【正文】 確的鍵盤(pán)操作姿勢(shì)。2．掌握鍵盤(pán)基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。二、教學(xué)重難點(diǎn)了解練好指法的意義培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房四、教學(xué)過(guò)程任務(wù)二 手指的分工結(jié)合課本三十一頁(yè)的手指分工示意圖，對(duì)照鍵盤(pán)了解手指分工的原則。任務(wù)三 基本鍵的指法初學(xué)打字的同學(xué)，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤(pán)，然后再向其他鍵延伸，最終達(dá)到不看鍵盤(pán)輸入——盲打。五、課后練習(xí)兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)念字母，另一個(gè)同學(xué)點(diǎn)擊相應(yīng)的字母鍵。字母范圍為八個(gè)基本鍵。六、課后小結(jié)1鍵盤(pán)操作加強(qiáng)熟練度（一）一、教學(xué)目的1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。2．會(huì)應(yīng)用“金山打字通”軟件進(jìn)行練習(xí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房四、教學(xué)過(guò)程任務(wù)一 G H鍵的練習(xí)練習(xí)方法：左手食指向右移動(dòng)一個(gè)手指的位置，就是G鍵；同樣，右手食指向左移動(dòng)一個(gè)手指的位置，就是H鍵。練習(xí)：g h gh g hgj h gh g hhgg ghg hgh hg hgg hghghghghghg 任務(wù)二 T Y B N鍵的練習(xí)在練習(xí)T、Y鍵時(shí)，左手食指離開(kāi)F鍵，向右上方移動(dòng)一個(gè)鍵的位置，就是T鍵；同樣，右手食指離開(kāi)J鍵，向左上方移動(dòng)一個(gè)鍵的位置，就是U鍵。鍵盤(pán)操作加強(qiáng)熟練度（二）一、教學(xué)目的1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。2．會(huì)應(yīng)用“金山打字通”軟件進(jìn)行練習(xí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房四、教學(xué)過(guò)程在練習(xí)B、N鍵時(shí)，左手食指離開(kāi)F鍵，向右下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是B鍵；右手食指向左下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是N鍵。練習(xí)：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務(wù)三 利用“金山打字2006”練習(xí)五、課后練習(xí)練習(xí)G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。六、課后小結(jié)學(xué)生的手指移動(dòng)基本正確，比較熟練，課后還可多加練習(xí)。第四篇：三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案第一單元：小熊歷險(xiǎn)記 ——初識(shí)信息與信息技術(shù)活動(dòng)1：分析漫畫(huà)，認(rèn)識(shí)身邊的信息教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫(huà)，分析漫畫(huà)。通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。讓學(xué)生知道我們?cè)趺礃荧@取信息。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)漫畫(huà)內(nèi)容，作出合理的猜測(cè)和正確的判斷。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）二、新授內(nèi)容。（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫(huà)，出示課件。從漫畫(huà)中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么問(wèn)題？ 他們是如何解決問(wèn)題的？教師指名回答，適時(shí)點(diǎn)拔。指導(dǎo)學(xué)生分析漫畫(huà)，透過(guò)漫畫(huà)作出合理的猜測(cè)和判斷。出示課件（二）透過(guò)漫畫(huà)中的內(nèi)容，你還能猜到什么？畫(huà)面內(nèi)容：我的猜測(cè)和判斷 小熊的衣著 小熊的性別 第一幅圖中小熊的表情 第二幅圖中小熊的表情 教師小結(jié)：你從漫畫(huà)中所看到的，都是圖片向你發(fā)出的信息。信息是通過(guò)語(yǔ)言文字、圖、聲音以及其他一些方式傳送的消息。（三）假設(shè)你是漫畫(huà)中的主人公小熊，思考并回答以下問(wèn)題。出示學(xué)習(xí)單，學(xué)生交流完成。，你如何判斷當(dāng)天天氣是否適合出游？ ，你如何判斷是否會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？ ，你如何判斷她是否受傷？，你如何判斷是否能利用該手機(jī)與外界聯(lián)系？你如何判斷電話是否已接通？ 集體交流，三、教師小結(jié)：信息的內(nèi)容豐富多彩，信息的形式也多種多樣，廣播里播放的聲音、電視中播放的視頻、報(bào)紙上刊登的文字和圖片等，都是信息的形式。四、拓展延伸我們身體的哪些器官可以接收來(lái)自各種渠道的信息？ 閱讀知識(shí)園地?；顒?dòng)2：看圖說(shuō)故事，了解信息的利用過(guò)程教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解信息利用的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解信息利用的過(guò)程。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生接收通過(guò)同學(xué)們的表情、聲音發(fā)出的反饋信息。