幼兒園小班音樂教案詳案[大全]-資料下載頁(yè)
2025-10-15 23:49本頁(yè)面
【正文】 發(fā)展幼兒跑的能力，增強(qiáng)腿部力量。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)準(zhǔn)備在場(chǎng)地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線教學(xué)玩法老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽信號(hào)，老師說：“跑”各組第一名幼兒將開始跑，一直跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。教學(xué)要求跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。教學(xué)事項(xiàng)跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。范文二說說自己的名字【活動(dòng)目標(biāo)】學(xué)用普通話說出自己的姓名，并能嘗試記住同伴的姓名。愿意參與游戲，感受集體游戲的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】“小猴子”玩具一個(gè)?！净顒?dòng)過程】一、介紹自己：知道自己的名字出示“小猴子”。)你們認(rèn)識(shí)我嗎?我叫什么名字?(同時(shí)小猴子自我介紹。)我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰(shuí)愿意告訴我你們的名字?小結(jié)：現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)你了，我們做好朋友吧!過渡：我們和小猴子一起來玩?zhèn)€游戲好嗎?二、互動(dòng)游戲：說說自己的名字游戲一：開門、關(guān)門。游戲規(guī)則：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：開門、關(guān)門。(舉手表示開門，放下手表示關(guān)門。)被“小猴子”指到的小朋友說出自己的名字：“我是 XXX?！甭曇粢懥烈稽c(diǎn)，否則小猴子聽不清楚哦。請(qǐng)問你是誰(shuí)?好朋友，你的名字是什么?小結(jié)：你們說得真清楚，我這下都記住了。過渡：小猴子說：“我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多朋友?！蹦銈冋J(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友呢?你能說出他們的名字嗎?我們?cè)賮硗鎮(zhèn)€游戲吧。游戲二：抱抱、吻吻游戲規(guī)則：鼓勵(lì)幼兒去找朋友，并能大膽地說出朋友的名字。說對(duì)了的孩子，小猴子會(huì)給他們送上大大的擁抱和吻。你知道我是誰(shuí)嗎?你有幾個(gè)好朋友?他們是誰(shuí)?你能叫出他們的名字嗎?小結(jié)：有朋友真開心，寶貝們認(rèn)識(shí)了那么多新朋友呀。過渡：小猴子和我們玩了很久了，要回家了，我們?cè)撛趺醋瞿?三、告別朋友：記住朋友的名字今天我們認(rèn)識(shí)了很多朋友，還和大家玩了游戲，真開心?，F(xiàn)在我們要送小猴子回家，明天再請(qǐng)她來和我們玩。范文三說說自己的名字活動(dòng)目標(biāo)：知道自己的名字，聽到名字要應(yīng)答?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片?；顒?dòng)過程：一、幼兒交流自己的名字。 小朋友。 小朋友在哪里? 來了沒有?二、老師介紹自己的名字。請(qǐng)幼兒猜猜、叫叫老師的名字。師：小朋友，我是什么老師呀?教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的名字，名字就是我自己。三、師生互相說說自己的小名。師：我們每個(gè)人都有自己的小名，小名就是爸爸媽媽在家里是怎么叫你們的，誰(shuí)來說說他的小名叫什么?。師：老師也有自己的小名，我的爸爸媽媽在家里叫我 XX。：我們每個(gè)人都有大名，有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應(yīng)答。四、觀察圖片，內(nèi)化遷移。 1：媽媽叫寶寶吃飯。師：看看圖片上面媽媽下做什么?寶寶應(yīng)該怎么做呢? 2：爸爸叫寶寶洗澡。師：看看爸爸在做什么?他在喊寶寶做什么? 3：媽媽叫寶寶睡覺。師：晚上了，媽媽鋪好床，寶寶應(yīng)該干嘛了?寶寶要怎么答應(yīng)媽媽呢??；顒?dòng)反思：通過游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字，使幼兒對(duì)之產(chǎn)生一定的興趣，孩子在這次活動(dòng)中也很投入，有好多幼兒都爭(zhēng)先恐后。在活動(dòng)中，有些幼兒能清楚、響亮、準(zhǔn)確地說出自己的名字，但有少數(shù)幼兒表達(dá)不清楚，甚至不能準(zhǔn)確地說出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小，所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動(dòng)，老師對(duì)全班幼兒有了初步的了解，對(duì)一些膽子較小的幼兒給予鼓勵(lì)、幫助，多讓他們?cè)诩w中表現(xiàn)自己。同時(shí)，教育一些膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒，幫助膽子小、表達(dá)能力差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進(jìn)步。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1