幼兒園小班音樂教案詳案[大全](編輯修改稿)
2024-10-24 23:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 刻的小故事。本次活動(dòng)我借助PPT利用學(xué)習(xí)兒歌的形式為學(xué)唱歌曲作為鋪墊，讓孩子在活動(dòng)中說一說、唱一唱、演一演等形式，在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，并快樂地歌唱，感受活動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：，并學(xué)習(xí)用歡快而活潑的聲音歌唱。，初步學(xué)習(xí)歌表演。，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的快樂。，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：幼兒對(duì)老母雞有一定的了解。：制作PPT課件、《老母雞》鋼琴伴奏、創(chuàng)設(shè)草地情景。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽著音樂去草地上玩一玩吧!(幼兒在草地上自由活動(dòng)。)剛剛在草地上你看到了什么?哪些動(dòng)物喜歡吃蟲子呢?(幼兒講述。)，引出主題。教師：今天還來了一只小動(dòng)物也很喜歡吃蟲子，請(qǐng)小朋友看，這是誰?(.本文來源：)(老母雞)對(duì)了，這是老母雞，老母雞非常能干，那你知道老母雞有什么本領(lǐng)呢?老母雞有這么大的本領(lǐng)，我們送給它一個(gè)大拇指。老母雞得到了大家的表揚(yáng)，高興地叫了起來，知道老母雞是什么叫的嗎?(咕咕噠，幼兒模仿。)小結(jié)：老母雞，真能干，會(huì)捉蟲兒、會(huì)生蛋，咕噠咕噠叫得歡，咕咕噠。二、看圖譜，學(xué)習(xí)理解歌詞。教師：咦!剛剛談老師把老母雞的本領(lǐng)編成了一首好聽的兒歌，請(qǐng)仔細(xì)聽一聽!(教師朗誦。)教師：在兒歌中你聽到了什么?老母雞是怎么叫的?(咕咕噠)教師：讓我們一起來看著圖片來說一說《老母雞》這首兒歌吧!教師：老母雞好高興啊!它剛剛悄悄在談老師耳邊說還想聽聽小朋友說一說呢!(幼兒朗誦)教師：老母雞今天真是高興啊!高興地唱起了好聽的歌。(教師范唱。)三、學(xué)唱歌曲，感受快樂。，幼兒傾聽。(1)教師：這首歌曲好聽嗎?你們知道這首歌曲的名字嗎?這首歌曲的名字叫《老母雞》，大家一起說。母雞下完蛋后非常高興，它要把這個(gè)好消息告訴很多人，我們一起來幫幫它。(咕咕噠，咕咕噠……)，切入主題。(1)教師：你們?cè)敢飧夏鸽u一起唱歌嗎?把老母雞生蛋的好消息告訴更多的人。(2)教師： 老母雞真是開心，這么多小朋友幫它一起把它生蛋的好消息告訴別人，讓我們?cè)僖黄饚蛶屠夏鸽u。(1)教師：老母雞生了一個(gè)大雞蛋后，你覺得它的心情怎么樣?(很開心，出示雞蛋圖片一)(2)教師：那你們開心嗎?我們?cè)賮韼屠夏鸽u加加油。(出示雞蛋圖片二，幼兒再次學(xué)唱歌曲，要求幼兒按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。)(3)教師：哇!有了小朋友的幫忙，老母雞高興地生了好多的蛋啊!你們想讓老母雞再多生些蛋嗎?(出示雞蛋圖片三，幼兒第三次學(xué)唱歌曲。)(4)教師：今天老母雞生了很多的蛋，讓我們來學(xué)一學(xué)老母雞是怎么生蛋的。四、扮演角色，結(jié)束活動(dòng)。教師：老母雞們真能干，今天生了這么多的蛋，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。老母雞們，讓我們到草地上一邊吃蟲一邊下蛋吧!(要求幼兒在創(chuàng)設(shè)的草地情景進(jìn)行歌表演。)我們到外面的草地上找更多的蟲吧!(帶幼兒離開活動(dòng)場地。)教學(xué)反思：對(duì)于最后一小節(jié)，在唱了3遍后，還是會(huì)將噠唱成兩排，所以我在唱到最后時(shí)，將手勢(shì)也融入到歌曲中，在演唱到最后環(huán)節(jié)時(shí)，手向上揮。以此提醒幼兒在這是要停止。效果很是顯著。最后幼兒們都學(xué)會(huì)了演唱《老母雞》。中我也體會(huì)到在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，結(jié)合圖譜和有趣的手勢(shì)可以讓課堂事半功倍。小班音樂詳案教案反思《老母雞》這篇文章共4557字。第四篇：幼兒園小班音樂詳案教案《奶牛和小老鼠》《小班音樂詳案教案《奶牛和小老鼠》》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！設(shè)計(jì)意圖：新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出讓幼兒“能初步感受藝術(shù)中的美”，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。本次音樂活動(dòng)《奶牛和小老鼠》選取了海頓的第九十四交響曲的第二樂章的第一主題《驚愕》。它的節(jié)奏單純，速度平穩(wěn)，有明顯的行進(jìn)感，由小提琴輕柔地奏出，第二次反復(fù)時(shí)聲音更
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