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。二、新授。老師：閱讀漫畫(huà)，其實(shí)就是你通過(guò)眼睛從漫畫(huà)中獲取信息的過(guò)程；將從圖片中獲得的信息寫(xiě)成一個(gè)故事，其實(shí)是你的大腦對(duì)信息進(jìn)行加工的過(guò)程。學(xué)生活動(dòng) 老師：你向全班講述故事，是一個(gè)你借助自己的發(fā)聲器官，將信息傳遞出去的過(guò)程。而對(duì)你的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)通過(guò)各自的聽(tīng)覺(jué)器官，接收信息的過(guò)程。學(xué)生閱讀知識(shí)園地，了解信息利用的基本過(guò)程。 你在看圖說(shuō)故事的活動(dòng)中經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？完成下圖。信息利用的基本過(guò)程：獲取信息——存儲(chǔ)信息——加工信息——傳播信息。三、教師小結(jié)：當(dāng)你向全班講述故事（傳遞信息）時(shí)，你會(huì)同時(shí)通過(guò)自己的眼睛、耳朵，接收同學(xué)們通過(guò)表情、聲音發(fā)出的各種反饋信息?；顒?dòng)3創(chuàng)編故事，了解信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：觀察漫畫(huà)，編故事，了解信息技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：在故事中了解信息技術(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、觀察第三幅漫畫(huà)，想一想，小能可以用什么辦法向外界 發(fā)出求救信息，對(duì)這些辦法進(jìn)行比較，完成以下表格。二、分別指出下列哪些技術(shù)和工具是幫助人們獲取信息、存儲(chǔ)信息、加工信息、傳播信息的。磁帶、收音機(jī)、顯微鏡、電視機(jī)、聽(tīng)診器、廣播、印刷術(shù)、雷達(dá)、電話機(jī)、算盤(pán)、計(jì)算器。三、交流：你還知道哪些信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。四、創(chuàng)編一個(gè)現(xiàn)代版小熊歷險(xiǎn)的故事，故事里的小熊要使用各種先進(jìn)信息技術(shù)?；顒?dòng)1 揭開(kāi)神秘機(jī)器的面紗【教學(xué)目標(biāo)】了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展；能列舉計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用；知道計(jì)算機(jī)硬件組成；識(shí)別常見(jiàn)計(jì)算機(jī)外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；了解計(jì)算機(jī)軟件的概念；能列舉計(jì)算機(jī)常用軟件。【教學(xué)重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)的硬件組成及作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)名詞的記憶與區(qū)分。理解計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)一、激情引趣，導(dǎo)入新課，提醒學(xué)生漫畫(huà)中的神秘機(jī)器是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？？你會(huì)用計(jì)算機(jī)干什么？組織學(xué)生分組討論，計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用。提問(wèn)：剛才大家所看到的是生活中的計(jì)算機(jī)，那么計(jì)算機(jī)是不是一開(kāi)始就是這個(gè)樣子呢？如果不是，會(huì)是怎樣的呢？二、引入課題。板書(shū)：揭開(kāi)神秘機(jī)器的面紗 教師引導(dǎo)，探究新知、自主學(xué)習(xí)（出示 ENIAC）根據(jù)學(xué)生回答，教師加以簡(jiǎn)單的總結(jié)：它是世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)，名為ENIAC，它于 1946年誕生于美國(guó)，它的主要元件是電子管。，配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資料及實(shí)物，講解相關(guān)的知識(shí)。三小結(jié)：計(jì)算機(jī)經(jīng)歷了許多次變革，體積越來(lái)越小，功能越來(lái)越強(qiáng)大。第二課時(shí)一、激情引趣，導(dǎo)入新課“報(bào)告”（自我介紹）的操作?！皥?bào)告”的流程，用到哪些相關(guān)設(shè)備？ ：本節(jié)課繼續(xù)了解神秘機(jī)器——計(jì)算機(jī)的組成。二、教師引導(dǎo)，探究新知，并完成學(xué)習(xí)單的填寫(xiě)。①教師操作哪個(gè)部件將文字輸入計(jì)算機(jī)？②哪些設(shè)備能清晰地將老師輸入的自我介紹文字顯示出來(lái)？ ③哪個(gè)設(shè)備主要負(fù)責(zé)指揮顯示器和打印機(jī)等設(shè)備進(jìn)行工作？ ，探究新知。先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué) P226，邊看 書(shū)邊思考：①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成的？ ③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類(lèi)？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。，或者有條件的學(xué)?？梢裕M）拆裝主機(jī)。三、歸納小結(jié)教師歸納：硬件是指看得見(jiàn)、摸得著的部件，如鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，離開(kāi)了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒(méi)有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來(lái)，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”這就是軟件。