀的方法。并讓學(xué)生演示，并給你鼓勵。任務(wù)三：讓馬在舞臺的左上角奔跑？學(xué)生通過加油，教師巡回指導(dǎo)，讓學(xué)的快的同學(xué)下去幫助有困難的學(xué)生。教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。三、鞏固與提高： 從以下三個小題中任選一題利用素材庫中的“小人”素材創(chuàng)建一個逐幀動畫利用素材庫中的“奔跑的烈豹”素材創(chuàng)建一個逐幀動畫設(shè)計一個倒計時“時鐘”的動畫（提示：素材自己動手制作）四、課堂小結(jié)，查缺補(bǔ)漏。