音樂游戲教案詳案：小雞小鴨推薦閱讀-資料下載頁
2024-11-09 12:30本頁面
【正文】 區(qū)域和主題墻，為孩子們的活動(dòng)提供線索、答案和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。二、主題中可開展的活動(dòng)參觀農(nóng)家養(yǎng)雞戶、小雞出殼、小雞小鴨吃什么？可愛的小雞小鴨、印腳印、“我喜歡小雞小鴨”展示會(huì)。三、活動(dòng)環(huán)節(jié)與活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：小雞出殼：引導(dǎo)幼兒以小雞小鴨的身份進(jìn)入角色，會(huì)較有效地使幼兒的情緒振奮起來，積極參與到活動(dòng)中來。環(huán)節(jié)二：小雞小鴨樂：以小雞小鴨樂的情境，使幼兒感覺親切，能更好地進(jìn)入角色，更好地調(diào)動(dòng)幼兒的情緒情感。環(huán)節(jié)三：小雞小鴨好朋友：教師創(chuàng)設(shè)了富有童趣的活動(dòng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒開展《小雞小鴨好朋友》的游戲，并利用角色的語言引導(dǎo)幼兒活動(dòng)，擺脫了簡(jiǎn)單的說教，另外，場(chǎng)景也為幼兒提供了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)與條件，滿足了孩子自我表現(xiàn)的需要，使活動(dòng)的過程真正成為促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展的過程。四、活動(dòng)方案（一）活動(dòng)目標(biāo)：１、通過音樂游戲《小雞小鴨》，感受游戲的情趣以及大家一起玩的樂趣。２、游戲中充分展開想象，體驗(yàn)音樂游戲的快樂情趣。３、游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步了解小雞小鴨的生活習(xí)性。（二）活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：在音樂游戲《小雞小鴨》中，感受游戲的情趣以及大家一起玩的樂趣。活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在游戲中充分展開想象，感受大家一起玩的樂趣。（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：１、小雞小鴨出殼已有經(jīng)驗(yàn)的交流。２、音樂： A、一段較慢的音樂 B、一段輕快的音樂C、歌曲：《小小蛋兒把門開》 D、歌曲：《小鴨小雞》３、小雞小鴨的頭飾若干，多于幼兒人數(shù)４、場(chǎng)景布置：小花園（有花、有草、有樹、有小河、有小蟲子還有小魚）（四）活動(dòng)流程：小雞出殼—小雞樂—小鴨樂—小雞小鴨好朋友（五）活動(dòng)過程： １、小雞出殼師：孩子們，我們都是從媽媽肚子里生出來的，那可愛的小雞小鴨是從哪里來的呢？（引導(dǎo)幼兒講述小雞小鴨是從蛋寶寶力鉆出來的）師：小雞小鴨是怎么做出來的呢？（引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)小雞小鴨出殼的情景）設(shè)想：①慢慢地扭動(dòng)身體 ②從蹲著到站起來 ③一下子撐開的動(dòng)作 ④抱緊做蛋狀，左右滾動(dòng)??在《小小蛋兒把門開》的音樂聲中請(qǐng)幼兒嘗試表現(xiàn)小雞小鴨出殼。師：讓老師來看看從蛋里鉆出來的是誰？是小雞還是小鴨？引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)出小雞小鴨的明顯特征。２、小雞樂：① 一段輕快的音樂聲后：師：●咦？誰出來了呀？是小雞還是小鴨呀？②你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒想象小雞輕快的腳步，時(shí)而展翅躍起，時(shí)而在草地上捉蟲的情景）③在音樂聲中表現(xiàn)小雞。（引導(dǎo)幼兒充分展開想象）３、小鴨樂：①一段較慢的音樂聲后：師：●咦？這又是誰出來了呀？是小雞還是小鴨呀？②你是怎么知道的？小鴨在做什么呀？（引導(dǎo)幼兒想象小鴨搖搖擺擺地走來了，在池塘里游泳、在水池中捉魚的情景）③在音樂聲中表現(xiàn)小鴨。（引導(dǎo)幼兒充分展開想象）４、小雞小鴨好朋友：師：小雞和小鴨是好朋友，他們一起出來玩了?。ㄕ?qǐng)幼兒自由選擇小雞或者小鴨的頭飾佩戴）師：“小雞——”幼：“哎——”師：“小鴨——”幼：“哎——”師：“這么好的天氣，我們?nèi)ス珗@玩啰，出發(fā)！”幼：“出發(fā)！”輕快的音樂聲起：師：小雞出來啰??（引導(dǎo)幼兒想象）較慢的音樂聲起：師：小鴨出來啰??（引導(dǎo)幼兒想象）歌曲：《小鴨小雞》音樂聲起，幼兒扮演小雞小鴨自由表現(xiàn)。設(shè)想：①小雞在草地上捉小蟲子給小鴨吃。②小鴨馱著小雞在池塘里游泳。③小鴨捉魚給小雞吃。④小雞小鴨在草地上唱歌跳舞。師：小雞和小鴨一對(duì)好朋友，一起玩得真開心。我們小朋友以后要跟小雞小鴨一樣做好朋友，一起開心地玩，好不好？ ５、后續(xù)活動(dòng)： 泥塑：小雞小鴨整合活動(dòng)：為小雞建家故事表演等等。
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