活動(dòng)2 認(rèn)識(shí)Windows操作系統(tǒng)【教學(xué)目標(biāo)】知道 Windows XP 環(huán)境下的桌面組成，認(rèn)識(shí)主要的操作部件，知道其功能。了解開(kāi)始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運(yùn)行軟件。掌握鼠標(biāo)使用方法，能正確啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。通過(guò)學(xué)生觀察、嘗試等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出操作界面各操作部件的功能。形成細(xì)心觀察、主動(dòng)探究的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解開(kāi)始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運(yùn)行軟件。【教學(xué)難點(diǎn)】 通過(guò)學(xué)生觀察、嘗試等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出操作界面各操作部件的功能。機(jī)器裝備：已安裝 Microsoft Windows XP 操作系統(tǒng)。認(rèn)識(shí)桌面請(qǐng)學(xué)生回顧活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)并不神秘，確定今天學(xué)習(xí)任務(wù)，開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)。出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，可以簡(jiǎn)單介紹一下電源按鈕的識(shí)別，由圓圈和豎杠組成。要求學(xué)生觀察啟動(dòng)時(shí)畫(huà)面的變化。要求觀察靜止后的畫(huà)面，指導(dǎo)學(xué)生完成 P29 學(xué)習(xí)單。介紹畫(huà)面中各部分的名稱以及操作系統(tǒng)發(fā)展，重點(diǎn)突出“大管家”的作用。觀察，閱讀，填寫(xiě)。仔細(xì)聽(tīng)講。學(xué)生在回顧活動(dòng)1的學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)對(duì)使用計(jì)算機(jī)蠢蠢欲動(dòng)了，不用過(guò)多的情境導(dǎo)入，直接引入新課。通過(guò)學(xué)習(xí)單引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo) 開(kāi)始操作1．準(zhǔn)備圖片板書(shū)或是多媒體演示，讓學(xué)生觀察鼠標(biāo)操作圖示，自主學(xué)習(xí)，并布置學(xué)著做任務(wù)，要求學(xué)生完成 P30學(xué)習(xí)單。，表?yè)P(yáng)完成度好的學(xué)生，并鼓勵(lì)接下來(lái)繼續(xù)努力。，學(xué)著點(diǎn)擊開(kāi)始按鈕，根據(jù)書(shū)本 P3132 操作，完成 P33 學(xué)習(xí)單。，開(kāi)始菜單里發(fā)現(xiàn)了什么，有些地方后面有小三角，有些沒(méi)有，為什么？圖形界面 功能豐富教師簡(jiǎn)單總結(jié)圖形界面主要操作部件后，直接多媒體展示或板書(shū)出示學(xué)習(xí)任務(wù)，完成P34 頁(yè)學(xué)習(xí)單，并自學(xué) P35 內(nèi)容。學(xué)生按要求自主學(xué)習(xí)，嘗試操作。學(xué)生通過(guò)前面環(huán)節(jié)的自學(xué)，已經(jīng)能很好參與到學(xué)習(xí)中，這里教師可以布置好要求，放心讓學(xué)生操作。提問(wèn)：計(jì)算機(jī)要休息，是不是直接關(guān)閉電源按鈕呢？同學(xué)們?cè)邳c(diǎn)擊開(kāi)始菜單時(shí)有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 學(xué)生根據(jù)問(wèn)題思考回答。總結(jié)關(guān)機(jī)方法。通過(guò)問(wèn)題式的引導(dǎo)，幫助學(xué)生思維?；顒?dòng)3 初步體驗(yàn) Windows應(yīng)用程序【教學(xué)過(guò)程】學(xué)會(huì)使用幫助功能解決軟件使用上的困難，及時(shí)保存文檔、節(jié)電和保護(hù)顯示器等。理解文件及文件類(lèi)型、文件屬性； 理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾；【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)觀察、嘗試，體驗(yàn)寫(xiě)字板軟件的功能，學(xué)會(huì)使用輸入法； 模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過(guò)程中，初步掌握輸入指法觀察分析文件及文件夾，比較不同，判別功能，嘗試建立文件夾?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過(guò)程中，初步掌握輸入指法?！窘虒W(xué)過(guò)程】第 1 課時(shí)一、回顧舊知引導(dǎo)學(xué)生回憶鼠標(biāo)操作的方法（單擊、雙擊、右擊、拖曳）回顧，回答 復(fù)習(xí)過(guò)程，為接下的環(huán)節(jié)做鋪墊。玩游戲提問(wèn)打開(kāi)“掃雷”的方法。（提示：從開(kāi)始中尋找）老師在此時(shí)做引導(dǎo)閱讀書(shū)本 P36，自學(xué)掃雷軟件游戲規(guī)則?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)情況，選擇學(xué)生演示。二、布置任務(wù)“紙牌游戲”，明確學(xué)習(xí)要求： 探究此游戲需要哪些鼠標(biāo)操作方法？ 探究游戲規(guī)則以及玩法。