【正文】 觸flash動畫制作，對動畫制作十分感興趣，之前2節(jié)內(nèi)容學生已熟悉flash工作界面，通過實例使用了一些常用工具，為本節(jié)課打下一定基礎。三、教學目標（一）知識與能力1．知道幀、幀頻與關鍵幀的含義。2．學會用繪制的圖形來制作“逐幀動畫”。3．插入、編輯關鍵幀。4．掌握制作“逐幀動畫”的方法。5．學會通過改變幀頻控制動畫的播放時間。（二）情感目標在教學中通過引導學生自主探究、師生交流、小組合作等方式，給學生以探索、創(chuàng)新、合作、成功等情感體驗，讓學生在學習過程中體驗與他人合作學習的情感交流，增強自主探究學習的精神和解決問題的能力。學生通過制作動畫，體會創(chuàng)作的樂趣，進一步培養(yǎng)制作動畫的興趣；培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力與探究問題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。四、教學重、難點重點：用繪圖工具制作“逐幀動畫”的方法。難點：通過改變幀頻控制動畫的播放時間。五、教學方法能綜合運用所學知識制作一幅主題鮮明、具有動畫效果的作品。自主學習：先讓學生看書5分鐘，親身參與探究過程，在交流、溝通與合作中，共同掌握“逐幀動畫”制作方法，提高Flash動畫制作水平。2．任務驅動式：該方法主要是通過設計一些學習目標，讓學生自己操作去實現(xiàn)，讓他們在親身實踐中體會、提高，在同學之間的互相學習和交流、甚至爭論中提高學習興趣，開闊思路。既培養(yǎng)了學生的動手實踐能力，又加強了學生的實踐探究、交流合作解決問題的能力。3．案例教學法：選取的案例取材于學生在課堂中出現(xiàn)的問題動畫，用于訓練學生解決實際問題的能力。六、教學過程激趣導入1．給學生展示慶祝國慶節(jié)的Flash。你們知道這段動畫所展示的是什么內(nèi)容嗎？2．每個人都有自己的生日，我們的祖國也有自己的生日，國慶節(jié)就是祖國媽媽的生日。今天，就讓我們在這鑼鼓聲聲中去感受一下快樂的國慶節(jié)，我們應該為我們的祖國──為我們親愛的媽媽送上一份節(jié)日祝福！老師想調(diào)查一下，每當節(jié)日來臨的時候，同學們都會用哪些方式為親朋好友送出美好的祝福？（學生發(fā)言）那么，我們現(xiàn)在學習了Flash中的逐帖動畫的制作效果，同學們想不想利用Flash動畫來為我們親愛的媽媽送上我們最誠摯的祝福呢？（學生：想）好，下面我們首先來進行今天學習的第一個內(nèi)容：利用圖片制作“逐幀動畫”。新課（演示法、案例教學法講解Flash動畫制作原理和方法）教師展示“逐幀動畫”典型事例──“林中漫步”Flash動畫，演示操作過程。在操作過程中，注重講解“圖層”的應用及制作技巧。（鎖定圖層）知識點：1．導入圖片。2．插入關鍵幀。3．利用“自由轉換工具”調(diào)整圖片大小。4．圖層的命名。5．圖片的對齊方式設置：“窗口”──“排列”──“到場景”進行相應設置。6．插入幀（F5）的應用。三、此動畫特點總結（“逐幀動畫”特點）“林中漫步”是一個典型的“逐幀動畫”效果，通過這個動畫我們可以看出，它是將一個動畫的連續(xù)動作分解成一張張的圖片，把每一張圖片用關鍵幀描繪出來。然后將這些關鍵幀連續(xù)播放，就形成了動畫效果。四、任務驅動，學生動手實踐通過老師剛剛的演示，相信同學們對導入圖片制作“逐幀動畫”已經(jīng)有了一定的認識，好，在國慶節(jié)即將來臨之際，讓我們利用所學習知識，拿起你手中的鼠標和鍵盤，放飛你心中的祝福與希望，為我們的國慶節(jié)，祖國媽媽的生日，送上你最誠摯的祝福！注意：在作品制作的過程中，同學們想一想，能不能將上節(jié)課所學習的文字“逐幀動畫”與今天的圖片“逐幀動畫”結合起來，進行作品創(chuàng)作。使作品圖文并茂，動靜結合，產(chǎn)生和諧的動畫效果）。（提示：插入新圖層，進行文字編輯）素材存放位置：學生機D盤根目錄下“國慶祝福素材”文件夾內(nèi)。（學生可自備素材，自由創(chuàng)作）五、創(chuàng)作作品根據(jù)主題創(chuàng)作作品，在創(chuàng)作過程中，請大家注意我們的評價標準，我們比一比誰的創(chuàng)意新、誰的勞動美。學生能根據(jù)整合任務，進行謀劃安排，形成一個方案，促使其創(chuàng)造力的提高，注意學生創(chuàng)新、審美能力的培養(yǎng)。學生分組，選題，以自主、協(xié)作的學習方式，進行實踐活動。在制作過程中，注意組間成員的交流、合作、探究。（教師指導操作）。六、展示作品，師生互評1．先給出自我評價表，傳給每位學生機器中，以便學生進行自我評估。2．選擇部分有代表性的作品進行展示，分別從動畫創(chuàng)意、使用技術、動畫效果等方面給予評價。充分肯定學生的創(chuàng)新精神、動畫中使用的方法和技巧，對優(yōu)秀作品給予表揚，對不足的作品給予鼓勵。作品相互的展示交流，互評互進，取長補短?？疾炝藢W生對知識的綜合運用能力，通過主題學習，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感，激發(fā)學生愛國主義情懷?！窘虒W反思】本節(jié)課的設計主要是根據(jù)本校學生的知識、技能水平，內(nèi)容涉及動畫原理、“逐幀動畫”原理、“逐幀動畫”制作。學生可以根據(jù)自己的奇思妙想，創(chuàng)作一些作品。當然也有一些問題：比如幾個關鍵幀畫面有抖動現(xiàn)象，幾個圖層時間上不同步現(xiàn)象，用錯關鍵幀和空白關鍵幀的現(xiàn)象等。這些問題有學生操作的失誤，有概念的混淆，需要在以后的學習和練習中不斷糾正、強化。本課成功之處：能夠精心導入，激發(fā)學生學習興趣。在教學中合理運用“任務驅動法”進行教學。以學生為主體，學生在輕松、優(yōu)美和諧的情境中自主探究、協(xié)作交流，完成知識的意義建構，提升自身的審美情趣。我把自己的角色定位為教學活動的設計者、導學者、合作者、評價者。教師適時指導、點撥。