（巡視過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生使用幫助）嘗試打開(kāi)軟件。自學(xué)掌握掃雷游戲?qū)W生總結(jié)得失按要求探究規(guī)則玩法引導(dǎo)學(xué)生嘗試，培養(yǎng)處理問(wèn)題的能力 ,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,發(fā)現(xiàn)自身不足，以便改進(jìn)注意學(xué)生紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生探究活動(dòng)方法。三、總結(jié)提問(wèn)游戲中你使用哪些技巧，以后遇到軟件不會(huì)用，你會(huì)怎么做？你在學(xué)習(xí)中是否按要求參與活動(dòng)了？學(xué)生總結(jié)自己得失 評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況活動(dòng)4 利用“幫助”解決困難【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì) Windows 幫助系統(tǒng)的使用。通過(guò)活動(dòng)，養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的習(xí)慣。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)利用身邊的助手解決疑問(wèn)的方法。通過(guò)對(duì)幫助系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)習(xí)的積極性及不斷探索的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解 Windows 幫助系統(tǒng)的使用方法。【教學(xué)難點(diǎn)】養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的良好習(xí)慣。教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí)引入課題 “請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？”列一系列操作中的疑問(wèn)如P60 所示，組織學(xué)生討論交流，在沒(méi)有老師和同學(xué)家長(zhǎng)的幫助下，計(jì)算機(jī)能不能幫我們呢？ Windows 的幫助和支持 除開(kāi)始菜單為，還可以介紹 F1按鍵的使用。 按鈕，并組織討論它的功能。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 課堂小結(jié)：提示學(xué)生使用幫助系統(tǒng)來(lái)協(xié)助自己今后的學(xué)習(xí)第五篇：三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案第1課 信息技術(shù)初探究[課時(shí)]：1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]：生活中的信息形式，信息的重要性；信息的發(fā)展，信息道德。[教學(xué)目標(biāo)]：了解生活中的信息，認(rèn)識(shí)信息的重要性，樹(shù)立信息意識(shí)，培養(yǎng)信息道德。了解信息的重要處理工具——計(jì)算機(jī)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生感受信息技術(shù)課帶來(lái)的快樂(lè)。[教學(xué)重點(diǎn)]：信息的概念，認(rèn)識(shí)信息的重要性； [教學(xué)難點(diǎn)]：信息的概念，信息道德。[教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室 [教學(xué)過(guò)程]：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門(mén)課程，有人知道什么是信息技術(shù)嗎？指導(dǎo)學(xué)生回答，情感激勵(lì)；二、信息技術(shù)在生活中的運(yùn)用活動(dòng)1：信息技術(shù)就在我們身邊，請(qǐng)同學(xué)們好好想想，身邊都有哪些信息技術(shù)，并說(shuō)也信息技術(shù)起到的作用。將學(xué)生按兩組為一隊(duì)，分為A、B兩隊(duì)，兩隊(duì)輪流說(shuō)出身邊的信息技術(shù)，無(wú)法及時(shí)接上的隊(duì)輸。師：通過(guò)剛才的游戲，大家應(yīng)該不再對(duì)信息技術(shù)感到陌生了，其實(shí)信息技術(shù)就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)也有著廣泛的應(yīng)用，比如：通訊衛(wèi)星、偵查飛機(jī)、機(jī)器人、通訊兵、雷達(dá)等等。我們每天看新聞的時(shí)候都會(huì)聽(tīng)到天氣預(yù)報(bào)，這是科學(xué)家利用電腦對(duì)氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的結(jié)果。三、信息道德師：在所有的信息技術(shù)中，大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了?；ヂ?lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對(duì)我們好的信息，也有對(duì)我們來(lái)說(shuō)不好的信息。那面對(duì)這么多的信息，我們必須要養(yǎng)成良好的信息道德，才能充分利用網(wǎng)絡(luò)上有利的信息，并用去除不利的信息?；顒?dòng)2：通過(guò)老師口述“小明的一天”的故事，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，并且當(dāng)聽(tīng)到一些你認(rèn)為不正確的行為時(shí)，喊“?！保⒄?qǐng)同學(xué)告訴老師，小明的那些行為是不對(duì)的。小明的一天：今天輪到小明的班級(jí)上電腦課了，小明興高采烈地來(lái)到了電腦室的門(mén)口，可是發(fā)現(xiàn)自己今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進(jìn)了教室。打開(kāi)電腦后，小明看到了一個(gè)名為“日記”的文件，小